論家庭教育缺陷與青少年犯罪

[摘要]家庭環境和家庭教育對孩子有著極其重要的影響。隨著社會環境的變遷和經濟急劇轉變家庭也面臨著相應的壓力和考驗，家庭教育缺陷也日益增加，極易成為青少年違法犯罪的誘因。本文就家庭教育缺陷對青少年犯罪的影響作些探討。

[關鍵詞]家庭教育：青少年；犯罪

一、引言

青少年犯罪作為一種具有嚴重社會危害性的犯罪，是當今世界各國都十分重視的社會問題。同樣，我國青少年的犯罪狀況也令人擔憂。據中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來青少年犯罪總數已經占到全國刑事犯罪總數的70％以上，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70％以上。引起青少年犯罪的原因很多，其中家庭教育失當、家庭教育的局限性，以及家庭結構缺陷是導致青少年犯罪的重要因素。家庭環境和家庭教育對孩子有著極其重要的影響。隨著社會環境的變遷和經濟急劇轉變家庭也面臨著相應的壓力和考驗，家庭教育缺陷也日益增加，極易成為青少年違法犯罪的誘因。本文就家庭教育缺陷對青少年犯罪的影響作些探討

二、家庭教育缺陷對青少年犯罪的影響

近年來，青少年犯罪率一直呈上升趨勢。據統計，江蘇省2000年較1999青少年犯罪人數上升17.8％，而2001年1-10月份比2000年同期上升20.7％，由此可見，青少年犯罪問題已成為嚴重的社會問題。而家庭因素在青少年犯罪諸多因素中起著第一位的作用。因為，青少年活動的場所主要是家庭。家庭教育缺陷在于其教育功能的不健全或喪失，難于擔負起對青少年的初次社會化責任。家庭對每個人來說，是人生起點，生活和休息的港灣。家庭安寧則社會安寧、家庭和諧則社會和諧。因此，家庭是青少年性格、人格教育發展的場所。但如果家庭結構失調、破裂，家長不良言行的污染、教育不當等都可導致家庭教育缺陷。家庭教育缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著使青少年走上違法犯罪道路的危機。

三、導致家庭教育缺陷的因素

1.缺損家庭

指夫妻離異或疾病死亡使孩子無父或無母或父母都沒有的家庭。缺損家庭嚴重地損害著孩子的健康成長，容易在孩子稚弱的心靈上引起各種不良的反應，從而使其逐漸變得性格孤僻、偏狹、自私、冷漠、難與人相處。如果得不到糾正，任其發展下去，則可能發生犯罪。

2.不正當的家庭教育方式

第一，粗暴型家庭教育。這是指用武力高壓的手段制勝不聽話的子女，動輒拳腳相加。這種教育方式會產生很多惡劣后果。首先，它會使青少年學會用暴力解決問題，還會產生與父母的尖銳對立，甚至會有極端之舉。其次，在這種家庭成長的青少年，常常會感到家庭冷酷無情，于是選擇離家出走，流落到社會在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

第二，溺愛型家庭教育。這種家庭的家長對子女嬌生慣養、百依百賴，甚至袒護包庇。這種教育方式隨著計劃生育政策的實施和獨生子女的增多，也顯得越來越普遍。在這種教育環境下長大的孩子或者性格脆弱，無法接受任何挫折；或者任性、自私、以自我為中心：或者好逸惡勞、貪圖享受。

第三，放任型家庭教育。“要成者，自成者”這是放任型家庭教育者對孩子成長通常所抱的態度，其實這也是那些因自己工作忙、時間少、無暇顧及孩子教育問題的父母們的借口，是那些貪圖個人享受、煩孩子拖累、不愿花時間、精力去教育孩子的父母的托辭。在這種家庭教育環境下孩子們在父母身上感受不到親情的溫暖，內心的欲望和需求得不到滿足，心理上得不到慰藉，久而久之，心理問題積重難返，進而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏責任感和同情心等心理障礙和人格缺陷，由于他們自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易實施暴力犯罪。

第四，情緒型家庭教育。情緒型家庭教育是指家長在面前喜怒無常，對孩子管教時緊時松，時而溺愛。時而粗暴，隨心所欲。這種家庭教育不僅不利于孩子思想的形成、意志的培養、個性的發展，而且還會降低家長自身的威信，造成孩子思想上的混亂，情緒上的不穩定以及心理上的壓抑感。由于父母行為不莊重、不檢點，沒有建立正常的權威形象，使得青少年形成不良的性格而導致異常行為(包括違法犯罪的)發生。

3.家庭暴力

家庭暴力是指夫妻之間、父母與子女之間，家庭及其成員之間的暴力。生活習慣于通過暴力解決問題家庭中的青少年，形成了其固有的性格特征，在心理上魯莽兇暴、易于沖動、控制力差、膽大妄為與不計后果，一旦這些青少年犯罪心理形成了，遇上了犯罪動機，就會發生暴力型犯罪，且多屬于攻擊性行為。

4.不和睦的家庭

這種家庭有兩種情況：一種是夫妻感情不和，另一種是父母與子女感情不和。長期在這樣的家庭中生活，就會使孩子在人格上出現缺陷，容易養成空虛、煩躁、不安和失望的情緒。長此下去，孩子對家庭感到恐懼，無可留戀，就可能到其他地方尋找溫暖，滑入犯罪的人群之中：在父母與子女不和睦的家庭中，由于子女從小失去父愛或母愛，缺少正常的關心和愛護，他們感到家庭的冷漠和可怕，這對孩子人格的健康發展影響更大。嚴重的，可能會討厭家庭、討厭父母，甚至產生仇恨，由于矛盾激化而采用極端手段，也會造成傷害、殺人等犯罪。

5.有缺陷的父母

有缺陷的父母主要包括兩種情況：一是父母智力或身體有缺陷，如精神病、盲人，他們自己生活都無法自理，更談不上給子女以教育。處于這種家庭的青少年，家庭教育往往先天不足，在學校、社會還可能因家庭缺限受到歧視，過早的流入社會，養成不良惡習直至違法犯罪。二是父母素質低下的家庭，父母如果本身道德敗壞，吃喝嫖賭，作奸犯科，那么不僅難管教子女，還可能成為子女仿效的對象。

6.貧困家庭

貧困本身并不是犯罪的原因，世界上許多有成就的人物不少成長在貧困的家庭中。但是，生長在貧困家庭中的孩子，相對地說從家庭中分享到的物質生活和精神溫暖、正常教育等都自然少于其他家庭。這些家庭中小孩中途綴學的較多，因此青少年很容易過早的涉足社會，外出打工。由于缺乏正常的家庭生活和文化教育，他們中的很多人誤入犯罪群體中，男性青少年多以偷盜、詐騙為生，女性青少年則以賣淫為業，而且違法犯罪的意識很濃厚，難于改造。

四、提高家庭教育功能預防和減少青少年犯罪的對策

1.家庭要負起青少年初次社會化的責任

家庭是承擔青少年初次社會化天然的第一環節。確保家庭在青少年初次社會化中切實地發揮作用，是預防控制青少年違法犯罪的重要環節。家庭的初次社會作用，主要是正確教育與引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。

2.家庭預防

家庭是社會的細胞。遏止青少年犯罪，首先應從家庭抓起。1980年聯合國第三屆預防犯罪及罪犯處理大會的有關材料指出：“家庭在所有國家中都是影響青年人生活的最重要的力量”，家庭是最有效的社會控制媒介。家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分。一個和睦的家庭，父母教育得當，能夠培養孩子養成良好的生活習慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止其犯罪心理和行為的產生。

3.加強對青少年的家庭保護

對青少年的家庭保護主要是指家庭對青少年身心健康發展的保護。具體表現為父母對教育、保護青少年享有一定權利并承擔一定的義務，我國的《預防未成年人犯罪法》規定了家庭在預防未成年人不良行為中的主要責任。這說明對孩子的教育已不只是道德的要求，更是每個父母應盡的法律責任。為了保證青少年的健康成長，在社會形形色色的誘惑面前不致走向歧途，父母必須行使法律賦予的某些保護青少年的特定權利并履行某些特定的義務。

4.建立家庭、學校與社會互動的防范體系

控制和減少青少年犯罪，其核心在于預防。有關專家指出，青少年的人生起點在家庭，知識基礎在學校，健康成長在社會，家庭的作用只是一方面。要真正預防和減少青少年犯罪，需要通過法律的形式調動家庭、學校、社會和國家各方面的力量，幫助青少樹立法制觀念，走好自己的人生道路。要建立起家庭、學校與社會互動的防范體系，構筑起“三道”防線，形成家庭、學校、社會的聯動和互動，各方參與，各司其職，各負其職，保證孩子在家庭中受到家長的呵護，而且得到學校和社會的關心和關注，隨時處于家庭、學校和社會的全方位監控之下。

參考文獻：

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