試探研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略

研究性學(xué)習(xí)作為新課程改革的一個重要領(lǐng)域，研究性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為研究任務(wù)，在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過親身參與研究和探索的體驗，產(chǎn)生了探索和創(chuàng)新的欲望，在學(xué)習(xí)過程中提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力．促進了學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，推動了教育改革的深化，對教師的教育觀念、教學(xué)方法．及課程開發(fā)都具有重要意義。但在教學(xué)實踐中卻出現(xiàn)了很多教學(xué)行為的錯位現(xiàn)象。