淺談6S管理理念在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著社會技術(shù)的進(jìn)步，社會各行業(yè)尤其是裝備制造業(yè)，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來越高。以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，提高綜合職業(yè)能力，成為經(jīng)濟(jì)社會對職業(yè)教育提出的要求。技工教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力形成的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，在實(shí)訓(xùn)設(shè)計過程中應(yīng)給予特別重視。6S現(xiàn)場管理理念貫穿于實(shí)踐教學(xué)的組織管理中，一方面可以督促實(shí)踐指導(dǎo)教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，可以使技工院校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式上更加貼近企業(yè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際工作的對接，為學(xué)生今后更好地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

一、6S管理理念的內(nèi)涵

6S是現(xiàn)代企業(yè)管理模式的簡稱，最早出現(xiàn)在日本的企業(yè)。其最初的簡稱是5S，由整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五詞的日語羅馬拼音首字母得名。我國在引進(jìn)這一管理模式時，另加上了英文的“安全”，因而稱為6S現(xiàn)場管理法。近年來，這種管理法在各類企業(yè)中應(yīng)用廣泛。6S管理作為現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場管理的先進(jìn)管理方法，有助于改善物質(zhì)環(huán)境、提高職工素質(zhì)，對提高工作效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、提升企業(yè)核心競爭力，也具有重要的作用。

二、6S現(xiàn)場管理的必要性分析

1.能創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)生活情境

整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)與安全，主要是確保現(xiàn)場無雜物，保障安全，對生產(chǎn)現(xiàn)場需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放，以便用最快的速度取得所需之物，自己使用的物品要自己清掃，從而消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。技工教育是一種就業(yè)教育，它直接為企業(yè)培養(yǎng)所需人才，教學(xué)設(shè)計與企業(yè)需求“零距離”是技工教育追求的最高目標(biāo)。實(shí)踐證明，一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，能陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生拼搏和競爭的意識，從而有利于提高學(xué)習(xí)效率。

2.能有效地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

6S現(xiàn)場管理的核心和精髓是修身，即個人素養(yǎng)直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展。修身即修養(yǎng)，努力提高自身的修養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，這是6S 現(xiàn)場管理的核心。所以，6S現(xiàn)場管理要著眼于提高人的素質(zhì)。這就要求職業(yè)學(xué)校在平時的管理中，要注意激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成現(xiàn)代化大生產(chǎn)所要求的遵章守紀(jì)、嚴(yán)格要求的習(xí)慣。

3.能提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力

現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展，對員工間的協(xié)作能力要求更高。對照6S現(xiàn)場管理，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)。教師要讓學(xué)生在群體活動中提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，使其內(nèi)在的潛能得以挖掘，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中協(xié)作、創(chuàng)新和發(fā)展。這是社會發(fā)展的需要，也是個人生存、發(fā)展的前提，否則將被激烈競爭的社會淘汰。

三、6S管理理念指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間，首次直接面對將來所要從事的工作，因此，“首因效應(yīng)”對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成至關(guān)重要。根據(jù)6S管理理論，筆者對實(shí)訓(xùn)教學(xué)做出要求：把每次實(shí)訓(xùn)課都看作是一個工作現(xiàn)場，在教學(xué)過程中要求學(xué)生了解并達(dá)到6S 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1.安全文明生產(chǎn)教育

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)將安全教育融于每次課中，讓學(xué)生每時每刻都有安全第一的觀念。學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間，必須統(tǒng)一著工作服，戴工作帽。每個學(xué)生必須將設(shè)備的安全操作規(guī)程牢牢記到心里，考核通過方可進(jìn)行設(shè)備操作。

2.準(zhǔn)備物品

在每次實(shí)訓(xùn)課前，教師要求學(xué)生只將必用的物品留下來，其他都消除掉，以達(dá)到整理的目標(biāo)。這樣，可以騰出更多空間，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)營造一個清爽的場所。

3.擺放物品

進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間后，學(xué)生將必要的工具和材料按照一定規(guī)則擺放好，方便取用。這樣，有助于減少尋找物品的時間，打造整齊的工作環(huán)境，以提高實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)行流暢度，給學(xué)生節(jié)省更多的時間。

4.清掃場地

在實(shí)訓(xùn)課結(jié)束時，學(xué)生要將實(shí)訓(xùn)車間清掃干凈，創(chuàng)造一個清潔的環(huán)境。教師要求每個學(xué)生隨時檢討和確認(rèn)自己的實(shí)踐區(qū)域內(nèi)有無不良現(xiàn)象。通過對實(shí)訓(xùn)區(qū)域的清掃，學(xué)生的自主意識得到了提高。

5.遵章守紀(jì)

每個學(xué)生都應(yīng)該自覺養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、工作紀(jì)律的習(xí)慣，師生共同努力創(chuàng)造一個氛圍良好的實(shí)踐場所。

通過6S現(xiàn)場管理理念的滲透，學(xué)生體會到了企業(yè)對素養(yǎng)要求的目的，也認(rèn)識到“工作為了生活好，安全為了活到老”的意義。在6S現(xiàn)場管理的實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生逐步形成了較強(qiáng)的責(zé)任感、敬業(yè)精神和與他人的協(xié)作意識，強(qiáng)化了文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，這使得學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)得以順利接軌，也引導(dǎo)著學(xué)生成功地走上就業(yè)崗位。

（作者單位：山西機(jī)械高級技工學(xué)校）