張林:我要把職業教育做大做強

“你們要辦最好的職生技術學院，培養最好的高技能人才”。

——張德江副總理寄語新鄉技師學院

由于張林院長臨時有事，原定的采訪不得不隨之改變。沒能和這位職業教育領域中的佼佼者暢談，對記者來說是一種遺憾。要采訪的內容張林院長通過文字的形式一一給予回答，字里行間透著這位教育工作者踏實肯干的工作精神和積極向上的工作熱情。

就業風景這邊獨好

在百度搜索“新鄉技師學院”，會有很多相關的新聞，其中一條題為“新鄉技師學院：大中專學生就業 風景這邊獨好”的新聞映射出這所職業院校學生們良好的就業形勢。盡管當時是金融危機肆意蔓延的2009年，“新鄉技師學院 1400名畢業生卻沒有感到寒意?！泵鎸ι婕皵悼?、機電、電工、鉗工等數十個專業的近4000個崗位，畢業生們根據自身的條件認真地挑選適合自己的工作。喜人的招聘場面就如皚皚白雪中怒放的臘梅，這樣獨好的風景背后所反映出來的正是新鄉技師學院多年來始終堅持強校企合作，緊盯市場、按照市場需求培養人才的結果。張林院長說：“目前很多企業面臨重組，盡管減員，但減少的是沒有技術含量的農民工，而技術嫻熟的技工仍然供不應求?！弊プ∮欣娜瞬殴┣笮蝿荩瑥埩旨哟笮５?、校企合作力度，積極與政府、產業集聚區、企業溝通，爭取建立長期穩定的校地、校企合作關系。幾年來學院與數百家用人單位簽訂用人協議，形成了以新鄉、鄭州為中心的豫北就業基地，以北京為中心的京津塘就業基地，以深圳為中心的珠江三角洲就業基地，以蘇州、昆山為中心的長江三角洲就業基地，以青島、煙臺為中心的膠東半島就業基地。新鄉技師學院的畢業生因技術過硬、適應快，受到企業的歡迎。新航集團116廠從十幾年前開始，每年都會到新鄉技師學院招聘，如今該企業分廠廠長的職位上已經有了新鄉技師學院畢業生的身影。學院畢業生就業率保證在98%以上，畢業生就業質量穩步提高，實現了從“好找工作”向“找好工作”的轉變。

2011年4月，新鄉技師學院的校園內又是人聲鼎沸，新航集團103廠、116廠、134廠、金龍集團、富士康科技、鴻準模具、海馬公司、奇瑞公司、廣州黃埔大橋高速公路收費站、奇瑞公司等名優企業專場招聘會在春暖花開的校園內舉行。9個專場招聘會中共有1000余名同學考試合格、面試過關，他們根據自己的意愿選報了心儀的企業與崗位，即將開始人生新的征程。

辦學優勢獨領風騷

新鄉技師學院始建于1957年，其前身是新鄉市第一、二、三技工學校，2000年前后，三所技工學校整合成立新鄉市高級技工學校，有了新鄉技師學院的雛形。2008年初，根據市委、市政府安排，張林來到新鄉技師學院任院長，從此開始與近千名教職工共同為職業教育努力奮斗，使學院的發展進入快速推進階段。三所學校完成實質性整合，學校開始建設新校區，這是學校發展進入新時期的一個標志。

近幾年，以新鄉市委、市政府出臺職業教育資源整合文件為標志，把原來商業學校、糧食成人中專、機電工程學校、體育運動學校等教育資產整合進入新鄉技師學院，壯大了學院的辦學實力，學院成為省內屈指可數的規模大、條件好、質量上乘的技工院校，成為中原技工教育的知名品牌。目前學院在校生2萬余人，其中高級工、預備技師6000余人；開設有數控、機電、模具、焊接、汽車維修、鉗工、電工、應用電子、車工、建筑、烹飪、會計電算化、市場營銷、計算機應用、電子商務、化工等30多個專業；學院占地面積1800余畝，擁有大型校內實習基地8座，面積達6萬平方米，建有數控仿真室、焊接實驗室等8個先進實驗室和加工中心、數控車工、數控銑工等實訓中心12個，實習設備總價值達7500余萬元，其中車床等各類大型機床設備300余臺，數車、數銑、加工中心等100余臺，實習實訓規模位居全國同類院校前列。新鄉技師學院是全國職業教育先進單位、國家重點技工院校、河南省文明單位，2009年被確認為河南省示范性職業院校。

除了擁有強有力的“硬實力”，新鄉技師學院師資力量也非常雄厚，擁有一支近千人的專職教師隊伍；還有從企業選聘的崗位能手、技術骨干等近百人擔任兼職教師。談到如何建立一支優秀的教師隊伍，張林校長說：“牢固樹立以人為本的理念，尊重教師、依靠教師、服務教師，把滿足教師終身學習和全面發展的需要作為師資隊伍和管理隊伍建設的出發點和落腳點，這是建設一支優秀教師隊伍的根本。其次要以共同的奮斗目標、共同的校園文化理念凝聚隊伍。同時要以科學規范的制度和合理的體制機制作為保障。” 為了樹立教師的美好形象，提升教師的職業道德水平，營造校園良好的師德師風，2010年，新鄉技師學院還舉辦了首屆“紅燭杯——我最喜愛的老師”評選活動，選出33位師德師風好、師生關系融洽、深受廣大學生歡迎的優秀教師。這是對教職工的一種精神上的獎勵和激勵。

同時，凸顯“技能+學歷”的人才培養模式為學生提供了寬闊的發展平臺，張林院長積極尋求與國家“211工程”院校鄭州大學合作，在技能訓練的同時，為廣大學生提供各專業本、專科層次的學歷教育，使學生真正成為理論基礎扎實，實際操作技能過硬的高素質技能型人才，全面提升學生的就業能力。

好的教師隊伍是優質教學質量的基礎，好的人才培養模式是學生成長的保障，正是這樣一支精良的教師隊伍和先進的人才培養模式培養出了一批批優秀的學生，近年來，新鄉技師學院的學生在各級各類比賽的舞臺上嶄露頭角，取得了優異的成績：2008年，在全國第三屆數控技能大賽河南賽區學生組選拔決賽中，學院包攬了中職組數控車工、數控銑工兩個組別的全省前三名和高級技校組數控車工全省第一、三、四、五名，并代表河南省在全國決賽中取得了數銑第七名、高級數車第八名、中級數車第十六名的好成績；2008年，在全國第六屆烹飪技能競賽中，學院榮獲河南賽區團體金獎；在全國大賽中彭傳新獲個人金獎，趙繼國、張六州、元成偉獲個人銀獎；2009年5月，學院北大青鳥計算機專業特色班學生王瑞敏、王俊芳、孫鳳陽等三人在北大青鳥合作院校計算機現場平面設計比賽（河南賽區）中獲得團體一等獎；王臣賀2010年11在第三屆全國技工院校技能大賽全國決賽中獲得中級焊工組第四名；李亞東2010年12月在第四屆全國數控大賽全國決賽中獲得“沈陽機床杯”數控銑工中等職業學校組第五名，并于2011年初到人民大會堂領獎。

這些耀眼的成績背后更有“堅毅、篤實、傳承、創新”的校風精神作為支撐?！斑@八個字是經過全體師生員工長期努力而形成的一種行為風尚，是師生的思想、道德、紀律、作風以及治學態度和精神面貌的綜合反映和外在表現，是一所學校辦學指導思想和培養目標的集中反映。”張林院長說。這八個字，既反映了新鄉技師學院的辦學傳統和精神，表明了張林治校、育人的基本理念和追求，也體現了科學精神和人文精神的統一。

人文關懷細致入微

新鄉技師學院的學生們雖然更多的時間是與轟鳴的機器在一起練習扎實的基本功，但同時他們也有屬于自己豐富多彩的校園文化生活。皚皚白雪中傳來相互碰撞的鐵鍬聲、憨厚爽朗的嬉笑聲，這是同學們在掃雪，一個個充滿活力的身影訴說著他們對校園的熱愛。平時學校在加強學生們技能素質的同時，注重學生們的心理素質教育。有關心理、思想的等方面的講座會在學院中不定期地舉行，為學生們提供學習的平臺。學生們也會利用課余時間組織各種有趣的活動。在2011年這個春天里，心理劇大賽正在校園中如火如荼地舉行，同學們自排自演的心理劇《生如夏花》《虛榮的后果》《愛的詩篇》《轉身擁抱陽光》等劇目充分詮釋著理解、溝通、成長的主題。同學們表示通過這次活動，師生間的誤會少了，理解多了。

在學生成長的每一個路口，學院就像一位母親，在兒女遠行前給予他們最溫暖貼心的叮囑和最真誠的鼓勵。為了讓同學們更清晰地了解就業形勢，掌握就業技巧，能夠成功找到一份滿意的工作，學院在“致2012屆畢業生的一封信”中，提醒同學們認清就業形勢，調整就業心態，在面臨眾多選擇時，要謹記“適合的就是最好的”，學習就業政策，主動了解就業程序，掌握基本就業技巧，分析自身優勢，調整就業心態，確定合理的就業期望，樹立正確的就業觀和擇業觀，尋找最適合自己的就業崗位；及時了解就業信息，充分準備把握良機，在得到適合自己的信息后，要積極爭取參加應聘和面試。工作要靠自己的主動，等是等不來的，機會總是青睞那些有準備和積極應聘的同學，也只有通過不停的嘗試才能積累經驗，增強心理素質，提高應聘技巧和應聘能力，才能找到滿意的就業單位；加強自我防護，確保求職安全；笑對挫折，永不言敗，學會用微笑面對挫折，保持永不言敗的勁頭，不斷從失敗中吸取教訓，時刻為下一次的挑戰做好準備，去成就人生新的輝煌。

追求卓越精益求精

“校長是學校的靈魂，要扮演好以下角色：領導者、示范者、關愛者和經營者。領導者基于學校發展戰略考量，決定學校大政方針；示范者基于管理藝術戰略考量，決定學校管理層次；關愛者基于人文關懷戰略考量，決定學校的凝聚力；經營者基于學校管理技術的戰術考量，決定學校具體管理措施，四種角色的組合往往決定一所學校的發展態勢，因此不可偏廢?！边@是張林院長對自己所在位置的深刻理解。他的人生理想就是通過勤奮、勤勉、嚴謹、躬行，把自己喜愛的職業教育事業做出特色、做大做強，追求卓越，精益求精。張德江副總理在2009年2月到學院視察工作時曾寄語新鄉技師學院：“你們要辦最好的職業院校，培養最好的高技能人才?！焙沃^“最好”，張林院長有著自己的思考：“最好的職業院校，一是辦學理念明確，服務意識強，特色鮮明，體現就業導向；二是有一支業務精良、德才兼備的‘雙師型’教師隊伍和管理干部隊伍；三是教學設施先進，教學改革適應經濟改革發展需要。四是學生質量高，就業率高，企業滿意度高，社會評價度高；五是校園環境優美、平安和諧?！痹谶@幾個方面上，新鄉技師學院目前已走在了河南省的前列，但在張林的心中有更加高遠的目標，在學校今后的發展中，將以“瞄準工業化、城鎮化進程，服務區域經濟發展”為辦學方針，順應時代、與時俱進，立足新鄉，輻射河南，面向全國，為區域經濟建設和社會發展培養高素質的技能型人才，把學院建設成中原地區高素質技能型人才培養培訓基地、公共實訓基地、應用技術服務中心和教學資源共享中心，建設成辦學特色鮮明、有較高知名度和認可度的示范性高等職業院校。

有理想的人，不畏漫漫路途中的艱難；有理想的人，不懼茫茫前路中的未知。張林，這位有著教育理想的院 長，將同他的學院——新鄉技師學院一起前行。