新形勢下中等職業學校體育教學

隨著時代的發展，社會不僅對中職生的專業知識和技能提出了較高的要求，對其身體素質、精神氣質、意志品質等也提出了嚴格的要求。這些是職校辦學中不能忽視的問題，也是職校體育教師的艱巨任務。

一、中等職業學校培養目標

中等職業教育的培養目標是培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德的初、中級技能的技術工人。因此，在中職體育學習中應把體育興趣的培養、身體素質的提高、意志品質鍛煉放在首位，根據學生的心理和生理特點，運用靈活的教學方法，提高學生對體育的興趣，從而達到增強體質、鍛煉體魄的目的。

二、中等職業學校體育課的重要作用

隨著職校學生就業范圍的不斷擴大，社會對勞動者的綜合素質要求不斷增高。為了讓學生畢業后能夠被社會認可，職業學校的體育課要與時俱進，適應社會的需要。

1.培養各方面素質

從職校培養特點上看，主要是為社會輸送初、中級技能人才，講求動手、動腦、一專多能。體育課豐富的訓練內容是對學生各方面素質進行培養的重要手段。不同的專業要求學生掌握各具特色的專業技能，但所有的專業技能都需要相應的體能來保駕。例如，計算機、電子專業的學生多進行如籃球、排球、乒乓球等培養學生靈活多變的反應能力；而焊接、電工、鉗工專業的學生多進行引體向上、舉重、羽毛球等鍛煉臂力、腕力、手部操作的靈活性和熟練性；服務業學生多進行健美操、交誼舞等形體訓練；戶外綜合型的導游、機電維修、營銷等專業的學生則可以進行體能消耗較大的籃球、足球運動。

2.提高審美水平

體育教學過程也是美育的過程，是培養人生美感、審美能力的過程。將人體語言藝術和體育美學融為一體，已成為人們現代文明生活不可缺少的組成部分。體育教學中安排符合女生生理特點的健美操、球操或韻律操等鍛煉形體的項目。這些項目動作歡快、柔美，節奏明快，不僅能起到強身健體和養成良好的姿態的作用，而且也可提高學生的韻律感、表現力與創造力，提高審美觀和藝術素養，從而產生積極向上、追求美好未來的健康情緒。

3.在克服困難中培養學生良好的意志品質

職校學生受其成長的家庭和社會環境影響，一般都缺乏吃苦耐勞的思想準備。因此，體育教學要有一定的難度。難度的標準應是：只要努力，絕大部分學生都能達到要求。遵循由易到難逐漸加大難度的原則，培養學生克服客觀困難能力。教師要善于創設“客觀困難情境”，對學生逐步提出更高的要求，使學生在克服困難的意志努力中逐步適應。教師也要鼓勵學生與主觀困難（疲勞、小病、不愉快情緒等）作斗爭，一方面，可以培養學生堅強的毅力和韌性；另一方面，可以培養學生的紀律性與自制力，使學生們知道在追求成功的道路上必然充滿艱辛和苦澀，在困難面前勇往直前才能登上成功的頂峰，從而培養學生良好的意志品質。

4.培養職業素養

毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也”。辯證地指出了體育與知識、道德的關系。在教學中，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育是體育課的一項重要內容。如通過隊列練習，有目的地培養學生的自律性，進一步增強學生的集體主義榮譽感；通過跑、跳、擲、基本體操等教學，培養學生求真務實的精神；通過接力游戲“搶運傷員”，培養學生團結友愛的精神。其次，突出考核的激勵機制，把過程評價與終結評價、定性評價與定量評價、教師評價與學生自評、互評結合起來。使人人都能體驗成功，增強學習興趣。學生通過努力學習，既可以發展特長、提高興趣，又可以取得良好的鍛煉效果。通過體育教學，使學生樹立正確的世界觀和人生觀，培養學生遵守紀律、團結奮進的集體主義精神和高尚道德品質。

5.培養體育習慣

我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”中職生將來也要擔當起國家建設的重擔，通過鍛煉強健體魄，獲得健康，養成良好的健身習慣和形成健康的生活方式也關系到祖國的未來。通過課外體育活動的經常化、制度化培養學生的體育習慣與體育鍛煉的積極性，使學生的體育鍛煉成為自覺的行為。將來學生走向社會后，能夠促進群眾體育的進一步推廣和提高，是增加社會體育人口，提高全民健康素質的關鍵。

從時代對人才的要求看，職校的體育教學應該受到重視，而且有必要在實踐中結合職業特點和職業技能要求，有針對性的加強學生的綜合素質，提高其就業創業能力。

（作者單位：山西省陽泉高級技工學校）