高等師范院校學生職業知識內化的實現途徑探索

當前，科學文化的發展使得社會對教師的要求越來越高，全民文化普及程度的提高，對教師的需求量也越來越大，這就給我們師范教育專業的辦學質量和方向提出了新的更大的課題。目前高等師范院校學生綜合素質偏弱、就業核心競爭力不高的現象普遍存在，這與全面推進素質教育的要求不相適應，也與培養出適應21世紀發展的高標準、高素質、高水平的師資隊伍的目標相差甚遠。本文從知識內化實現的角度出發，探討高等師范院校學生職業知識轉化為職業覺悟能力的問題，具有十分重要的現實指導意義。