從一塊石頭里看到風景,從一粒沙子里發現靈魂

一、教師的感慨

現在的學生很聰明，再復雜的數學題也會做；現在的學生很不堪，再簡單的數學題也會錯甚至不會做；現在的學生很困惑：為什么自己總是在很簡單的地方出現致命的錯誤?其實，在數學教學中受這一問題騷擾的又何止是學生?很多老師對此也是一籌莫展。而只能再三地告誡自己的學生：解題要細心!要杜絕低級失誤!然而，究竟怎么個“細心”法?又如何“杜絕低級失誤”?卻始終不得而知更為嚴重的是，學生一旦形成習慣性解題失誤，就會大大降低其數學學習熱情，甚至會喪失其數學學習自信進而形成心理障礙!其實這是高中數學課堂教學有效性低下的癥狀之一。