“四思”而后行
2011-01-01 00:00:00楊子廷區(qū)燕玲
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2011年5期
摘要 數(shù)學(xué)歸納法是高中階段最常用的證明方法之一，然而學(xué)生在運用的過程中會出現(xiàn)一些共性錯誤。本文以錯例剖析為切入點，分析學(xué)生容易步入的四大誤區(qū)。
關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)歸納法；誤醫(yī)；錯例
摘要 數(shù)學(xué)歸納法是高中階段最常用的證明方法之一，然而學(xué)生在運用的過程中會出現(xiàn)一些共性錯誤。本文以錯例剖析為切入點，分析學(xué)生容易步入的四大誤區(qū)。
關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)歸納法；誤醫(yī)；錯例
