關(guān)于嬰孩:一個(gè)父親的札記(散文)

教育的偏見(jiàn)

“呵爸爸，你看這只狗太大了！”在動(dòng)物園，女兒指著籠子里一個(gè)犬狀東西，滿(mǎn)臉驚喜地對(duì)我說(shuō)。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實(shí)是匹狼，我們方言中呢，叫它老豺狗。

說(shuō)“老豺狗”女兒從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，一講“狼”她就完全明白了。只見(jiàn)她低頭蹲身揀起一個(gè)小石子，突然向籠中扔去，同時(shí)“撲”地一聲，向狼吐了一口口水。

我驚在那里，正要問(wèn)她怎么回事呢，只聽(tīng)得她憤憤不平地對(duì)狼說(shuō)：“你這個(gè)壞蛋！你吃小豬！”

我撲哧一聲笑了。原來(lái)，我從“好又多”買(mǎi)了幾盤(pán)童話(huà)故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，內(nèi)容是講離開(kāi)母親獨(dú)自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的經(jīng)歷，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的結(jié)局卻是狼被小豬利用智慧消滅了。

“你這個(gè)壞蛋！你吃小豬！”

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。笑過(guò)之后我突然警覺(jué)到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種，實(shí)質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見(jiàn)的灰，久而久之，這種情緒和意見(jiàn)的灰便結(jié)板成厚厚的垢，我們自以為學(xué)到了東西，哪知只是障蔽了心靈。

可是從生到死，我們每個(gè)人都要潛移默化地接受多少類(lèi)似的教育啊！

孩子在教育我們

1、李一寧的唐老鴨

塑料洋芋刀。下端寬上端窄，下端狹長(zhǎng)的斜口能夠刮皮，上端含著的尖尖小舌可以剜去蟲(chóng)眼。妻子鐺鐺鐺切著洋芋，我在另一旁思考著某個(gè)問(wèn)題，我那不滿(mǎn)3歲的女兒李一寧則在我們之間東摸摸西跑跑，有一搭沒(méi)一搭地與大人說(shuō)些話(huà)。

我妻子突然贊揚(yáng)起女兒來(lái)，她們的歡樂(lè)打斷我的思考。“什么？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道。“她說(shuō)洋芋刀是唐老鴨，還真有點(diǎn)像。”我妻子歡樂(lè)地說(shuō)。“什么？！”我一頭霧水，一時(shí)想不通這種關(guān)系。

“諾”，李一寧把她天真的小臉轉(zhuǎn)向我，一手揚(yáng)起了塑料洋芋刀——上端的小舌大約被掰開(kāi)30度角——用肯定而且平靜的語(yǔ)調(diào)告訴我：“唐老鴨。”

一道靈光刺破黑暗。我的腦袋“嗡”地響了一下，尖尖的嘴巴，小小的眼睛，寬大而笨拙的下擺，從我的腦海里，從洋芋刀里，唐老鴨得意地向我走來(lái)，開(kāi)始在我眼前起舞……

多少年了，我最多知道洋芋刀或者像個(gè)梯形，或者像個(gè)三角形。沒(méi)有女兒的當(dāng)頭一棒，作為父親的我，可能終其一生都不會(huì)知道：洋芋刀竟然就是唐老鴨！

2、大獅子小獅子

“這叫爬山虎。”“爬山虎。這也是爬山虎！”

“這叫路燈。”“路燈。這也是路燈！燈亮！燈亮！燈亮！爸爸，這種路燈叫它它不亮……”

抱女兒坐公交車(chē)，窗外的景物令她生氣勃勃，她問(wèn)這問(wèn)那，小手隨著車(chē)窗外的變幻指指點(diǎn)點(diǎn)，我也樂(lè)此不疲地為她隨興作答。

“大獅子。”我指銀行門(mén)口兩只大獅子小獅子對(duì)她說(shuō)。

這回她沒(méi)有跟著我重復(fù)說(shuō)“大獅子”，而是這樣糾正道：“小獅子。”

我以為她故意和我鬧，又說(shuō)：“大獅子。”

“小獅子。”她又糾正了一遍。

我有些奇怪，又啟發(fā)道：“這是大獅子，你看，多威武，比你還大呢。”

“是小獅子。”她還在堅(jiān)持說(shuō)。

“大獅子。”我裝著生氣的樣子最后強(qiáng)調(diào)。

“大獅子，還有一個(gè)小獅子。”她說(shuō)。我納悶極了，說(shuō)：“別亂說(shuō)，都是大獅子，那里有小獅子呀？”

“諾，你瞧——”我女兒說(shuō)，“大獅子腳那里還有一個(gè)小獅子。”

車(chē)已走過(guò)一截，但還看得見(jiàn)，我循著她的指示當(dāng)真回過(guò)頭去仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)左邊的那個(gè)大獅子腳旁，果然還偎著一只極小極小的小石獅子。

在稱(chēng)贊完女兒的細(xì)心和聰明之后，我卻悲從心來(lái)，同一件景物，而且還是我主導(dǎo)著她看，為什么她的觀察多而我的發(fā)現(xiàn)少？比她多受了二十多年的教育，作為成年人的我的眼睛，為什么卻反而如此這般地病得不輕？

洗澡雙題

1、小鳥(niǎo)洗澡

天空飄著細(xì)雨，女兒想賴(lài)在外面玩，怎么拖都拖不回家。沒(méi)辦法，我只有連哄帶拽：“下雨了，馬上會(huì)打雷的，所有人都要回家，你看，連小鳥(niǎo)都不在外面，都回家了，我們要向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，做乖寶寶，走，跟爸爸回家。”

女兒十分不情愿地被我拖回來(lái)，看她不高興，我就抱她站在窗前一起觀雨，引她說(shuō)這說(shuō)那。女兒突然指著窗外：“爸爸，那只小鳥(niǎo)為什么不回家？”順著她手指的方向，我真的發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的電線(xiàn)上，一只麻雀在剔著羽毛，我一時(shí)沒(méi)了語(yǔ)言，想了想，只有胡謅道：“這只小鳥(niǎo)飛了好長(zhǎng)的路，身上沾了好些灰塵，它家里沒(méi)有洗澡間，不能在家洗澡，所以你看它現(xiàn)在站在電線(xiàn)上洗個(gè)澡，把羽毛洗得干干凈凈的，它就回家了。”

“爸爸，我要學(xué)小鳥(niǎo)洗澡！”

女兒一直安安靜靜地聽(tīng)我敘述，最后的回答卻讓我猝不及防。

2、魚(yú)洗澡

我剛剛寫(xiě)完《小鳥(niǎo)洗澡》，妻子在一旁瞥見(jiàn)了，忍不住笑出聲來(lái)，說(shuō)：“提起洗澡，我又想起一件事，太好玩了！你女兒那次去看魚(yú)，指著魚(yú)對(duì)我們哈哈笑，說(shuō)‘魚(yú)洗澡魚(yú)洗澡’。”

我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“什么意思？”妻子說(shuō)：“她不知道魚(yú)本來(lái)是在水中生活的，以為魚(yú)是像人一樣在水中洗澡啊。”

靈光乍現(xiàn)，我腦海里突然迸出一個(gè)古文詞匯——錦鱗游泳，好像此刻我才真正明白它的文學(xué)價(jià)值之所在。在我們的方言中，“洗澡”的意思差不多等于“游泳”。

邏輯與對(duì)稱(chēng)

妻子矯情地對(duì)女兒說(shuō)：“小寧，你是媽媽貼心的小棉襖。”李一寧不假思索地對(duì)道：“媽媽?zhuān)闶俏屹N心的大棉襖。”我們?nèi)夜笮ΑＰβ曋形液鋈幌肫鹋笥岩郧案嬖V我的另一個(gè)三歲女孩的故事——

小女孩要跟著爸爸往男廁所里跑，媽媽一把逮住她，教育道：“這是男廁所，只能爸爸進(jìn)去，我們是女人，不能進(jìn)的……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，小女孩便恍然大悟道：“哦，我知道了，我們不能進(jìn)男（南）廁所，我們要進(jìn)北廁所！”

紅廁所

纏我講故事，我于是把剛寫(xiě)好的《邏輯與對(duì)稱(chēng)》講給她聽(tīng)，主人公換成“從前有個(gè)小女孩”，小孩說(shuō)話(huà)看來(lái)是無(wú)心而應(yīng)，雁過(guò)無(wú)痕的，她說(shuō)的話(huà)她已經(jīng)完全忘了。我講起另一個(gè)小女孩的男廁所與北廁所，她哈哈笑起來(lái)，我問(wèn)：她說(shuō)小女孩應(yīng)該進(jìn)北廁所，好不好玩？好玩。她肯定地回答。那你說(shuō)小女孩應(yīng)該進(jìn)什么廁所？我問(wèn)。

紅廁所。她明亮的眸子盯著我，極認(rèn)真地說(shuō)。什么?我驚奇極了。紅廁所。她又認(rèn)真地回答了一遍。我樂(lè)了。在我們的方言中，“北”與“白”同音，原來(lái)我女兒也不知女廁所，她的邏輯又對(duì)稱(chēng)到顏色上去了！

包谷的舞蹈

我在客廳播放唱片，女兒在一旁啃一包剛煮熟的青嫩包谷。當(dāng)樂(lè)聲如潮水般從客廳的四處涌起，女兒嘴里嚼著包谷，身體卻情不自禁地跟著音樂(lè)蹦跳起舞，我看她過(guò)于興奮，動(dòng)作太大，又怕她嗆著，又怕她摔著，不停地向她喊：“小心小心！”可是她正玩在興頭上，哪會(huì)聽(tīng)你招呼？越說(shuō)她越狂得厲害。

正跳著呢。突然只見(jiàn)她啃了一半的包谷脫手而出，在地上打了兩個(gè)滾，迅速地鉆進(jìn)沙發(fā)底下不見(jiàn)了！女兒一愣，停止了舞蹈，待明白怎么回事以后，立刻坐在地下打起滾哭喊著：“我的包谷！我的包谷！我要我的包谷！”我說(shuō)不要了，不行，把包谷找出放到她手里，一看臟了吃不成，又哭。

無(wú)奈之下我只有突然故作驚奇地指著她的包谷喊：“咦咦咦，你看你看你的包谷怎么了！”

這時(shí)她才停止哭鬧，把小手從眼前挪開(kāi)，盯著那包弄臟了的包谷。我說(shuō)，你知不知道包谷為什么會(huì)從你手里跑掉？誰(shuí)叫你剛才那么高興呢，你跳舞，它也想跟著你跳舞，剛才那一下就是它跳的舞，你看，它現(xiàn)在還笑著呢，你卻哭了，哈哈，它會(huì)羞你的，羞羞羞！我一邊說(shuō)一邊用手指刮她的臉。女兒終于破涕為笑，還又興奮地問(wèn)我：“爸爸，你說(shuō)包谷跳的舞好不好？”我說(shuō)好，她又問(wèn)：“爸爸，還有什么會(huì)跳舞？”我說(shuō)：“你說(shuō)呢？”她指著窗外說(shuō)：“你抱我到窗子那里看看谷子會(huì)不會(huì)跳舞？”

音樂(lè)繼續(xù)響著，我把她抱到窗前，窗外是大片稻田，一望無(wú)邊。外面正刮很大的風(fēng)，一陣風(fēng)來(lái)，稻谷就隨風(fēng)俯仰。女兒興奮地大喊：“谷子跳舞了！谷子跳舞了！”

她的目光又轉(zhuǎn)到路邊的一排樹(shù)上，她說(shuō)：“爸爸，你說(shuō)樹(shù)會(huì)不會(huì)跳舞？”我還是一如既往地反問(wèn)道：“你說(shuō)呢？”我女兒一邊揚(yáng)手比著動(dòng)作一邊說(shuō)：“爸爸，樹(shù)不會(huì)跳舞，樹(shù)會(huì)跑，咦，樹(shù)沒(méi)有腳，樹(shù)怎么會(huì)跑呀，爸爸？”

我的思維簡(jiǎn)直跟不上她的天馬行空，原來(lái)前一久坐車(chē)時(shí)，車(chē)在行進(jìn)中，為了防止她瞎鬧，我指窗外的樹(shù)讓她觀察：“諾，你看，在向后跑。”已經(jīng)過(guò)了好久了，我都快要忘記了，不知她怎么又會(huì)在此時(shí)想起來(lái)，并且和包谷的舞蹈連在一起。

聯(lián)想

我?guī)剿叄龁?wèn)，水太多了魚(yú)會(huì)不會(huì)被淹死呀？我說(shuō)不會(huì)，就像我們?nèi)艘L(zhǎng)在地上，鳥(niǎo)要飛在空中。她說(shuō)，水是魚(yú)的家嗎？我說(shuō)對(duì)的。這時(shí)我牽她走向田野，看見(jiàn)田中盡是豆角，她說(shuō)，就像小豆要長(zhǎng)在葉子上……

在田中碰到一條四腳蛇（蜥蜴），我指給她看，并告訴她，人去捉它，它就扯斷尾巴，叫斷尾求生。我問(wèn)，它聰不聰明？李一寧不回答我的問(wèn)題，想了一下問(wèn)，同時(shí)還用手比劃著：用釘子釘著它的頭呢？

名可名非常名

李一寧睡前說(shuō)起她表姐——

“媽媽?zhuān)跤礞弥v她沒(méi)有名字。她不叫王禹婷了，也不叫王禹媛，也不叫李一寧……”

她媽笑起來(lái)，隨口問(wèn)：“那她以后叫什么？”李一寧很爽快地答：“不知道。”

我感覺(jué)到孩子無(wú)意間又說(shuō)出智慧語(yǔ)，有些興奮地湊過(guò)臉去向李一寧求證了一遍，我說(shuō)：“我把王禹婷的話(huà)也寫(xiě)成故事，將來(lái)給你們看，好不好？”李一寧早已熟悉這種方式，她平靜地說(shuō)：“好。”然后像有預(yù)謀似的不緊不慢地拋出一個(gè)疑問(wèn)：“給怕王禹婷講不是寫(xiě)她？”我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就問(wèn)：“為什么？”

“因?yàn)橥跤礞脹](méi)有名字。”

貴賤

提到和氏璧，我就聊起了《石頭記》。

同一塊寶玉，識(shí)者驚為寶，不識(shí)者便目為石。

同一個(gè)寶玉，觀其行為乖僻潦倒不通世務(wù)處，徒有其表，在現(xiàn)實(shí)功利者眼中簡(jiǎn)直一無(wú)是處，真所謂“賈寶玉”；觀其性情真處，細(xì)加考較，發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的眾人全經(jīng)不起推敲，皆假得可惡，而寶玉獨(dú)出眾表，世間稀有，其性靈之真真是無(wú)上珍寶，“賈寶玉”實(shí)為“甄寶玉”。

因人而異，真假有別，貴賤位焉。

我正神游世外，妻子怒不可遏的叫喊把我驚回現(xiàn)實(shí)，女兒在妻子的推搡下哇哇大哭——

前久，狠狠心給女兒從頭到腳買(mǎi)了套“安徒生”的衣服和鞋子。想她腳長(zhǎng)得快，鞋子稍買(mǎi)大一點(diǎn)，暫時(shí)沒(méi)給她穿。今早李一寧鬧著要穿新鞋子，她媽煩不過(guò)，就找出遞給她說(shuō)，可以給你看看。李一寧笑嘻嘻接過(guò)鞋子，跑到客廳里呆著，一大早都安安靜靜地研究著什么。等她媽發(fā)現(xiàn)的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚，鞋子上所有裝飾用的塑料圓珠，都被她扯下來(lái)放在一個(gè)小木套娃的肚子里，一只鞋子上的蝴蝶花瓣已經(jīng)被她用剪子剪下，得意洋洋地舞弄在手里……

我的天！這是迄今為止我們給她買(mǎi)的最貴的一雙鞋，我們甚至舍不得用買(mǎi)她這雙鞋子的錢(qián)買(mǎi)一雙大人穿的，結(jié)果在她眼中，除了那幾個(gè)閃亮的圓珠和那對(duì)蝴蝶花瓣外，其它的東西微不足道！

我哭笑不得。

我不能說(shuō)妻子不該發(fā)脾氣，我像她心疼錢(qián)；但我也不能說(shuō)孩子的選擇就一定是錯(cuò)誤的，買(mǎi)這個(gè)給她，與其說(shuō)是為了實(shí)用，倒不如說(shuō)是為了讓她高興，那么，按理說(shuō)這鞋子就不應(yīng)該是穿的，而應(yīng)該給她像對(duì)待玩具一樣的對(duì)待。當(dāng)她用自己的方式，如此興奮幸福地扯下圓珠剪下蝴蝶花瓣時(shí)，從天性的教育來(lái)說(shuō)，也許我們不能干涉，相反應(yīng)該代之以贊許和鼓勵(lì)。

然而，這又怎能符合社會(huì)的習(xí)慣？尤其想到了我的錢(qián)，此時(shí)，我不自覺(jué)地站到了妻子一邊。

女兒今年四歲了。在她的哭聲中，我不無(wú)憂(yōu)傷地想，就在這樣天翻地覆的情感體驗(yàn)中，在關(guān)乎現(xiàn)實(shí)貴賤的重新定位中，孩子開(kāi)始長(zhǎng)大并且明白了，也如上帝把人類(lèi)從童年的小木屋中驅(qū)趕出來(lái)一樣，大人用成熟的鞭子將孩子從幸福溫暖的游戲中驅(qū)趕出來(lái)，并以此結(jié)束她童真的黃金時(shí)代。

我想起兩年前我?guī)教镆袄锉寂埽樖制€(gè)田埂上的蒲公英、狗尾草就當(dāng)最珍貴的禮物，引得女兒激動(dòng)得大呼小叫，而當(dāng)她把我給她的珍貴禮物的一小部分送給比她大兩個(gè)月的表姐王禹婷分享時(shí)，那現(xiàn)實(shí)理性的小家伙對(duì)我女兒的禮物不屑一顧——

王禹婷白了李一寧一眼，把我女兒慷慨的饋贈(zèng)無(wú)情地丟在地上，一腳踢開(kāi)，說(shuō)，不要，爛草么，我要吃蘋(píng)果。

孩童的表達(dá)

1、越怕越好玩

“癩痢頭翻跟斗——又愛(ài)又怕”，這是我們小時(shí)候愛(ài)講的一句地方歇后語(yǔ)，意為某人喜歡玩但又玩不起，有點(diǎn)像成語(yǔ)“葉公好龍”的意思。大學(xué)以后讀哲學(xué)，讀到海德格爾“煩、畏”的命題，對(duì)他講的畏也就是怕，尤其是那種“不知道具體怕什么的怕”的所謂踏空的恐懼心領(lǐng)神會(huì)，才深感以個(gè)人情緒體驗(yàn)為基礎(chǔ)的哲學(xué)是多么的激動(dòng)人心，怕，原來(lái)也是一門(mén)深刻的學(xué)問(wèn)。

電影《梅蘭芳》里，就以“怕”來(lái)點(diǎn)睛，陳凱歌大談特談，而編劇嚴(yán)歌苓與詩(shī)人歐陽(yáng)江河二人關(guān)于“紙枷鎖”或“紙手銬”的原創(chuàng)權(quán)官司，更讓我們明白“怕”在創(chuàng)作中意義的重大。

怕還可以讓人愛(ài)和虔誠(chéng)，其實(shí)中間還要經(jīng)歷一個(gè)讓人膽小的過(guò)程。劉小楓的名著《這一代人的怕和愛(ài)》，僅題目就這樣簡(jiǎn)單明了地切進(jìn)核心。劉小楓有基督傾向，基督教的“敬畏上帝”， “敬畏”二字很值得回味。

目力所及，好些宗教依然是建立在“怕”上。有時(shí)是一手拿劍，一手拿經(jīng)，讓愛(ài)者愛(ài)，也讓怕者愛(ài)；有時(shí)是警以地獄、果報(bào)，讓人怕極生愛(ài)，悟而生誠(chéng)。在這種情況下，怕與愛(ài)是分離的，怕者極力躲開(kāi)，愛(ài)者拼命接近，怕的不愛(ài)，愛(ài)的不怕，愛(ài)的不美麗，怕的不好玩。怕要生出美，大約只有在美學(xué)里，還要配合上所謂的距離——時(shí)間的、空間的，或者心理的。譬如隔岸觀火，坐山觀虎斗，云端里看廝殺，死里逃生劫后回味之類(lèi)。在怕的當(dāng)下和現(xiàn)場(chǎng)是很難覺(jué)出美麗和趣味的。“可愛(ài)者不可信，可信者不可愛(ài)”，困擾的不僅是大師王國(guó)維。平庸如我輩，從美學(xué)到宗教，從文學(xué)到哲學(xué)，在書(shū)本和腦筋里翻來(lái)騰去，也僅得這點(diǎn)亂麻一般的印象。

星期六早晨，我女兒給我上了一課。

我托起她的身體，使她如鳥(niǎo)凌空，忽高忽低，時(shí)左時(shí)右，在空中舞動(dòng)，由上往下俯沖的時(shí)候，她緊閉雙眼，驚喜而叫。妻子在旁急阻道：“小心嚇著她！”

停下來(lái)女兒卻不高興，吵嚷著要我?guī)龈ｋU(xiǎn)刺激的動(dòng)作，譬如迅速將她整個(gè)人向上拋起，然后又接住，每當(dāng)她不與我親近時(shí)，告訴她做這個(gè)游戲她就立刻張開(kāi)雙臂向我跑來(lái)。

我問(wèn)：“害怕嗎？這樣做你怕不怕？”

“怕！”女兒干脆地回答。

“怕就歇一會(huì)。”我說(shuō)。

“不！”女兒回答道：“越怕越好玩！”

越怕越好玩！我靈光一閃，得了一個(gè)書(shū)本之外的新啟示，什么時(shí)候會(huì)有人從這被忽略了的情緒里發(fā)展出另一種人生哲學(xué)呢？

2、嘴搖

買(mǎi)麻辣的雞爪吃，想李一寧太小，怕破壞她的味覺(jué)，不敢給她多吃，但她不干，搶著吃。為了讓她少吃一點(diǎn)，我們也加快速度。不一會(huì)，一紙袋就被我們?nèi)覓呤幰豢眨瑐€(gè)個(gè)麻得噓嘴。

“啊好吃，就是太麻了！”我們感嘆著。這時(shí)，李一寧接過(guò)話(huà)題說(shuō)：“太麻了咋會(huì)嘴搖啊？”我們一時(shí)沒(méi)反映過(guò)來(lái)，一起盯著她，她有噓著嘴，用小手指著自己的嘴唇，同時(shí)移動(dòng)著手指的位置，要?jiǎng)又约旱男∧X袋，說(shuō)：“一下么在這里搖，一下又來(lái)到這里搖，諾，看見(jiàn)了嗎，在這里搖了……”沒(méi)等她說(shuō)完，我們都笑不可抑了。作為一個(gè)與文字有關(guān)的人，我怎么也想不到“麻”還可以這樣表述。我要承認(rèn)，孩子的味覺(jué)體驗(yàn)比我們深刻，同時(shí)更以一種孩童的直覺(jué)天才將這一體驗(yàn)表達(dá)得形象生動(dòng)、別致新奇。

3、空白

帶李一寧到代老師家看剪紙，她問(wèn)代老師：“你會(huì)剪大象嗎？”代老師迅速剪出一頭象遞到她手里，她很興奮；又問(wèn)：“你會(huì)剪小房子嗎？”代老師說(shuō)：“房子么更簡(jiǎn)單了。”說(shuō)完又迅速剪出房子，遞給她，說(shuō)：“要我教你嗎？”李一寧興趣來(lái)了，要學(xué)，代老師給她畫(huà)了圖形照著剪，每剪出一點(diǎn)就跑去展示，代老師一一夸贊。她一直埋頭剪，我們?cè)谝慌哉f(shuō)閑話(huà)。

她竟自己畫(huà)了歪歪斜斜的汽車(chē)，剪出一個(gè)大致的輪廓讓我們肯定，我們簡(jiǎn)單應(yīng)付了她一下，繼續(xù)講，她連叫我們幾次都沒(méi)有人去注意她，這時(shí)她突然發(fā)起渾來(lái)，把剪的車(chē)撕碎擲在地上，睡在地上哭鬧打滾，我一時(shí)怒火攻心，訓(xùn)斥幾句之后很想動(dòng)手收拾她，代老師連忙去哄乖了，她還喋喋不休埋怨道：“怪你們不看我的車(chē)，哼！你會(huì)畫(huà)的我都會(huì)剪，不剪給你們看，哼！”我們?nèi)滩蛔⌒ζ饋?lái)。

中無(wú)所隱，有氣就發(fā)，不平則鳴，直來(lái)直去，事過(guò)心中不留一絲羈絆、一毫雜染，像一張空白的紙，這就是我們喪失已久的童心。在這等情況下，孩子有事恰恰無(wú)事，大人無(wú)事恰恰有事。

代老師說(shuō)，孩子發(fā)脾氣時(shí)不要打她，轉(zhuǎn)移她的注意力就好，邊說(shuō)著邊給按李一寧的要求畫(huà)了一株荷花，用各色彩筆著色，示范完，李一寧又安靜地涂彩，我在一旁看著，不停地鼓勵(lì)和提醒，叫她細(xì)心，叫她緩慢。當(dāng)她涂到最后一格時(shí)，我說(shuō)：“你想想，你什么色彩都有了，就沒(méi)有白色，留著這個(gè)白色，不是更好看嗎？你先別忙涂，問(wèn)問(wèn)老師，這樣是不是更好看？如果不好看，你再涂還可以；如果好看，你先涂上就改不了啦！”李一寧跑去問(wèn)老師，代老師說(shuō)：“我也覺(jué)得不涂更好看。”李一寧拿過(guò)畫(huà)，自己看了一下，說(shuō)：“不好看！”又涂起來(lái)。

她任性，也不信不合她感覺(jué)的東西。我們笑起來(lái)了——無(wú)疑地，涂上色當(dāng)然才是最好看的！

批判的理性

1、短腿畫(huà)中人

不知是漫畫(huà)的誤導(dǎo)，還是老師的夸張，畫(huà)中人物的雙腿都是短短的，與身體的比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，我以為是一種兒童畫(huà)的幽默效果，一直不把它當(dāng)問(wèn)題。懷疑也許已經(jīng)在李一寧的心中醞釀了好久，有一天她拿出她的一些畫(huà)擺弄著，忽然很不滿(mǎn)意地反問(wèn)她媽?zhuān)骸盀槭裁次业哪_是長(zhǎng)的，你和爸爸的腳是長(zhǎng)的，所有所有的人的腳都是長(zhǎng)的，但畫(huà)畫(huà)就是要把人的腳畫(huà)短呀？”我們這才知道這并非她的本意。

她媽驚異而且高興，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“哦，她會(huì)觀察了！她發(fā)現(xiàn)人體的比例問(wèn)題！”又對(duì)李一寧說(shuō)：“你覺(jué)得人的腳應(yīng)該畫(huà)長(zhǎng)一些嗎？就按你的想法畫(huà)呀！”李一寧要求她媽畫(huà)給她看，她媽真的示范了一張。從此，李一寧筆下的人物就長(zhǎng)出了細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的腳……

2、睡臉盆的小新

在網(wǎng)上點(diǎn)出了《蠟筆小新》的視頻，看到小新睡懶覺(jué)爬進(jìn)了洗臉盆——畫(huà)面上臉盆和小新一般大小，所以媽媽叫小新洗臉上學(xué)，而小新關(guān)了水龍頭剛好可以把身子蜷進(jìn)去。李一寧哈哈大笑，一邊笑一邊隨興批評(píng)道：“人睡不進(jìn)去洗臉盆，臉盆么是小的嘛，人咋會(huì)可能睡得進(jìn)去。”

我想起個(gè)故事：一幅據(jù)稱(chēng)是某位名家的巨幅古畫(huà)，鑒定家看了一眼就咬定是贗品，原因是鑒定者在長(zhǎng)期實(shí)踐中練就了一雙火眼金睛，此時(shí)他看到了畫(huà)中一只麻雀的細(xì)爪居然踩住兩個(gè)瓦溝，雖然在整幅畫(huà)中麻雀小得微不足道，這個(gè)細(xì)節(jié)也幾乎不會(huì)被人察覺(jué)，但名家豈會(huì)犯此等違反生活常識(shí)的低級(jí)錯(cuò)誤呢。

李一寧這樣批判，并不妨礙她同時(shí)樂(lè)滋滋地欣賞，而我聽(tīng)后卻是不停地點(diǎn)頭。感謝女兒，要不又被瞞騙過(guò)去了！