如何加強中職學校英語教育

[摘要]英語教學的根本任務是培養學生運用英語的能力，努力培養應用型技能型人才已成為職業教育的重點。因此，中職學校英語教師在教學過程中應注重學生學習能力的培養，遵循語言學習的規律，運用有效的教學手段，提高教學質量。

[關鍵詞]中職教育：英語教學：學習能力

當今世界，科學技術飛速發展，對人才的需要已使推進素質教育刻不容緩。多年來中職學校深受應試教育的影響，現今尚未從傳統的教育模式下擺脫出來。英語是中職學校必修的基礎科目，隨著當今對外經濟貿易、信息交流的快速發展，英語在人們的日常生活和工作中顯得越來越重要，社會也需要更多的能夠“運用英語進行交際的”應用型技能型人才，這就要求我們中職學校的英語教學應該重視語言技能的培養以及運用英語進行交際的能力。同時中職學校的英語教學也要適應時代的要求，不斷地更新、變化。

然而隨著中考招生制度的改革，中職院校的生源起點相對較低，文化基礎薄弱，并且大多數學生不求上進，缺乏正確的人生觀、價值觀，只想學習一些基本技能，早日參加就業。再加上中職學校的學習氛圍不夠濃厚，不太重視學生文化成績，從而影響了學生的學習積極性。針對實際問題，我們老師應該幫助學生樹立正確的英語學習觀，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，積極建立和諧的師生關系，下面將淺談個人的幾點心得：

一、營造純英語環境

語言學習離不開真實的語言環境，英美國家的學生在純英語的環境下輕松自然的就學會了英語，而我們的學生卻不可能擁有這樣的外在環境，英語課堂就成為了英語環境創設的主要“陣地”。在英語課堂上，我們首先要堅持說英語，用英語組織教學，也要求學生們在課堂上只能說英語。盡可能給學生營造純英語環境。比如說將課堂設置為現實生活中的一個特定場景，如商店購物、醫院就醫、車站接人等，讓學生在其中扮演角色，用英語進行面對面的相互交流，提高了學生的英語表達能力，也提高了學生學習英語的興趣；教師還可以利用多媒體給學生放一些原聲電影，外國歌曲或廣播節目，在娛樂的同時不但可以讓學生了解英美國家的文化背景和風俗習慣，還能灌灌耳音：學校也可以不定期舉行英語聽力、口語比賽、演講比賽、英語知識競賽、英語小品表演等活動，努力為學生創造一個自由、輕松、有趣的英語語言環境，讓學生在語境中充滿熱情地學好英語，運用英語，從而在不知不覺中使學生的學習能力得以增強。

二、英語基礎教學，為學好專業英語服務

學好職業英語需從生活英語，即基礎英語開始，基礎英語如同一幢大廈的磚瓦，沒有結實的，質量過關的磚瓦，哪來一座座高樓大廈?一樣的道理，沒有扎實的英語基礎知識，沒有過硬的英語基本功，想提高英語水平，學好專業英語，談何容易。因此，在平時的教學當中，我非常重視打好學生基礎知識和基本技能的教學，從語音、單詞、詞組、句型等方面下功夫，采取靈活多變的教學方法，對學生進行一系列的聽、說、讀、寫基本技能的訓練，培養學生自主學習的能力，最大限度激發學生的學習積極性，為他們學好專業英語提供一個堅實的平臺。

三、實施任務型學習方式

教師應在課堂教學中采用實踐性強、具有明確任務目標的“任務型”學習方式，使教學貼近學生、貼近生活、貼近社會，讓學生動手解決自己身邊的問題，在解決問題的過程中學會學習、學會合作、學會英語。“任務型學習活動”是通過解釋、表達、詢問與說明等形式來培養語言運用的能力，其核心是在實踐中學習，該教學模式一般涉及項目設計、小組學習、協作實踐和目標建構。學生帶著明確的任務目標，主動地進行學習，在執行任務的過程中，學生通過實踐、思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。這種教學將會徹底改變傳統語法分析型的授課方式，有利于學生在發展語言能力的同時強化學習動機和興趣，培養合作精神，增進文化理解；并且，也有利于學生思維和想象能力、審美情趣、協作和創新精神等綜合素質的發展，促進外語學科與其他學科的相互滲透和聯系。

四、加大實用英語的教學

如果能在中職學校里系統的學習一些與今后生活工作可能相關的應用文體，并獲得概括性的認識，哪怕只是粗淺的認識，對于以后的工作實戰，也是會有良好的輔助作用的。從社會進步的角度看，實用英語的推廣應該成為一種發展的需要。中國正式加入WTO，大量外商、外資涌入國內已成為必然，走出國門工作學習的人也將越來越多，能夠以外語作為交流工具的專業人才的培養就成為一大趨勢。因此，實用性外語的突出地位也愈加明顯。求職外企要遞英文簡歷；閱讀外刊要面對英文廣告；購買外國商品要閱讀英文說明書；方便外賓外商要配備英文標識指南；為外賓餐飲客房服務等等，都使得實用型英語的推廣成為必需。以菜譜菜單為例，通過對中西菜譜菜單的學習，學生會大量接觸到一些中西菜名，諸如“slicedchic，ken with piquant sauce(辣子雞丁)”，“Mapo beancurd(麻婆豆腐)”，“twicecooked pork(回鍋肉)”，“sweet-and-sourfish(糖醋魚)”，“tomato and egg dropsoup(西紅柿蛋湯)”等等。同時應教會學生關注新的詞匯，因為英語同其他語言一樣是具有鮮明的時代特色。僅就電腦方面而言，學生就能在關于電腦的廣告或者說明文章里，見到無數從前人們難于想象的新鮮詞匯。例如e-mail(電子郵件)，hypcrlink(超級鏈接)，intemot(網盲)，mailbomb(郵件炸彈)等等。如果學生能夠經常接觸各種最新的英語應用文，就能夠在這一過程中獲得更多關于英語詞匯及表達的新知識。