生命教育理念下的課堂教學

1 新時代對課堂教學提出的挑戰

追尋教育發展的歷史，可知其源遠流長。從孔子的個別教學到學校教育的誕生，再到學校教育系統的日益成熟和完善，學校教育在歷史的進程中也得到了巨大的發展，體系越來越龐大。科技的不斷發展豐富了學校教育的內容，同時也給學校教育帶來了巨大的挑戰。在學校教育發展的過程中，課堂教學作為學校教育教學的主要方式，面對學生的發展和社會的需求對學校教育提出的雙重要求，其重心也在不斷地發生變化。對教育的不斷關注使人們越來越意識到課堂教學不僅僅是老師的個人表演秀，而是師生的一個互動過程。新的課程與教學目標要求學生在課堂上不僅僅是知識的獲得，也包括自我學習、自我創新能力的提升，包括健康向上的人生態度、價值觀念的形成。