征文集萃

編者按：農民讀書重在自覺，也離不開黨和政府的支持，為了給農民朋友提供良好的讀書平臺，各地搭建了農家書屋，在“征文集萃”里，我們為您講述二泉地村和羅城鄉的農家書屋給當地村民帶去的歡樂。為把讀書活動常態化，一些地方把讀書活動與傳授科技、發布致富信息、開展演講比賽等相結合，推動讀書活動深入開展，在“讀書簡報”里，我們將向您詳細介紹。造就新農民，是農業科技教育工作者的歷史使命，本期“耕讀感言”就摘錄了幾位農廣人的讀書感悟。

農家書屋是我們的需要

為了改變二泉地村村民“靠天吃飯”、“憑力氣掙錢”的觀念，解決當地信息傳遞不靈、科學種田水平不高、人多地少、農民增收困難等實際問題，在農廣校等部門的支持下，二泉地村對一個30多平米的小倉庫進行了改建，添置了書架，擺上了3000多冊農業技術類書籍，安排專職人員進行管理，并給書屋起了個好聽的名字——“致富書屋”。自書屋向村民開放的那天起，到這里找書、看書的群眾絡繹不絕，讓喜愛看書的我經常找不到空閑的座位。村里70歲的老黨員李云不止一次地對我說：“這個書屋辦得好，這是咱農民的需要啊！”

平泉縣二泉地村民 郭鳳民

農村有了新書房 群眾臉上喜洋洋

春的時節，萬物復蘇，生機勃勃，“農家書屋”如春潮滾滾涌入片片村社，貼近千家萬戶，將知識的種子一點點播撒，就要生根，就要發芽。

關于讀書，清高者說“萬般皆下品，惟有讀書高”，實用者說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而農民朋友們說“讀書能識字學習，能解決問題，還能增長見識”。這樸實的語言道破了農民朋友的心聲，他們需要的是識字學習，是致富能力，是對解決難題的幫助。而“農家書屋”的建立，為農民朋友提供了良好的學習平臺，在這里，他們真正開始體驗讀書的意義，品味收獲的喜悅。

自“農家書屋”建成以來，一有閑暇，村里的男女老少不再整日麻將牌局滿院擺，盼著日頭落西山，而是把書屋當成了他們的好去處，翻閱圖書雜志，瀏覽新聞報刊，觀看光盤影碟，從書中尋找著想要的答案，從書中了解外面的世界，從書中汲取科技知識。

羅城鄉下莊村的宋潤福是村上農家書屋的常客，自打有了書屋，他不再為自己的牛兒生病不吃草而發愁，書屋的及時配置解決了他東奔西跑買書請專家的難題，也了卻了他兒時沒有讀夠書的遺憾。從書屋中，他逐步積累知識，改良養殖品種，進行科學養殖的同時，還以養殖帶動種植，以種植促進養殖，將產供銷有效結合，他說，這叫“循環經濟”。每提及此，宋潤福總是會心地一笑。

張掖市高臺縣羅城鄉 王建輝