他不善言辭,但每一句平常的話都有沉甸甸的分量;他相貌平平,但每一個真摯的眼神都有熠熠的光芒。他是一名普通的人民教師,平凡足跡記錄著他的愛崗敬業;他是眾人的朋友鄰居,見義勇為記錄著他的崇高靈魂。他用年輕火熱的心,譜寫了真善美的贊歌;他用質樸真誠的愛,描繪了迎風飄揚的黨旗。這就是湯振興,我們身邊的一名共產黨員。
選擇從教 無怨無悔
湯振興20歲那年,一個偶然的機會讓他走上了三尺講臺,年輕人總有許多夢想,剛開始,他只是覺得很新鮮,試試看。每天帶著孩子們上課、玩樂、勞動,流汗了,學生會遞來毛巾;口渴了,同事會塞給蘋果;肚子餓,校長會往自家飯桌上拉。干著干著,他覺得離不開他的學生,離不開他的同事,離不開那個充滿溫情的大家庭。不知不覺他度過了5年的代課生涯,于1999年參加了教師轉公考試,毅然選擇了他要畢生從事的職業。他積極上進,不斷進修學習給自己充電,他總說:“要學呢!別誤了人家孩子。”他兢兢業業,教學成績年年優秀,學生家長說:“我們就認準湯老師啰!”他火熱心腸,學生鄰里經常受他照顧,大伙兒說:“要幫忙時湯老師比自家親戚跑得還快!”
2002年,在湯振興任教的小學,在眾人肯定的目光中,他走上了領導崗位,用行動證明自己的能力。他知人善用,關心教師,把教師緊緊團結在自己周圍,心往一處想,勁往一處使。他常說:“別講究太多,大伙就一家人。”后來,他被調到高寨小學任職上任第一天,破破爛爛的校舍緊緊揪住了他的心。于是,鄉上出現了一個蹙著眉的東奔西跑的校長,他在四處化緣、籌措資金。錢籌到了,但請不起太多工人,于是,出現了一個卷著褲腿的灰頭土臉的校長,他在帶領全體教師自己動手建蓋宿舍樓。“團結就是力量。”這是老師們的心聲,不久,學校新的宿舍樓和投入170多萬元的教學樓拔地而起,老師們說道:“住了這么多年破房子,沒想到會有這么一天,托湯校長的福啊!”隨后,他又調到小新寨小學任職。在那里,他鼓勵教師充分發揮各人的特長,真正做到人盡所能,大家有力出力、有謀出謀,使小新寨小學畢業班的優生率達56.89%,校園在短時間內樹起大門,圍起圍墻,整個學校煥然一新。他身先士卒,別人不做的,自己身體力行,為學校教師樹立好榜樣;他集思廣益,別人不能的,他首先做好,以自己的行動帶動教師。在處理工作中的問題時,他常說“己所不欲,勿施于人”。他將心比心、換位思考,在一點一滴中,成長為教師信任、上級領導放心的校長。
危難關頭 挺身而出
1998年3月的一天下午,湯振興發高燒在南莊衛生院輸液,晚上7點多鐘,走出病房,天下著蒙蒙細雨,他徘徊了一陣,放心不下學校,決定回去看一看,到學校已是9點多鐘,他高燒不退,昏昏沉沉便睡下了。深夜,只聽到轟隆一聲巨響,他迷迷糊糊,第一個反應以為是地震了,連忙起床沖出宿舍,隔壁同事也急忙跑出來。不好,有一間教師宿舍起火了,一家三口被困在里面,正大聲求救,頓時,濃煙滾滾,火苗迅速燒到窗簾和屋頂。如果不立即撲滅火苗,整個學校(老廟)600多平方米、8間房子將化為灰燼,而且里面還有3個人。他沒有多想,此時的他根本忘記了自己生病,立即投入滅火戰斗。半小時后,火苗撲滅了。此時已是深夜兩點多鐘,他和屋里的老師看了看現場,發現是汽油著火引發的火災,教師宿舍的鎖也是從外面扣著的,他斷定是人為所致,便尋著蛛絲馬跡仔細查看,隨即在后門發現了腳印,于是順藤摸瓜,年僅20多歲的他半夜三更用手電筒順著腳印走了8里多路,終于找到嫌犯的家門口,那時已是早上6點半。湯振興當即把此事上報給派出所,沒到下午4點,此案告破,而湯振興虛弱地躺倒在床,這一次他終于睡踏實了。民警稱贊道:“這小湯真不簡單,都趕上福爾摩斯了!”
一喊就到 有求必應
2006年的一天中午,正在午休的湯振興聽到學生在外面喊:“老師,有個學生的頭出血了。”他馬上跳出門來,只見一個小同學滿臉是血,頭上的血窟窿猙獰地裂開著,沒來得及問緣由,他趕緊抱起孩子,邊跑邊喊旁邊的老師一起騎摩托車送往人民醫院,他一直抱著小孩做手術,一做就是兩個半小時,手腳麻木,整個人僵在那里不會動了。手術做完,醫生說:“這位爸爸可以動了,你配合得真好。”這時,他才長長地舒了一口氣。當家長趕到醫院時,看到孩子已經在床上安靜地輸液,得知事情經過的他們久久握著湯老師的手,半天說不出一個字。
2007年的一天中午,在建校勞動中,天突然下起大雨,一位老師在運送過程中,撞到了低矮的門檻上,一下子撞破了一大塊頭皮,頃刻血流滿面。在危急時,湯振興一邊抱起傷者,一邊叫人撥通120,在眾人和醫生的幫助下,不到一個小時就把病人送到了醫院,進行診治。這位老師后來調侃說:“我們湯老師一見到血就比飛毛腿跑得還快!”
湯振興用一顆火熱的心幫助身邊需要幫助的每一個人,把團結友愛的精神播撒到每個人的心里,不論是大事還是小事,不論是校內還是校外的工作,他能做的一定做到,不能做的盡力去做。和他有過工作接觸的老師用“一喊就到、有求必應”這8個字來形容他的工作作風和處事原則。
關鍵時刻 挺身而出
2010年9月的一天早上,學前班一個女生不小心摔了,當時的慘狀把老師們都嚇壞了。湯振興表現出非常的膽識和智慧,全然不顧自已剛剛做過直腸手術的身體,沖上前去,把孩子抱上車,僅用了17分鐘就把孩子送到了人民醫院。急救時,為了不讓小孩留下后遺癥,當天下午又在醫生的幫助下,把小孩送到了骨傷科技術很強的開遠五十九醫院,孩子得到了及時的救治,他的行為感動了所有人,家長沒有半句的埋怨。而他因為在抱救孩子的過程中傷口開裂,舊病復發,直腸出血,當夜在五十九醫院打了一整夜的吊瓶也沒用,第二天一早,不得不再次到昆明醫院醫治。
瞬間的力量,長久的積淀,急人所急,想人所想,是湯振興一貫的作風。他感激生命,感恩生活。他認為付出,才是生命的意義;善良,才是生命的本色。他舍己救人,并非偶然行為。他平時助人為樂,工作積極,在緊要關頭總是挺身而出。他把學校當成自己的家,把學生當成自己的子女。他雖然重視教育管理工作,但從沒有大罵過老師,更沒有罵過學生。古有“大禹治水,三過家門而不入”,而他雖然在自己的村子里,家中二老要見他一面,通常只能到學校里去找。因為有這種無私的奉獻精神,使得學校里多起惡性事件還在蔭芽狀態,就被制止。
2011年3月的一天,村里一個精神病人天剛亮就闖進校園內,這個人前不久燒掉自己房子還出現了幾次傷人事件,正在值班的湯振興見勢不妙,沒顧慮什么,一心只想到自己的學生和教師免受傷害,他不顧個人安危,跑上前去,一邊摟住那人的腰桿,一邊和他套近乎作周旋,經過一番折騰,才把那人趕出校門。3天后,這個精神病人又在村子里干出了嚴重的傷人的事。聽到這個消息,他嘆了一口氣,心想如果當時疏忽一點,可能這次災難就落在學校里了,盡管當時冒險,但自己沖上去是對的。
湯振興說:“他人遇危難,我當伸出援助之手,這是每個人都應該做到的。”他的事跡讓老師們激動、感奮。他是學校的光榮,師生的驕傲!
作者單位
云南省紅河州建水縣教育局