小小移民在美國鍛煉中成長

6歲的孩子總想和別人一樣，可地就是和別人不一樣：黑頭發，黃皮膚，棕色的眼睛，穿的是中國帶來的衣服；吃的是水飯、青菜、鉸子和餛飩；用的是筷子；并且在上海寶慶齡幼兒園接首了3年的中國文化教育。

從煩惱的哭泣到自信的歡笑，本文中的小主人公一路走來并不容易；從小學到大學，她的父母十余年教育女兒所付出的努力和堅持同樣令人敬佩。一方面，海外華人移民的子女正在逐漸長大，和周圍的孩子有著不一樣的膚色、說不一樣的語言、不一樣的生活習慣……太多的“不一樣”令他們壓力備增，成長過程中遭遇的文化沖突也不言而喻。另一方面，中國父母“望子成龍”的心情無論在國內還是在國外都是一樣的。怎樣才能不使自己對子女的期望成為又一個負擔呢?

移民子女的健康成長，孩子自身的努力和父母的正確教導缺一不可，本文在這方面為父母提供了有益的參考。

笑笑(楊圳韜)今年22歲，6歲時從上海宋慶齡幼兒園畢業后，就來到了美國，開始了她的移民之路。

“為什么我和別人不一樣”

一句英語都聽不懂，26個字母都認不全的笑笑，就這樣進入了美國小學一年級的課堂，對于她來說，在學校遇到的遠不只是語言問題。

當時笑笑就讀的小學里，她是唯一一個中國孩子。在美國中部的一個小城市，許多美國成人都沒有離開過自己的家鄉，更何況他們的孩子當中有的也從來沒有見過中國人。好奇心使得一些不懂事的孩子經常笑話笑笑。剛上學不久，學校里有位男同學叫她“CHINA GIRL”(這是一個帶有種族歧視的詞)。雖然笑笑還不懂那是什么意思，但那位同學說話時的表情和神態足以讓笑笑懂得他是在罵她。本來就覺得各方面與其他小朋友不一樣的她，聽了此話后就更不想去上學了。

6歲的孩子總想和別人一樣，可她就是和別人不一樣：黑頭發，黃皮膚，棕色的眼睛，穿的是中國帶來的衣服；吃的是米飯、青菜、餃子和餛飩；用的是筷子；并且在上海宋慶齡幼兒園接受了3年的中國文化教育。笑笑怎么也不理解為什么她和別人不一樣，中西方文化的不同使笑笑感到很困惑、很委屈，經常回家哭。這使父母認識到幫助笑笑正確看待自己的國家和民族有多重要。

父母跟她耐心解釋：別人嘲笑你，并非是你的過錯，只因為你和別的小朋友長得不一樣。世界上許多國家，許多民族，每個民族都有自己特點和各自的文化。同學們笑你是因為他們對中國和中國人不了解。他們笑你用筷子吃飯，是因為他們從來沒有見過筷子，你可以借此機會教他們用筷子，當他們學會了怎樣用筷子后就不會再笑你了。在反復不斷地做思想工作的同時，父母堅持讓笑笑每天帶中國的飯菜去學校，以此來鍛煉她對外界壓力的承受能力。就這樣，班上的同學逐漸對笑笑友好起來，還經常向她打聽中國的情況。

5年的小學學習中，笑笑不僅過了語言關，而且養成了閱讀的嗜好。一年級，她參加了ESL班(英語為第二語言)；二年級，她是全班書讀得最多的學生；三年級，她學會了寫信和寄信；四年級，笑笑至少閱讀了幾百本書籍；五年級畢業之際，笑笑是全年級同學民主選舉出來的學生代表，并在畢業典禮上向老師和同學們匯報。

“隨身帶書的女孩”

中西方文化的沖突一直影響著孩子的成長，要平衡中西方文化是一件不容易的事。初中階段，孩子們進入青春發育期，各方面都似懂非懂，什么時髦就想學什么。抽煙、談戀愛、比闊氣等不良風氣無時不在影響著笑笑的成長。在學校里，學生們不是比誰學習成績好，而是比誰穿戴得最時髦，誰會談戀愛。一些同學還學會了抽煙甚至吸毒。這樣的環境對于愛學習愛看書的笑笑來說，壓力非常大。她各方面都非常努力，很想被同學們認可，然而因為她不愛化妝打扮，沒有男朋友，隨時還帶著本書看，因而被同學們取笑為“隨身帶書的女孩”，這使她感到很孤獨。

針對這些問題，父母用中國人艱苦奮斗、勤儉節約的事例教育她；用電視報刊上華人在美國的杰出成就激勵她；用父母自己勤奮學習，到美國再奮斗的切身體會勉勵她；用發生在她身邊的正面和反面的事件來開導她。告訴她父母來美國的目的不是來趕時髦，而是來學習先進的科學技術。學生時代是學習的最佳年齡，錯過了大好的時光，將來就會后悔無窮。

就這樣，歷史課本里中國第一代移民的艱苦創業和在美國受到的不平等待遇使笑笑震驚；談戀愛同學的玩世不恭令笑笑厭煩；生理課上做了一個星期的“媽媽”使笑笑深受教育；懷孕同學缺課不能完成作業使笑笑為她們感到可惜；閱讀大量書籍給她帶來快樂；參加社區義務勞動使她感到生活充實。

父母的教育和笑笑的勤奮努力沒有白費，讓父母欣慰的是，在初中畢業典禮上，笑笑一人獨得7個大獎，其中有全美總統獎、最佳學生獎、3年全A獎、數學獎、科學獎、英語獎、最佳義務勞動獎。隨著年齡的增長，笑笑逐漸懂得了什么是對，什么是錯；什么是好，什么是壞。

在鍛煉中成長

笑笑進高中后真是如魚得水，不但努力學習，而且參加和創辦各種學生俱樂部。這其中，最讓父母感到自豪的就是笑笑進入“杰森工程”一事。

為了幫助青少年更好地學習科學知識，美國教育部和美國地理雜志社開辦了“杰森工程”，在美國，很多學校從小學四年級到高中二年級都開設“杰森工程”的課程。這個項目每年要在全國范圍內挑選20名年齡在十四五歲，具有領導才能，知識面廣，熱愛科學的優秀學生代表和著名科學家們進行實地科學考察，并且在全國學校內進行實況轉播，美國地理雜志同時在電視上也會播放此節目。笑笑在高中二年級時，被選為內華達州的學生代表參加了“杰森工程”。那年她非常有幸和著名科學家一起到巴拿馬熱帶森林進行為期兩周的科學考察。在這個過程中，她學到了很多課堂內學不到的知識，回來后她又應邀到一些學校進行演講，幫助同學們理解“杰森工程”。

笑笑所在的高中有一個“未來經濟領導人俱樂部”，簡稱FBLA。這個俱樂部非常吸引她，因為笑笑在這個俱樂部里學到了很多課堂上學不到的東西，尤其是參加州里年會時還得過冠軍，這更增加了笑笑對此俱樂部的興趣。高中二年級快結束的時候，因為一些原因，校長停辦了俱樂部。對于笑笑來說這是個很大的打擊。她很想重新組建這個俱樂部，卻又談何容易。在父母的鼓勵下，她積極游說，從同學開始，到學校的每個老師、校長以及教育局的有關領導……凡是她能想到的人，她都會不厭其煩地去游說。經過一年的不懈努力，克服了重重困難，學校校長在教育局的批準下，終于同意讓她重新組建了FBLA，她還被選為校俱樂部主席。后來她到州里參加競選，又被選為州俱樂部副主席。笑笑在這個過程中得到了鍛煉，變得更加成熟了。

高中4年，笑笑不僅重新組建了FBLA，而且還參加了好幾個俱樂部并擔任其負責人。在文化學習方面，學校規定每個學生每學期最多學8門課，笑笑平均每學期上10門課，8門課在學校上，兩門課在網上學。她在高中所學的除了高級課程外，還有11門大學課程。為了能多看書，看新書，笑笑不僅每月為社區圖書館定期寫新書書評，還為青少年出版社寫新書書評。

想得更遠 飛得更高

笑笑就讀的Wellesley College大學，是一所女子大學，也是美國較好的大學之一。由于優異的學習成績、潛在的領導能力和積極為社區服務的精神，笑笑被Wellesley College提前錄取了。在大學除了努力學習之外，她還積極參加各種社會活動，比如，自愿為來美國的中國代表團做翻譯；參與當地社區的各種慶典活動；從北京申奧成功那天起就報名參加志愿者等。今年暑假期間，笑笑正在希拉里克林頓競選總統辦公室里工作呢。

笑笑一路走來很不容易，特定的外界環境的壓力鍛煉了她的心理素質，提高了她對外界環境的心理調節能力。笑笑從逆境中學到了很多東西，并覺得她移民的經歷是一筆財富，她為自己生在中國而感到自豪，為自己能說中國活而感到慶幸，無論到哪里她都喜觀給世界各國的人們介紹她所熱愛的中國。