第一節(jié) 敘事散文之記人

美文鑒賞

［鑒賞導(dǎo)航］

敘事性記人散文，全篇以人物為中心，往往通過(guò)富有表現(xiàn)力的事件、富有特征的生活細(xì)節(jié)加以渲染。我們可從以下三個(gè)方面去賞析此類(lèi)文章：

1.把握人物的性格特征

敘事性記人散文以刻畫(huà)人物形象為主。記人散文的材料可能是片段的、局部的、零碎的，但都是緊緊圍繞著人物形象的刻畫(huà)精心選擇的。所以在賞析記人散文時(shí)，要通過(guò)作者所敘之事去感受、歸納所寫(xiě)之人的性格特點(diǎn)。

2.抓住逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的目的是活畫(huà)出人物鮮明的性格特征，讓讀者如見(jiàn)其人。敘事性記人散文因?yàn)槠蓿话銢](méi)有長(zhǎng)篇的敘事，而更加注重通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。

3.揣摩深切動(dòng)人的情感

在敘事性記人散文中，作者之所以寫(xiě)這個(gè)人，那是因?yàn)閷?duì)這個(gè)人有著某種深厚的感情，“情動(dòng)于中而形于言”。所描述人物的行為深深觸動(dòng)了作者的心靈，才會(huì)有感而發(fā)，寫(xiě)出情真意切的文字。我們?cè)陂喿x此類(lèi)文章時(shí)，一定要融入文本，感同身受，仔細(xì)體會(huì)字里行間流露出的真切動(dòng)人的情感。

美文一

種花的郵差

□李南

有個(gè)小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開(kāi)始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事送到居民的家中。

就這樣二十年一晃而過(guò)，人、事、物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊的這條道路，從過(guò)去到現(xiàn)在，始終沒(méi)有一枝半葉。觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土罷了。

這樣荒涼的路還要走多久呢？他一想到必須在這無(wú)花無(wú)樹(shù)充滿塵土的路上，踩著腳踏車(chē)度過(guò)他的一生，心中總是有些遺憾。

有一天當(dāng)他送完信，心事重重準(zhǔn)備回去時(shí)，剛好經(jīng)過(guò)了一家花店。“對(duì)了，就是這個(gè)！”他走進(jìn)花店，買(mǎi)了一把野花的種子，并且從第二天開(kāi)始，帶著這些種子撒在往來(lái)的路上。

就這樣，經(jīng)過(guò)一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……他始終持續(xù)散播著野花種子。沒(méi)多久，那條他已經(jīng)來(lái)回走了二十年的荒涼道路，竟開(kāi)起了紅、黃各色的小花。夏天開(kāi)夏天的花，秋天開(kāi)秋天的花，四季盛開(kāi)，永不停歇。

種子和花香對(duì)村莊里的人來(lái)說(shuō)，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，都更令他們開(kāi)心。在不是充滿塵土而是充滿花香的道路上吹著口哨，踩著腳踏車(chē)的郵差，不再是孤獨(dú)的郵差，也不再是愁苦的郵差了。人生如白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，何不留下善行，提供后人乘涼？

（選自《文藝生活》）

賞析

世上的蕓蕓眾生大多數(shù)如郵差一般平凡善良，忙忙碌碌的一生大多數(shù)如郵差一般瑣屑平淡。但是我們可以使平凡的人生充滿樂(lè)趣，我們可以使平淡的生活更加美好。種花的郵差這個(gè)形象激勵(lì)著我們?nèi)グ焉钸^(guò)得更有趣味一些，把人生經(jīng)營(yíng)得更有價(jià)值一些。

美文二

老人與鷹

□陳元武

那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，老人背著那桿獵槍轉(zhuǎn)了幾座山頭，連個(gè)獵物的影子都未碰到。太陽(yáng)的火舌舔得他煩躁不安，他犀利的目光朝前方巡視著。

老人忽然聽(tīng)見(jiàn)叢林間有一陣響動(dòng)，他連忙舉槍瞄準(zhǔn)，卻再無(wú)動(dòng)靜。他轉(zhuǎn)過(guò)那叢芭茅和灌木尋去，眼前的情形竟讓他大吃一驚：一只鷹無(wú)力地躺在血泊中，旁邊躺著一條已被啄得稀爛的死蛇。鷹顯然是想掙扎著重返藍(lán)天，它的雙翅散開(kāi)，呈現(xiàn)出欲凌空而起的姿勢(shì)。它受了重傷，整個(gè)身子無(wú)力地趴在地上。老人很后悔來(lái)遲一步，沒(méi)能親睹這場(chǎng)精彩壯烈的鷹蛇大戰(zhàn)。他瞄了一眼死蛇，知道那是條毒蛇，鷹肯定是給它咬傷了，而且已命若懸絲了。他朝鷹走去，鷹以犀利的眼光盯著他的舉動(dòng)，身子本能地動(dòng)了幾下，想往后退，鉆進(jìn)草叢或展翅高飛。它的翅膀使勁地?fù)淅饬藥紫拢芸毂阋庾R(shí)到自己力不從心了，便昂起頭，將有力的鉤吻對(duì)著老人，突然發(fā)出一聲令人心悸的唳嘯，頸項(xiàng)的毛頓時(shí)炸開(kāi)。老人急忙脫下褂兒，撲在鷹身上，把它裹住。鷹拼命地掙扎著，凄厲地叫著，努力了一陣，終于疲乏地垂下頭，而那眸子依舊發(fā)出犀利的目光。

老人迅速地給鷹上好藥，然后將鷹關(guān)入自己帶著的鐵籠子里。

鷹的傷漸漸地好了。老人每天將捕到的獵物鮮肉喂它。鷹開(kāi)始在籠子里撲騰著翅膀，煩躁不安地不停來(lái)回走動(dòng)，不停地想將頭探出籠柵欄外。每次給它喂食時(shí)，老人看見(jiàn)它用那凄楚的目光向他乞求著什么。終于有一天，他下了決心，將鐵籠子放在院子里，抽去門(mén)閂。鷹在那一刻愣怔了一下，便飛快跳出鐵籠，凌空而起。老人眼眶里兩顆好大的淚徘徊了一陣，終于悄無(wú)聲息地掉落。他望見(jiàn)鷹在不遠(yuǎn)處的山岡上歡快地飛著，叫著，優(yōu)美地盤(pán)旋著，然后振翅直刺長(zhǎng)空，越飛越高，越遠(yuǎn)。最后那一粒黑點(diǎn)般的影子消逝在碧空。老人的臉上露出了會(huì)心的微笑……吼了一聲，他后悔沒(méi)給鷹起名字。

（選自《三明日?qǐng)?bào)》）

賞析

這是一位充滿愛(ài)心的、非常善良細(xì)心的老人，我們可以從“老人很后悔來(lái)遲一步”“急忙脫下褂兒”“迅速地給鷹上好藥”“下了決心”“臉上露出了會(huì)心的微笑”等描寫(xiě)中感受到，老人對(duì)于一只受傷的鷹怎樣無(wú)微不至地體察它的真正感受，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。

典例回放

［答題技巧］

綜觀2010年中考語(yǔ)文試題，常見(jiàn)敘事性記人散文考題類(lèi)型一般為：

1.理解、概括文章相關(guān)內(nèi)容。

2.賞析人物描寫(xiě)或某一細(xì)節(jié)及其在文章中的作用。

3.從人物的外在形象來(lái)分析人物的心理活動(dòng)及其性格特征。

4.談?wù)勛约旱母惺芤约斑w移拓展類(lèi)題目。

解答此類(lèi)考題時(shí)，可從以下幾方面入手：

1.抓住作者記人敘事的線索，理清寫(xiě)作思路，準(zhǔn)確把握文章立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密相連的。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫(xiě)作意圖，而且可以領(lǐng)會(huì)作者的謀篇布局，從而更好地理解文章內(nèi)容，把握人物性格。

2.找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的。敘事性記人散文表面看通篇是在寫(xiě)人，而作者的寫(xiě)作目的、思想感情往往集中表現(xiàn)在某些句子里，即“文眼”里。我們閱讀時(shí)只有找到“文眼”，才能把握住作品的主旨。“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至是一景一物。當(dāng)然，并非每篇散文都有必要的“文眼”。

3.探究人物描寫(xiě)的深層含義。人物的性格特點(diǎn)是抽象的，如“勤奮”“深沉”“幽默”，但他的言談舉止、相貌穿戴是形象可感的。敘事性記人散文，常常就是從有形的人物行為中概括出其抽象的性格特點(diǎn)，從具體的事件中體現(xiàn)抽象的道理。

4.能從不同的角度對(duì)文章進(jìn)行賞析。如，語(yǔ)言（用詞、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格、感情色彩等）、文章運(yùn)用的寫(xiě)作手法（托物言志、借物抒情、象征、對(duì)比烘托等）、描寫(xiě)人物的方法等，如此才能由表及里，理解敘事性記人散文的真正內(nèi)涵。

真題解析

（2010年浙江省寧波市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成文后各題。

買(mǎi)饅頭

□林清玄

①家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

②每天下午四點(diǎn)，饅頭開(kāi)籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開(kāi)。

③掀開(kāi)蒸籠的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說(shuō)是麥子的香味就隨煙四溢了。

④差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣(mài)光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣(mài)光了，明天清早，謝謝各位捧場(chǎng)。”

⑤買(mǎi)到饅頭的人歡天喜地地走了，沒(méi)買(mǎi)到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。

⑥山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

⑦我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣(mài)呢。

⑧他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣(mài)這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢(qián)干什么？錢(qián)只要夠用就好。”

⑨只要有空，我也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買(mǎi)個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺(jué)到在平淡的生活里也別有滋味。

⑩有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭。（確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了）

?輥?輯?訛這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。

?輥?輰?訛我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的混沌。

?輥?輱?訛像賣(mài)饅頭的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣(mài)饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈。可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。

?輥?輲?訛每天看年近七旬的老人開(kāi)蒸籠時(shí)，我就看見(jiàn)了生命的喜慶與熱望。

?輥?輳?訛生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！

（選自《林清玄散文集》，有改動(dòng)）

1.通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買(mǎi)山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。

2.將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！

A.⑩與?輥?輯?訛段之間 B.?輥?輯?訛與?輥?輰?訛段之間

C.?輥?輰?訛與?輥?輱?訛段之間 D.?輥?輱?訛與?輥?輲?訛段之間

3.本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第?輥?輱?訛段中的畫(huà)線句。

4.根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。

資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)；窮人買(mǎi)一個(gè)饅頭果腹，知道同樣的五塊錢(qián)在何處可以買(mǎi)到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)；家庭主婦買(mǎi)一塊豆腐，花最便宜的錢(qián)買(mǎi)到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

（選自《求好》，作者林清玄）

解析：本篇現(xiàn)代文主要是通過(guò)對(duì)文本的閱讀，側(cè)重考查學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)文本的能力。本文文字清新樸實(shí)，人文性較強(qiáng)，體現(xiàn)了作者在紛繁世界中對(duì)生活本質(zhì)的把握，對(duì)生命的熱愛(ài)與感恩。題型的設(shè)計(jì)從內(nèi)容感知、結(jié)構(gòu)安排，到語(yǔ)句賞析、表達(dá)作用，再到主題把握、探索發(fā)現(xiàn)，很好地體現(xiàn)了閱讀的漸進(jìn)過(guò)程與閱讀思維能力的梯度。答題時(shí)學(xué)生要緊扣文本，揣摩作者的言外之意。

第1題主要考查學(xué)生的理解能力和概括能力。一般學(xué)生都能聯(lián)系到第①段，但要更深入更全面，則必須聯(lián)系文章的中心段——第⑨段、第?輥?輱?訛段。作答第2題時(shí)，學(xué)生抓住“但不論如何”中的“但”字，表明語(yǔ)意上向肯定一面轉(zhuǎn)折，所以此句應(yīng)放在?輥?輰?訛段后。第3題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)作用。這類(lèi)題目一般是先從修辭手法入手；如果沒(méi)有運(yùn)用明顯的修辭手法，那可從用詞和句意角度入手。本句“經(jīng)歷這么多滄桑”與“歡喜的表情”形成對(duì)比，“像白色的煙霧”是比喻，“麥香四溢”指的是老人的表情和姿勢(shì)感染了好多人。第4題鏈接林清玄的另一篇文章片段，要求學(xué)生“根據(jù)上文與下面的鏈接資料”說(shuō)說(shuō)人應(yīng)持有的人生態(tài)度，充分體現(xiàn)了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考的理念。根據(jù)上文，要扣住最后一段也就是本文的中心句：“生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！”材料中舉的三個(gè)例子都是盡自己的努力去獲得相對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最好的東西，體現(xiàn)出追求進(jìn)取的狀態(tài)、樂(lè)觀知足的心態(tài)。

參考答案：1.（1）饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香；（2）掀開(kāi)蒸籠的那一刻最感人；（3）饅頭引發(fā)了作者對(duì)人生的思考。2.C3.運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法，形象貼切地寫(xiě)出了老人雖經(jīng)歷悲苦與無(wú)奈，但仍對(duì)生活充滿欣喜的那份淡定與樂(lè)觀，這種情懷深深地感染了身邊的人。4.人生應(yīng)該不斷地追求，要樂(lè)觀，并懂得知足、感恩。

模擬演練

一、閱讀下面的文字，完成文后各題。

愛(ài)比恨只多一筆

□林維娟

父母離婚后，他和妹妹跟了母親。父親搬出去， 和那個(gè)叫劉小敏的女人一起離開(kāi)了小城。

母親常常坐在家里，精神恍惚，單位領(lǐng)導(dǎo)替她打了病休報(bào)告。

長(zhǎng)大是一件不容易的事。那時(shí)，他只恨自己長(zhǎng)得不夠快。為了省幾個(gè)錢(qián)，他去很遠(yuǎn)的郊外打荒草，再背進(jìn)家門(mén)。母親的間歇性精神病發(fā)作了，他把淚往肚里咽了又咽，終于沒(méi)有哭出來(lái)。

他沒(méi)考大學(xué)，工廠子弟學(xué)校正在招老師，他居然考上了，做了體育老師。

后來(lái)，他結(jié)了婚，日子過(guò)得磕磕絆絆。就算母親犯了病，損壞了東西，妻子也不吭聲。他覺(jué)得，這就夠了。

日子剛過(guò)安穩(wěn)，有一天，父親回來(lái)了，原來(lái)，那個(gè)女人花光了他的錢(qián)，跟別人走了。父親說(shuō)：“好歹你是我兒子，有血緣關(guān)系。”

妻子說(shuō)：“該養(yǎng)兒子時(shí)，不見(jiàn)你的影子；快要養(yǎng)老時(shí)，你就跑出來(lái)當(dāng)?shù)！?/p>

母親走過(guò)去，拉住兒子的手，說(shuō)：“讓他回來(lái)吧……”

兒子不吭聲，抽了一地的煙頭。末了，他問(wèn)母親：“你真的不恨他？”既是問(wèn)母親，又是問(wèn)自己。

他去了父親居住的小屋。已是深秋，那里冰冷冰冷的，只有一張小床、一個(gè)小電爐、幾包方便面。

父親見(jiàn)到他，緊張得像一個(gè)孩子，說(shuō)：“坐吧。”

他坐在床上，居然比父親高了一截。兩個(gè)人對(duì)著抽煙，很快，屋里煙霧繚繞。

后來(lái)，他站起來(lái)，走到門(mén)口，父親跟在后面，他說(shuō)：“星期天，我來(lái)接你。”

他在離家很近的地方，給父親租了房，跑前跑后地忙著裝修，墻壁是他親自刷的，屋里的桌椅碗筷，都是他去買(mǎi)的。做這些事時(shí)，他好像不恨父親，居然有些欣喜。

妹妹來(lái)了，說(shuō)：“哥，你想好了？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭。

母親跟著父親生活，很久都沒(méi)犯病。他經(jīng)常去，坐在小院里，很少說(shuō)話。

他看到父親給母親梳頭，很輕很輕。掉的頭發(fā)，他一根根拾起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)小盒子里。

父親說(shuō)：“老伴啊，葉子都掉光了，我們這兩棵老樹(shù)，就該走啦。”

母親微微一笑。

他站起身，他的心第一次變得寬廣了。

那天，他教鄰居的孩子寫(xiě)字，猛然發(fā)現(xiàn)，愛(ài)比恨只多一筆。就這么一筆，寫(xiě)出的卻是人間的冰火兩重天。（選自《故事世界》2008年第16期）

1.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

2.仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)句子，分別寫(xiě)出“他”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

（1）兒子不吭聲，抽了一地的煙頭。

（2）兩個(gè)人對(duì)著抽煙，很快，屋里煙霧繚繞。

3.文章末尾說(shuō)“他站起身，他的心第一次變得寬廣了”。說(shuō)說(shuō)他的心為何變寬廣了。

4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中的“他”的評(píng)價(jià)。

二、閱讀下面的文字，完成文后各題。

服務(wù)員的便箋

□孫道榮

一行人去煙臺(tái)出差，入住一家酒店。與全世界的標(biāo)準(zhǔn)間一樣，這家賓館的標(biāo)準(zhǔn)間也是千篇一律，沒(méi)有特色。不過(guò)，出門(mén)在外，能有張干凈點(diǎn)的床、安靜的環(huán)境，安穩(wěn)地睡上一覺(jué)，我們已經(jīng)很滿足了。

坐了一天的車(chē)，累，洗洗后，大家倒頭就睡。

第二天一早，我們匆匆出門(mén)辦事。下午，我們辦完事回到賓館，房間已經(jīng)收拾過(guò)了，整潔，清爽。

同事忽然輕聲叫起來(lái)：“哎，奇怪，寫(xiě)字臺(tái)上怎么有張紙條？”拿起來(lái)一看，是一張賓館便箋，上面手寫(xiě)著幾行字，筆跡娟秀，一看就是女性寫(xiě)的。我打趣道：“別是服務(wù)員寫(xiě)給你的情書(shū)啊。”

還真是服務(wù)員寫(xiě)的，便箋上寫(xiě)道：“我是樓層服務(wù)員，早上為您打掃房間時(shí)，在寫(xiě)字臺(tái)角看到一枚衣服紐扣，我們發(fā)現(xiàn)您掛在衣架上的風(fēng)衣少了一顆紐扣，與我們揀到的紐扣一樣，估計(jì)就是您風(fēng)衣上掉下來(lái)的，所以，未經(jīng)您的同意，我們幫您縫上了，請(qǐng)您諒解。”便箋下面，還寫(xiě)著服務(wù)員的名字。

同事想起來(lái)了，昨晚脫衣服太急，拽掉了一顆紐扣，當(dāng)時(shí)四處找了下，沒(méi)找著也就算了，沒(méi)想到……同事拿起掛在衣架上的風(fēng)衣，那顆掉落的紐扣，果然被縫上了，周周正正的。

這太讓我們意外了。經(jīng)常出差在外，簡(jiǎn)單溫馨的家庭旅館住過(guò)，服務(wù)周到的五星級(jí)飯店也住過(guò)，但是還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事，服務(wù)員這么細(xì)心、體貼。我們拿著便箋，敲開(kāi)了對(duì)面女同事的房門(mén)，我們要把這事告訴大家，一起來(lái)分享。

女同事也是一臉驚喜，原來(lái)，她也收到了一張手寫(xiě)的便箋。

女同事將便箋拿給我們看，還是娟秀的筆跡。便箋的大意是：早上收拾房間時(shí)，在垃圾筒里看到一個(gè)感冒沖劑的袋子，估計(jì)您是感冒了，但我們?cè)诜块g里沒(méi)有看到您的備用藥，怕您沒(méi)帶備用藥，所以，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一袋同樣的感冒沖劑。便箋后面寫(xiě)道：“這幾天冷空氣南下，氣溫變化大，請(qǐng)您注意保暖，并祝您早日恢復(fù)健康。”最后是服務(wù)員的署名，和我們房間看到的便箋上的署名一樣。

女同事說(shuō)：“昨天路上受了點(diǎn)風(fēng)寒，有點(diǎn)難受，正好包里有袋感冒沖劑，就沖服了。中午的時(shí)候，我已經(jīng)在藥店買(mǎi)來(lái)了新的感冒藥，不需要賓館提供的藥了，但我真的很感動(dòng)，我一定要謝謝這位熱心體貼的服務(wù)員。”

我代表我們?nèi)w同事，給賓館總臺(tái)打了電話，表達(dá)了我們對(duì)樓層服務(wù)員的真誠(chéng)謝意。

我將兩張便箋，小心翼翼地收拾好，裝進(jìn)了包里。這是我住過(guò)的無(wú)數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)間里，一次性牙刷、紙拖鞋、塑料梳子、擦鞋紙等之外，唯一一件并非標(biāo)準(zhǔn)間的物品。它是一件珍貴的禮物，讓出門(mén)在外的人，感到溫暖。

（選自《燕趙晚報(bào)》2010年3月23日）

1.說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句的作用。

2.文中通過(guò)哪幾件事塑造了樓層服務(wù)員的形象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

3.文中描寫(xiě)我們的意外和女同事的驚喜的目的是什么？

4.文章的結(jié)尾說(shuō)“我將兩張便箋，小心翼翼地收拾好”。你認(rèn)為主人公有這個(gè)必要嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、閱讀下面的文字，完成文后各題。

我們的約定

□籬笆聽(tīng)雨

清晨，剛出門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)母親拎著個(gè)大購(gòu)物袋走來(lái)。我快步迎上去，嗔怪她怎么又買(mǎi)來(lái)這么多東西。母親笑笑：“上班去吧，下班就不要買(mǎi)菜了，我買(mǎi)好了，夠你們吃三天的呢。”

看看時(shí)間不早了，我向母親擺擺手，匆匆走人。

自從父親去世后，母親便和二姐同住。二姐家離我家不遠(yuǎn)，三站路。母親總是隔三差五地買(mǎi)些菜送過(guò)來(lái)，燒好后再回去做二姐家的飯菜。到了星期天，母親又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到離得稍遠(yuǎn)的大姐家，為大姐家改善一下伙食。

說(shuō)了母親很多次，叫她不要為了我們太過(guò)操勞，而她說(shuō)，能動(dòng)能做就是福，跑跑走走總比坐幾小時(shí)打麻將對(duì)身體好。更何況，她喜歡做好吃的飯菜跟子女們分享，做喜歡的事情，比什么都快樂(lè)。

周末，我們?nèi)揖埤R了為母親慶祝70歲大壽。母親興致盎然，飯宴結(jié)束，提議打幾圈麻將。打完八圈麻將，幾個(gè)小家伙早已倒在母親床上呼嚕連聲，得，不回去了，將就擠一夜吧。

幾個(gè)連襟睡客廳地鋪，母親、我們姐妹三人橫擠在二姐的大床上，睡不著，干脆聊天。雖然我們姐妹三人有幸同住一個(gè)城市，但大家相當(dāng)忙碌，極少有這樣的機(jī)會(huì)在一起親密地嘮嗑。我們相聊甚歡，隨著年齡的增長(zhǎng)，也越來(lái)越感覺(jué)到親情的彌足珍貴。我有感而發(fā)：“假如我們同住一個(gè)小區(qū)，那該多好。”大姐說(shuō)：“這個(gè)建議好，也可以實(shí)現(xiàn)。我倆可以把房子轉(zhuǎn)手啊，然后再到小二的小區(qū)來(lái)買(mǎi)。”母親開(kāi)心地笑：“這樣最好，互相間有個(gè)幫襯。以后你們都退休了，也方便聯(lián)絡(luò)嘛。”

一直聊到深夜，我們約定：大家一定要同住一個(gè)小區(qū)，天天見(jiàn)面，天天同一口鍋里吃飯。讓老媽好好享福，大姐一周負(fù)責(zé)做三天的飯菜，我和二姐各負(fù)責(zé)兩天。

母親一直笑，笑到眼里全是淚。

慢慢地，我們聊累了，昏昏欲睡。當(dāng)我懵懵懂懂醒來(lái)時(shí)，卻看見(jiàn)母親坐在床邊，拿著把小扇替大姐扇幾下，再替二姐扇幾下，扇子轉(zhuǎn)向我時(shí)，發(fā)現(xiàn)我醒了，掩飾地說(shuō)：“到底年齡大了，覺(jué)少了，竟然還不想睡呢。你趕快睡一會(huì)兒吧，天就快亮了。”

我忽然意識(shí)到，母親今天太高興了。自從我們相繼結(jié)婚后，全留在母親這過(guò)夜還是第一次。母親一定感覺(jué)又回到了從前，回到了跟我們朝夕相處的快樂(lè)時(shí)光，她哪舍得睡，她要把對(duì)我們的思念和牽掛在這個(gè)短暫的夜里全部釋?xiě)选?/p>

愚鈍如我，做了40年的女兒，做了14年的母親，竟未曾體察母親的千千心結(jié)。想來(lái)，我們姐妹三人的約定多少會(huì)令母親的心寬慰些許。

（選自《視野》2010年第20期）

1.標(biāo)題“我們的約定”，是什么樣的約定？

2.文中畫(huà)線處“母親一直笑，笑到眼里全是淚”，這是怎樣的淚？

3.母親對(duì)我們姐妹三人的愛(ài)，在文中的哪些事中可以體現(xiàn)出來(lái)？

4.結(jié)尾“做了40年的女兒，做了14年的母親，竟未曾體察母親的千千心結(jié)”。聯(lián)系你的生活，試舉出你的母親對(duì)你的一些心結(jié)。