災(zāi)難面前方顯旗幟本色

李錦：大愛(ài)之花在大災(zāi)面前綻放

2011年3月10日，盈江縣發(fā)生里氏5.8級(jí)地震！霎時(shí)，山吼地?fù)u，江河嗚咽。這是萬(wàn)人揪心的一刻，留下了一座座廢墟，殘?jiān)珨啾谝约澳怯肋h(yuǎn)定格的時(shí)間——12時(shí)58分10秒。一棟棟房屋倒塌，一個(gè)個(gè)生命消失，突如其來(lái)的災(zāi)難也沒(méi)能放過(guò)坐落在大盈江畔、允燕山邊的平原鎮(zhèn)中心學(xué)校下轄的7所小學(xué)。

在大難面前，在平原鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記李錦的組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的班子沒(méi)有退縮，學(xué)校的老師沒(méi)有退縮，他們以自己有力的雙肩，扛起學(xué)生的生命之橋；他們用自己的行動(dòng)，彰顯了師之大愛(ài)。

時(shí)間追溯到3月10日，定格在那個(gè)特殊的午后。

在地動(dòng)山搖的一剎那間，李錦校長(zhǎng)正和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)在昆明出差。在家的中心校班子成員沒(méi)有在大震面前慌亂，等地震基本穩(wěn)定下來(lái)，用手機(jī)向校長(zhǎng)李錦報(bào)告地震情況，一遍一遍，再一遍地?fù)艽颍艑⒌卣鸬南魉统鋈ァ＝拥降卣鹣⒌睦铄\，沉著冷靜，迅速安排在家的班子成員迅速分組深入7所小學(xué)摸排災(zāi)情，安撫學(xué)生。他心急如焚但始終鎮(zhèn)定自若，他知道，昆明離盈江山遙路遠(yuǎn)，坐車趕回盈江，路上耽擱時(shí)間太多，不利于現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。無(wú)奈之下，他趕到昆明巫家壩機(jī)場(chǎng)，然而機(jī)票卻異常緊張。在得知有臨時(shí)增派的飛機(jī)趕往德宏參加抗震救災(zāi)時(shí)，他立即同機(jī)場(chǎng)協(xié)調(diào)，隨同救援專機(jī)飛赴德宏。抵達(dá)德宏州府芒市，已是晚上8點(diǎn)，沒(méi)有片刻的休息，他迅即趕往150千米外的盈江。抵達(dá)震區(qū)已是子夜時(shí)分，他迅速召集在家的班子成員和7所小學(xué)校長(zhǎng)，一邊聽(tīng)取情況匯報(bào)，一邊捂著肚子，只有中心校班子成員知道，他的胃病又犯了。當(dāng)晚，中心學(xué)校災(zāi)后自救領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)就位。

3月11日清晨，經(jīng)過(guò)一夜的煎熬，黎明漸漸地到來(lái)。老師牽掛著自己的學(xué)生。一個(gè)堅(jiān)毅的聲音回蕩在中心小學(xué)操場(chǎng)上：“學(xué)校共產(chǎn)黨員跟我走！”校長(zhǎng)李錦的一句話，老師們安定下來(lái)，分頭分組打電話給廣大學(xué)生家長(zhǎng)，了解所有學(xué)生在地震中的情況。摸排工作持續(xù)到11日上午10點(diǎn)左右，其間沒(méi)有一位教師擅離職守，了解清楚了所有學(xué)生的震后情況。

地震以后學(xué)生放假在家，心理、身體、思想狀況如何，令人擔(dān)心，震后第3天，李校長(zhǎng)拔了針頭帶領(lǐng)部分教師，走遍學(xué)校的抗震棚，詢問(wèn)學(xué)生及家長(zhǎng)，了解學(xué)生心理狀況、家長(zhǎng)想法，鼓勵(lì)學(xué)生要利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，不要荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)校正在積極想方設(shè)法，爭(zhēng)取外界物資援助，學(xué)校會(huì)盡快恢復(fù)上課。對(duì)家中經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，學(xué)校行政與工會(huì)成員一起，帶著方便面、礦泉水、預(yù)防感冒的必備藥品，主動(dòng)到抗震棚慰問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)。學(xué)校心中裝著學(xué)生的真誠(chéng)舉動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

12日上午9點(diǎn)，學(xué)校財(cái)產(chǎn)受損情況和學(xué)生震后情況排查工作結(jié)束。“現(xiàn)在召開(kāi)學(xué)校行政、支部臨時(shí)會(huì)議。”兩晝夜未合眼的李錦用嘶啞聲音主持會(huì)議：“現(xiàn)在安排下一階段工作，走進(jìn)學(xué)生家里，了解學(xué)生情況，盡最大努力安撫家長(zhǎng)、撫慰學(xué)生心理。”

于是，在李錦的帶領(lǐng)下，以各班班主任為主的安撫隊(duì)伍，頂著炎炎烈日，走村串戶，安撫家長(zhǎng)。一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，一份份堅(jiān)強(qiáng)的信念，最大的消除學(xué)生災(zāi)后心理的陰影，雖說(shuō)手曬掉皮了，腳磨起泡了，可沒(méi)有一個(gè)教師有一句怨言。一天下來(lái)，每位教師只有一瓶純凈水、兩個(gè)面包，但卻聽(tīng)不到他們一絲一毫的怨言，因?yàn)樗麄冃睦镉凶约旱膶W(xué)生，他們愛(ài)著自己的學(xué)生，他們相信愛(ài)可以慰藉孩子們幼小的心靈。

地震過(guò)后，學(xué)校教學(xué)樓嚴(yán)重受損，不斷的余震使教學(xué)樓存在極大的安全隱患，如何能使學(xué)生在安全的前提下早日復(fù)課成了擺在學(xué)校面前最迫切的任務(wù)。李錦在會(huì)上講的第一句話就是“要克服一切困難，一定要讓學(xué)生早日復(fù)課”。緊接著，他又強(qiáng)調(diào)，每一位學(xué)校班子成員和老師都要堅(jiān)守自己的崗位，切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)。

3月13日，在李錦的帶領(lǐng)下，全體老師顧不上回家看望家人，顧不上給家人報(bào)聲平安，顧不上收拾家里的殘?jiān)珨啾冢e極開(kāi)始了學(xué)生復(fù)課的準(zhǔn)備工作。在部隊(duì)和周邊村民的幫助下，利用僅有的材料開(kāi)始著手搭建簡(jiǎn)易教室。地震過(guò)后的幾天，余震不斷發(fā)生，教師們冒著烈日搭建帳篷，汗水濕透了衣服，皮膚被烈日曬得晚上睡在床上猶如千萬(wàn)支針在刺，但誰(shuí)也沒(méi)有怨言，誰(shuí)也沒(méi)有退后一步。

李錦身體健康狀況并不好，血壓、血糖都很高。3月14日，原本預(yù)計(jì)下午召開(kāi)的抗震保教緊急會(huì)議，可到了晚上還不見(jiàn)他的身影，班子成員按照分工各司其職，到了凌晨1點(diǎn)，他回來(lái)了：“馬上召開(kāi)全鎮(zhèn)校長(zhǎng)會(huì)議！”聲音里沒(méi)有一絲猶豫。1點(diǎn)，人們?cè)缫咽焖?jiàn)到他手上還流著血的針眼，我們不由得肅然起敬。

這就是李錦，大災(zāi)中彰顯大愛(ài)，他踐行著教育的永恒——愛(ài)。

李新芬：以校為家 堅(jiān)守崗位

在地震中崗勐小學(xué)的校園基礎(chǔ)設(shè)施全部被嚴(yán)重破壞，452名學(xué)生失去了上課的場(chǎng)所，32名教職員工失去了辦公的地方，往日熱鬧非凡、書(shū)聲朗朗的一方凈土，如今殘?jiān)珨啾冢黄墙濉徾轮行男W(xué)校長(zhǎng)李新芬在地震發(fā)生后第一時(shí)間趕到學(xué)校，召集全體教師緊急疏散學(xué)生，由于平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展地震應(yīng)急練兵，全校師生及時(shí)、安全、有序地轉(zhuǎn)移到空曠的操場(chǎng)，沒(méi)有一名師生傷亡。

地震發(fā)生后，學(xué)校嚴(yán)重?fù)p毀，學(xué)生被迫停課避險(xiǎn)。為確保學(xué)校盡快復(fù)課，李新芬及時(shí)與上下級(jí)相關(guān)部門協(xié)調(diào)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校的災(zāi)情。3月11日，向縣教育局抗震保教辦公室匯報(bào)災(zāi)情時(shí)，她說(shuō)：“學(xué)校的校舍全部用不成了……”話沒(méi)說(shuō)完，這位在教育戰(zhàn)線默默奉獻(xiàn)、勞心勞力20余載的女校長(zhǎng)已熱淚盈眶、哽咽語(yǔ)顫。這些熱淚不是弱者的示意，而是一種默默的堅(jiān)強(qiáng)，流露出的是她傾注在教育上的最真摯情感。教育主管部門反應(yīng)迅速，及時(shí)協(xié)調(diào)各方，力保學(xué)校復(fù)課。成都軍區(qū)駐滇西集團(tuán)軍某師官兵聞?dòng)嵑螅瑸閷W(xué)校提供了大力援助，援建了價(jià)值30余萬(wàn)元的帳篷校舍；申通快遞云南分公司現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)5萬(wàn)元；中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)為20名受災(zāi)嚴(yán)重的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放捐贈(zèng)救災(zāi)款1萬(wàn)元；州人民政府副州長(zhǎng)孔勒干、州教育局局長(zhǎng)王根順、縣教育局局長(zhǎng)李紹波親臨現(xiàn)場(chǎng)部署崗勐帳篷小學(xué)的復(fù)課工作，提出了“加班加點(diǎn)、快干苦干、確保復(fù)課”的目標(biāo)。在部隊(duì)官兵的大力支援下，李老師帶領(lǐng)教職工共同奮戰(zhàn)7天7夜，作為地震受損最嚴(yán)重的一所完全小學(xué)3月17日提前4天復(fù)課。

在抗震保教工作最關(guān)鍵、最艱苦的時(shí)日，李老師日夜堅(jiān)守在學(xué)校，7天沒(méi)有回過(guò)一次家，幾乎完全忘了還有自己的一個(gè)小家，和全體教職工吃住在一起，同甘共苦，奮力工作。用她瘦弱的身軀扛起了抗震保教的大旗，身先士卒，始終沖在抗震保教一線，不畏艱辛，為學(xué)校提前復(fù)課作出了貢獻(xiàn)。看到學(xué)校又恢復(fù)了往日的秩序，李老師臉上露出了會(huì)心的微笑，因?yàn)樗挚梢院陀H愛(ài)的學(xué)生在一起，歷經(jīng)危難，這次的重逢讓大家更加的堅(jiān)強(qiáng)。

災(zāi)難，往往是一瞬，而抗震保教精神，卻是一種永恒。李新芬用實(shí)際行動(dòng)闡釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員在黨旗下的錚錚誓言和人民教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

王弈入：抗震保教 彰顯本色

“3·10”地震發(fā)生時(shí)，中午剛下班回家吃午飯的盈江縣第一小學(xué)副校長(zhǎng)王弈入剛端起碗。地震發(fā)生后，她把11歲的女兒交給了鄰居，騎上摩托車就往學(xué)校趕。來(lái)到學(xué)校看到那滿目狼藉的校園，王弈入立刻帶領(lǐng)在校的教師跑遍了每個(gè)教學(xué)樓，查看有沒(méi)有學(xué)生還在樓內(nèi)，邊檢查邊給各班班主任聯(lián)系，盡管那時(shí)信號(hào)時(shí)有時(shí)無(wú)，她就想只要我能打通一位老師就能落實(shí)一班學(xué)生的安全，每次撥通一個(gè)電話說(shuō)出的第一句話就是：“趕快落實(shí)你班上的學(xué)生，電話不通就去家里找，要落實(shí)到每一個(gè)人，情況如何請(qǐng)趕快報(bào)給我。”她認(rèn)真的記錄著每個(gè)班的情況，及時(shí)的給縣教育局報(bào)告學(xué)校的情況，在短暫的幾小時(shí)內(nèi)收集到準(zhǔn)確的師生受災(zāi)情況：一名教師受重傷一名六年級(jí)學(xué)生死亡，一名四年級(jí)學(xué)生受重傷轉(zhuǎn)到騰沖醫(yī)院，一名三年級(jí)學(xué)生臉部劃傷住到瑞麗醫(yī)院，其他2 675名學(xué)生安全。每次排查到的信息都及時(shí)給主管部門進(jìn)行了匯報(bào)。緊急的工作做到這時(shí)已經(jīng)是晚上12點(diǎn)多了，疲憊的王弈入才想到了自己的孩子，才想到了她的家。當(dāng)她來(lái)到家里才發(fā)現(xiàn)她家已成了危房，大門也打不開(kāi)了，圍墻倒塌了，住房也裂開(kāi)了，家已經(jīng)不能住了。最后，王弈入干脆把孩子送到親戚家的帳篷里過(guò)夜，她又回到了自己的工作崗位上，直到天大亮了她還沒(méi)有合過(guò)眼。

3月11日早上7點(diǎn)，王弈入配合救災(zāi)排查組認(rèn)真排查著自己心愛(ài)的學(xué)校，倒塌的圍墻，填充墻拉斷的3幢教學(xué)樓讓她流淚，她給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的第一句話就是：“請(qǐng)盡快幫我們排查校舍，我們有兩千多學(xué)生等著上學(xué)呢！”這就是一個(gè)人民教師最關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)校3幢教學(xué)樓在沒(méi)有修復(fù)前不能再用。她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極的配合主管部門多方協(xié)調(diào)，請(qǐng)求給學(xué)校搭建42間板房教室。3月13日下午接到救災(zāi)指揮中心和教育局領(lǐng)導(dǎo)的通知說(shuō)昆鋼控股公司要給她們學(xué)校捐贈(zèng)20間板房教室，搭建板房的工人已經(jīng)出發(fā)要到夜里12點(diǎn)才到，板房車要到14日早上5點(diǎn)到，學(xué)校要有人等著接工人和板房車。聞?dòng)崳蹀娜氲谝粋€(gè)說(shuō)：“我等著，你們回家管好家人。”就這樣她顧不上管11歲的女兒，24小時(shí)在學(xué)校等待她渴望的板房教室。在王弈人和學(xué)校班子成員的多方協(xié)調(diào)下，在社會(huì)各界人士和各級(jí)部門的關(guān)心支持下，學(xué)校很快搭建了42間板房教室，3月21日2 678名學(xué)生全部在板房教室內(nèi)復(fù)課。”

哪里有需要哪里就有王弈入，226名教職工的家?guī)缀醵际軗p了，大家都需要帳篷，她就及時(shí)向主管部門匯報(bào)協(xié)調(diào)，在帳篷緊缺的情況下盈江縣第一小學(xué)配發(fā)了20頂帳篷。王弈入把這20頂帳篷搭建在學(xué)校的空曠地帶安置了房屋受損最嚴(yán)重的老師，她自己卻忘了自己也是一個(gè)無(wú)家可歸的災(zāi)民。有個(gè)老師問(wèn)她：“王老師聽(tīng)說(shuō)你家也不能住了，你怎么不要一頂帳篷？快到雨季了你家住哪？”她笑著回答說(shuō)：“沒(méi)事，你們有住的就好。”她真沒(méi)事嗎？地震過(guò)去7天了，王羿入沒(méi)有回家管過(guò)她那已經(jīng)是危房的家，一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，她把她自己的利益和家人的安危置之度外。幾天過(guò)去了，她和在縣紀(jì)委工作的丈夫也沒(méi)有碰上面，每天只是在電話里報(bào)個(gè)平安。

7個(gè)日日夜夜，在黨和人民最需要的時(shí)候，王弈入舍小家顧大家，在生與死的考驗(yàn)面前不辱使命，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和特別能工作的精神交出了一份讓黨和人民滿意的答卷。

作者單位

云南省德宏州教育局