《拋物線及其標準方程》片斷教學的反思

課堂教學歷來被稱為“遺憾的藝術”，每位教師都會有這樣的教學體驗：教案初成，往往難以發現毛病，下課結束，教學設計的疏漏之處不找自見。在教研活動中，我們發現，再優秀的教師，再成功的教學，也難掩瑕疵，所以教師之問，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠矚．前段時問筆者觀摩了一堂公開課，內容為《拋物線及其標準方程》。