熱情躬耕教壇 真情踐行正義

他不善言辭，但每一句平常的話都有沉甸甸的分量；他相貌平平，但每一個真摯的眼神都有熠熠的光芒。他是一名普通的人民教師，平凡足跡記錄著他的愛崗敬業；他是眾人的朋友鄰居，見義勇為記錄著他的崇高靈魂。他用年輕火熱的心，譜寫了真善美的贊歌；他用質樸真誠的愛，描繪了迎風飄揚的黨旗。這就是湯振興，我們身邊的一名共產黨員。

選擇從教 無怨無悔

湯振興20歲那年，一個偶然的機會讓他走上了三尺講臺，年輕人總有許多夢想，剛開始，他只是覺得很新鮮，試試看。每天帶著孩子們上課、玩樂、勞動，流汗了，學生會遞來毛巾；口渴了，同事會塞給蘋果；肚子餓，校長會往自家飯桌上拉。干著干著，他覺得離不開他的學生，離不開他的同事，離不開那個充滿溫情的大家庭。不知不覺他度過了5年的代課生涯，于1999年參加了教師轉公考試，毅然選擇了他要畢生從事的職業。他積極上進，不斷進修學習給自己充電，他總說：“要學呢！別誤了人家孩子。”他兢兢業業，教學成績年年優秀，學生家長說：“我們就認準湯老師啰！”他火熱心腸，學生鄰里經常受他照顧，大伙兒說：“要幫忙時湯老師比自家親戚跑得還快！”

2002年，在湯振興任教的小學，在眾人肯定的目光中，他走上了領導崗位，用行動證明自己的能力。他知人善用，關心教師，把教師緊緊團結在自己周圍，心往一處想，勁往一處使。他常說：“別講究太多，大伙就一家人。”后來，他被調到高寨小學任職上任第一天，破破爛爛的校舍緊緊揪住了他的心。于是，鄉上出現了一個蹙著眉的東奔西跑的校長，他在四處化緣、籌措資金。錢籌到了，但請不起太多工人，于是，出現了一個卷著褲腿的灰頭土臉的校長，他在帶領全體教師自己動手建蓋宿舍樓。“團結就是力量。”這是老師們的心聲，不久，學校新的宿舍樓和投入170多萬元的教學樓拔地而起，老師們說道：“住了這么多年破房子，沒想到會有這么一天，托湯校長的福啊！”隨后，他又調到小新寨小學任職。在那里，他鼓勵教師充分發揮各人的特長，真正做到人盡所能，大家有力出力、有謀出謀，使小新寨小學畢業班的優生率達56.89%，校園在短時間內樹起大門，圍起圍墻，整個學校煥然一新。他身先士卒，別人不做的，自己身體力行，為學校教師樹立好榜樣；他集思廣益，別人不能的，他首先做好，以自己的行動帶動教師。在處理工作中的問題時，他常說“己所不欲，勿施于人”。他將心比心、換位思考，在一點一滴中，成長為教師信任、上級領導放心的校長。

危難關頭 挺身而出

1998年3月的一天下午，湯振興發高燒在南莊衛生院輸液，晚上7點多鐘，走出病房，天下著蒙蒙細雨，他徘徊了一陣，放心不下學校，決定回去看一看，到學校已是9點多鐘，他高燒不退，昏昏沉沉便睡下了。深夜，只聽到轟隆一聲巨響，他迷迷糊糊，第一個反應以為是地震了，連忙起床沖出宿舍，隔壁同事也急忙跑出來。不好，有一間教師宿舍起火了，一家三口被困在里面，正大聲求救，頓時，濃煙滾滾，火苗迅速燒到窗簾和屋頂。如果不立即撲滅火苗，整個學校（老廟）600多平方米、8間房子將化為灰燼，而且里面還有3個人。他沒有多想，此時的他根本忘記了自己生病，立即投入滅火戰斗。半小時后，火苗撲滅了。此時已是深夜兩點多鐘，他和屋里的老師看了看現場，發現是汽油著火引發的火災，教師宿舍的鎖也是從外面扣著的，他斷定是人為所致，便尋著蛛絲馬跡仔細查看，隨即在后門發現了腳印，于是順藤摸瓜，年僅20多歲的他半夜三更用手電筒順著腳印走了8里多路，終于找到嫌犯的家門口，那時已是早上6點半。湯振興當即把此事上報給派出所，沒到下午4點，此案告破，而湯振興虛弱地躺倒在床，這一次他終于睡踏實了。民警稱贊道：“這小湯真不簡單，都趕上福爾摩斯了！”

一喊就到 有求必應

2006年的一天中午，正在午休的湯振興聽到學生在外面喊：“老師，有個學生的頭出血了。”他馬上跳出門來，只見一個小同學滿臉是血，頭上的血窟窿猙獰地裂開著，沒來得及問緣由，他趕緊抱起孩子，邊跑邊喊旁邊的老師一起騎摩托車送往人民醫院，他一直抱著小孩做手術，一做就是兩個半小時，手腳麻木，整個人僵在那里不會動了。手術做完，醫生說：“這位爸爸可以動了，你配合得真好。”這時，他才長長地舒了一口氣。當家長趕到醫院時，看到孩子已經在床上安靜地輸液，得知事情經過的他們久久握著湯老師的手，半天說不出一個字。

2007年的一天中午，在建校勞動中，天突然下起大雨，一位老師在運送過程中，撞到了低矮的門檻上，一下子撞破了一大塊頭皮，頃刻血流滿面。在危急時，湯振興一邊抱起傷者，一邊叫人撥通120，在眾人和醫生的幫助下，不到一個小時就把病人送到了醫院，進行診治。這位老師后來調侃說：“我們湯老師一見到血就比飛毛腿跑得還快！”

湯振興用一顆火熱的心幫助身邊需要幫助的每一個人，把團結友愛的精神播撒到每個人的心里，不論是大事還是小事，不論是校內還是校外的工作，他能做的一定做到，不能做的盡力去做。和他有過工作接觸的老師用“一喊就到、有求必應”這8個字來形容他的工作作風和處事原則。

關鍵時刻 挺身而出

2010年9月的一天早上，學前班一個女生不小心摔了，當時的慘狀把老師們都嚇壞了。湯振興表現出非常的膽識和智慧，全然不顧自已剛剛做過直腸手術的身體，沖上前去，把孩子抱上車，僅用了17分鐘就把孩子送到了人民醫院。急救時，為了不讓小孩留下后遺癥，當天下午又在醫生的幫助下，把小孩送到了骨傷科技術很強的開遠五十九醫院，孩子得到了及時的救治，他的行為感動了所有人，家長沒有半句的埋怨。而他因為在抱救孩子的過程中傷口開裂，舊病復發，直腸出血，當夜在五十九醫院打了一整夜的吊瓶也沒用，第二天一早，不得不再次到昆明醫院醫治。

瞬間的力量，長久的積淀，急人所急，想人所想，是湯振興一貫的作風。他感激生命，感恩生活。他認為付出，才是生命的意義；善良，才是生命的本色。他舍己救人，并非偶然行為。他平時助人為樂，工作積極，在緊要關頭總是挺身而出。他把學校當成自己的家，把學生當成自己的子女。他雖然重視教育管理工作，但從沒有大罵過老師，更沒有罵過學生。古有“大禹治水，三過家門而不入”，而他雖然在自己的村子里，家中二老要見他一面，通常只能到學校里去找。因為有這種無私的奉獻精神，使得學校里多起惡性事件還在蔭芽狀態，就被制止。

2011年3月的一天，村里一個精神病人天剛亮就闖進校園內，這個人前不久燒掉自己房子還出現了幾次傷人事件，正在值班的湯振興見勢不妙，沒顧慮什么，一心只想到自己的學生和教師免受傷害，他不顧個人安危，跑上前去，一邊摟住那人的腰桿，一邊和他套近乎作周旋，經過一番折騰，才把那人趕出校門。3天后，這個精神病人又在村子里干出了嚴重的傷人的事。聽到這個消息，他嘆了一口氣，心想如果當時疏忽一點，可能這次災難就落在學校里了，盡管當時冒險，但自己沖上去是對的。

湯振興說：“他人遇危難，我當伸出援助之手，這是每個人都應該做到的。”他的事跡讓老師們激動、感奮。他是學校的光榮，師生的驕傲！

作者單位

云南省紅河州建水縣教育局