編者按:農民讀書重在自覺,也離不開黨和政府的支持,為了給農民朋友提供良好的讀書平臺,各地搭建了農家書屋,在“征文集萃”里,我們為您講述二泉地村和羅城鄉的農家書屋給當地村民帶去的歡樂。為把讀書活動常態化,一些地方把讀書活動與傳授科技、發布致富信息、開展演講比賽等相結合,推動讀書活動深入開展,在“讀書簡報”里,我們將向您詳細介紹。造就新農民,是農業科技教育工作者的歷史使命,本期“耕讀感言”就摘錄了幾位農廣人的讀書感悟。
農家書屋是我們的需要
為了改變二泉地村村民“靠天吃飯”、“憑力氣掙錢”的觀念,解決當地信息傳遞不靈、科學種田水平不高、人多地少、農民增收困難等實際問題,在農廣校等部門的支持下,二泉地村對一個30多平米的小倉庫進行了改建,添置了書架,擺上了3000多冊農業技術類書籍,安排專職人員進行管理,并給書屋起了個好聽的名字——“致富書屋”。自書屋向村民開放的那天起,到這里找書、看書的群眾絡繹不絕,讓喜愛看書的我經常找不到空閑的座位。村里70歲的老黨員李云不止一次地對我說:“這個書屋辦得好,這是咱農民的需要啊!”
平泉縣二泉地村民 郭鳳民
農村有了新書房 群眾臉上喜洋洋
春的時節,萬物復蘇,生機勃勃,“農家書屋”如春潮滾滾涌入片片村社,貼近千家萬戶,將知識的種子一點點播撒,就要生根,就要發芽。
關于讀書,清高者說“萬般皆下品,惟有讀書高”,實用者說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,而農民朋友們說“讀書能識字學習,能解決問題,還能增長見識”。這樸實的語言道破了農民朋友的心聲,他們需要的是識字學習,是致富能力,是對解決難題的幫助。而“農家書屋”的建立,為農民朋友提供了良好的學習平臺,在這里,他們真正開始體驗讀書的意義,品味收獲的喜悅。
自“農家書屋”建成以來,一有閑暇,村里的男女老少不再整日麻將牌局滿院擺,盼著日頭落西山,而是把書屋當成了他們的好去處,翻閱圖書雜志,瀏覽新聞報刊,觀看光盤影碟,從書中尋找著想要的答案,從書中了解外面的世界,從書中汲取科技知識。
羅城鄉下莊村的宋潤福是村上農家書屋的常客,自打有了書屋,他不再為自己的牛兒生病不吃草而發愁,書屋的及時配置解決了他東奔西跑買書請專家的難題,也了卻了他兒時沒有讀夠書的遺憾。從書屋中,他逐步積累知識,改良養殖品種,進行科學養殖的同時,還以養殖帶動種植,以種植促進養殖,將產供銷有效結合,他說,這叫“循環經濟”。每提及此,宋潤福總是會心地一笑。
張掖市高臺縣羅城鄉 王建輝