課標課程理念下的“三回顧”數學教學法

課標課程的理念之一可以解讀為：在保證所有學生都達到高中成就水平的前提下，通過課程的設計而為學生的個性發展及個性化的學習過程提供盡可能大的空間，它承認學生的個性差異，并把個性差異作為一種寶貴的智力資源，不求所有學生在形式發展上的同一，而求學生內在品質的提高和豐富，為每個學生潛能的開發和人生的追求，提供盡可能多的可能途徑，這也就意味著，教師要特別注意引導學生積極主動地參與教學，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，在選擇中學會選擇培養進行人生規劃的能力，讓他們在學習中學會主動發展。