摘要 數學教師如何對學生進行激勵,對激勵行為在數學課堂教學的應用進行研究,主要提出了以下觀點:第一,適應新課政的需要,使學生積極主動地學習數學,提高教學效率,必須在教學過程中運用激勵行為;第二,在數學教學實踐里,遵循一定的激勵原則,把握恰當的激勵時機,采用幽默、獎懲等方式可以收到事半功倍的教學效果。
關鍵詞 數學教師;激勵行為;策略
數學學習與研究2011年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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