2010中考應用文題型例析

【考點透視】

應用文的用途非常廣泛，它是人們在學習、生活中經常使用的具有某些慣用格式的文體。隨著時代的發(fā)展，應用文的使用范圍越來越廣，導致新文體不斷出現(xiàn)，除了傳統(tǒng)的通知、告示、便條、啟事(失物招領)、自我介紹、發(fā)言稿、申請書、推薦語等應用文體，演講詞、明信片、電子郵件、手機短信、網絡跟帖等新的應用文體又產生、發(fā)展起來。2010年的中考語文試卷中，應用文考查更加五花八門，可謂異彩紛呈。從體裁內容上來說，具體考查的側重點大致有:書信的回復、修改病句；擬寫通知、修改通知中的錯誤；介紹家鄉(xiāng)美景、推薦名人名著；演講詞、發(fā)言稿的擬寫與修改等。從語文知識角度上來講，主要是考查同學們的閱讀理解、語言表達以及獨立解決實際問題的綜合語文運用能力。

【考點例析】

一、應用文常識

對應用文常識的考查主要是對文體、格式以及關鍵詞句的考查。解答這類題目的關鍵:一是熟悉文體、格式，二是有扎實的基本功和較好的語言表達能力與理解能力。

例1.（2010年新疆生產建設兵團）下面是某中學春葉文學社的一份活動通知，其中有三處錯誤，請找出來加以改正。

通知：

春葉文學社定于6月20日下午5時整，舉行“儒家文化欣賞”專題講座活動，希望文學社全體成員帶上筆記本準時參加。其他同學帶上凳子到操場觀看學校體操隊匯報表演。

春葉文學社

2010年6月19日

①________ ②_________③_________

解析：應用文常識的考查主要是對文體、格式以及關鍵詞句的考查。解答這類題目的關鍵:一是熟悉文體、格式，二是有扎實的基本功和較好的語言表達能力與理解能力。此題不僅考查了應用文常識，而且還考查了運用語言的基本功。解答此題首先是要認真審讀，看看格式是否正確，稱呼、署名、時間等是否符合要求；其次是逐字逐句審讀，看看有沒有錯別字、有沒有病句，語言表達是否文明得體、是否規(guī)范嚴密。通過仔細審讀不難發(fā)現(xiàn)，此通知存在以下三處錯誤：一是“通知”居中；二是交代了與活動無關的事情；三是應交代明白活動地點。華陰市也采用了這類形式的考試。

參考答案：①“通知”兩字應居中。②刪去與通知無關的內容，即“其他同學……匯報表演”。③應交代活動地點。

二、擬寫開場白

開場白、贊美詞，旨在表達情感、闡述事理，或發(fā)表建議和主張，或提出號召和倡議。通過它，我們可以把自己的主張、觀點、見解以及思想感情傳達給聽眾，從而產生一定的作用和影響，達到宣傳、教育的作用。這類考題旨在考查考生的思辨能力以及語言運用能力，多要求以某種崇高的精神鼓舞人，以真切情感打動人。

例5. （2010年四川重慶市）地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。

（1）請根據下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內）

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。

材料三：中國環(huán)境科學學會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”

（1）“低碳生活”指：_____________________

（2）為本次活動擬兩條宣傳標語。

①_______________②_______________

（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）

_____________________________________________

_____________________________________________

解析：如何寫好開場白呢?首先，考生要了解開場白的兩個作用:①營造氛圍，蓄勢興波；②交代主題，引導聽眾。其次，要明確開場白的四個基本要求:①明確對象——聽眾為本；②明確目的——扣合主題；③情感真摯——以情煽情；④富有文采——彰顯底蘊。具體可采取“兩步走”的方法:首先，緊扣題目所給的情境，從時間、地點、人物、事件等要素切入，分析各要素的內在特點、意義，解決“說什么”的問題；其次對照命題要求以及開場白的特點，將初步構思好的句子加以整理，解決好“怎么說”的問題。

參考答案（1）“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排放量的目標的生活方式。（2）示例：①今天你低碳了嗎？②低碳生活，讓我們的生活更美好！③節(jié)能就是最大的減碳。④低碳 ， 讓生活更美好；享受低碳生活，不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家， 低碳走進你我他；溫室效應我不要， 低碳生活我擁抱；節(jié)省水電講環(huán)保 低碳生活我來造；少坐汽車多行走， 低碳健康我擁有；低碳走進千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難。（3）示例1：“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園。示例2：低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。經濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，二氧化碳排放量愈來愈大，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，我們不希望2012成為現(xiàn)實。今天，我們真的必須低碳！