第六節 事物說明文

美文鑒賞

事物說明文的說明對象往往是事物本身，特征即事物的特點。閱讀鑒賞事物說明文一般可從下面幾個方面進行：

1.提取文本主要信息，準確抓住全文的中心句。即把握說明對象及其特征，對事物的特點進行概括或詮釋，理解或概括全文的內容，鍛煉學生從閱讀材料中捕捉、提取信息的能力。

2.理清說明順序，分析事物說明文的結構特點，準確把握關鍵詞句在文章結構上的作用。

3.辨識常見的說明方法（如下定義、打比方、分類別、舉例子、作比較、列數字、畫圖表等）及其作用。

4.體味說明文語言的準確性、嚴密性。分析關聯詞、副詞的表達效果，理解關鍵字詞的含義，分析句子的表達作用及其語言特點。

美文一

閑話白菜

□錢國宏

白菜是南北方一種極其普通的蔬菜。別看它普通，閑暇時，弄一桌“白菜宴”，既解饞又養生。

白菜栽培歷史悠久，種類繁多。據考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關。其種類北方有膠州白、北京青白、天津綠、東北大矮白菜、山西大毛邊等；南方有烏金白、蠶白菜、雞冠白、雪里青等。

白菜味道鮮美，營養豐富，有“菜中之王”的美稱。它用于燉、炒、熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語云：“肉中就數豬肉美，菜里唯有白菜鮮。”

白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。古代醫書《名醫別錄》里記載：“白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒。”清代《本草綱目拾遺》中說：“白菜汁，甘溫無毒，利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并說“冬汁尤佳”。

白菜食法頗多，從烹調方法上看，無論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、腌制，都可做成美味佳肴。如果把白菜同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鮮豬肉末制成丸子，再加大白菜紅燒，這是河南地區有名的“大白菜燒丸子”。把干辣椒過油炸，然后用醋與白菜塊同炒，這是有名的“醋熘白菜”。東北有道名菜就叫“栗子燒白菜”，這道菜的特點是汁鮮味美，酥爛適口，紅白黃三色相間，色、香、味兼備。此外，還有“奶汁靠白菜”“如意白菜卷”等一系列菜肴。

總之，白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種，在東北，吃的最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜。東北人喜歡把白菜制成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。酸菜燉大骨頭端上桌后，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明；酸菜晶瑩剔透，油花閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起東北腔席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！”

（選自《人民日報·海外版》2010年1月15日，有刪改）

賞析

本文取材于我們身邊熟悉的事物——白菜，抓住白菜的特征，運用邏輯順序，介紹了白菜的種類、功用和食用方法等，條理清晰，結構嚴謹。在寫法上，文章主要運用了引用、舉例子等說明方法，準確、全面、清楚地說明了白菜的特征。另外，本文語言平實、準確、簡明，凸顯了說明文的科學性。具體表現在：一是運用表示修飾限制性的詞語。譬如，“白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種”一句中的“僅”字是一個表范圍小的副詞，表示“白菜食用方法”只限制在“入書”范圍內，不包括還沒入書的；二是如實地反映客觀事物。譬如，“據考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關”一句中，“據考證”是根據資料考核證實并作出一定的結論，在文中用來說明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造的。如果沒有“據考證”三字，有可能讓人覺得是杜撰的，體現不了說明文語言的科學性、嚴密性和準確性。

美文二

植物“氣象員”

□張曉天

植物不僅供給人們氧氣和果實，而且也可以預報天氣。在生產過程中，人們觀察到了一些植物預報天氣的現象，發現它們可以預報晴雨和溫度。

天氣晴朗時，南瓜蔓梢是向上翹起生長的。如果發現南瓜蔓梢下垂，那是天氣轉為陰雨的征兆；如果在陰雨連綿的天氣里，南瓜蔓梢由下垂轉為上翹，那就表明陰雨天氣即將結束，晴朗的天氣馬上就會到來。南瓜蔓梢為什么能指示天氣呢？原來，天氣在變化時，南瓜有向陽性和向陰性，這是南瓜在進化過程中為了更好地適應天氣保護自身所形成的特性。

風雨草生長在我國西雙版納的密林中，能預報風雨，它開花的習性很特殊，沒有固定的時間。可每當暴風雨來臨之前的兩三天，它那小巧玲瓏的花就開放了。而且暴風雨過后，它的花開得越發齊整和鮮艷，好像只有經過暴風雨的洗禮，才能顯露其本身。

“含羞草害羞，天將陰雨。”天氣正常時，你用手指觸動含羞草的葉柄，葉子馬上就會合攏，但是很快就會恢復常態。如果葉子自然下垂合攏，便是陰雨天氣的征兆。

在秘魯的安第斯山區生長著一種奇特的花，它的花瓣緊密無隙，吸水性和透氣性都很弱。因此，每當下雨前氣壓低、空氣中的水汽密度飽和時，花蕊深處的露珠也就消失了。這種現象是表明晴朗天氣即將逝去，陰雨天馬上就要到來。因此，當地居民將這種花稱為“晴雨花”。

在炎熱的夏季里，茅草的葉子和莖的交界處會冒出一小團水沫來，好像螃蟹吐沫那樣。因此老百姓總結出“茅草葉柄吐沫，明天冒雨干活”的農諺。

在瑞典的南部生長著一種名叫“三色鬼”的草，人們稱它為“天然寒暑表”，因為這種草對溫度的變化極為敏感。溫度在20℃以上時，它的葉子都是向斜上方伸出；溫度若降低到15℃時，枝葉就向下運動，直到與地面平行時為止；當溫度下降到10℃時，枝葉向下彎曲。如果溫度回升到原來的狀況，葉子就會恢復到原狀。

栗子樹不但感覺靈敏，而且還能預測天氣。進入冬季以后，在預測到有霜或下雪的壞天氣將要來臨時，它會提前幾個星期長出芽來。研究證明，栗子樹是在對夜間的時間長度進行“測量”之后，預知嚴冬的到來的。

在我國東北各省，農民喜歡在房前屋后或田邊地頭種植鬼子姜，用它的塊莖來腌制咸菜。據觀察，鬼子姜能準確預報初霜，在它開花10天左右，就要降第一場霜了，從而提醒農民做好防霜抗凍的準備工作。

（選自《百科知識》2010年第10期，有改動）

賞析

這篇事物說明文以植物為說明對象，介紹了植物可以預報天氣這一特性。文章采用了“總－分”式結構方式，第一段總說植物可以預報天氣，第二段至第六段先分說植物可以預報晴雨，第七段至第九段再分說植物可以預報溫度，這樣安排符合邏輯順序，使文章脈絡清晰，層次井然。舉例子是本文運用的最多的說明方法。有代表性的恰當的事例能夠反映一般的情況，真切地說明植物能預報晴雨的特征，加上打比方、列數字等說明方法的配合使用，能使讀者對植物的特性有更具體、更清楚的了解。本文的語言準確、生動、典雅。文章標題運用了擬人的修辭手法，形象地說明了植物可以預報天氣的特點。文中多處引用農諺，大大地加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。

典例回放

[答題技巧]

1.整體感知，把握特征。閱讀事物說明文，要先從整體入手，把握文章所說明的事物的狀態、性質、功能和特征等。把握說明對象及其特征可從三個方面入手：一是從標題入手，有的標題在指出文章說明對象的同時，就指出其特征了；二是從分析材料入手，如果要閱讀的說明文并無標題，那就認真閱讀文本（語段），逐段逐句梳理，找出說明對象，分析作者介紹了有關事物哪一方面的特征，然后再歸納總結；三是從理清說明順序入手，分析段與段、部分與部分之間的關系，理清文章的基本結構，然后再歸納說明對象的特征。另外，要注意命題的提法，譬如“說明對象”與“說明內容”就有區別：前者多為概括，表述形式一般是概念，而后者較為具體，是具體的內容。

2.理清順序，把握結構。閱讀事物說明文要逐段概括要點，理清說明順序。一篇說明文運用什么說明順序：一要看說明的對象。一般來說，介紹事物各個階段的特點或制作過程，常用時間順序；說明的事物內部構造比較復雜，常用空間順序；介紹抽象事物，常用邏輯順序，通常表現為在介紹事物時采用總分、主次、層進等方式。

二要把握語言標志，“讀”出說明順序。譬如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位轉移的詞語，邏輯順序多用表明因果關系的關聯詞語等。

三要分清主次，綜合歸納。就一篇文章而言，有時不是采用一種說明順序，而是將幾種說明順序糅合起來，從而收到說明透徹的效果。這就要求學生在分析時分清主次，綜合歸納。答題模式一般是：本文運用了Ａ的說明順序對Ｂ加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（Ａ是具體的說明順序，Ｂ是具體的事物名稱）答題時要把握以下技巧：（1）概括要點時，要重視首括句、結尾句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用，閱讀時可以把這些語句勾畫出來，且用完整的句子來概括，意思要簡明扼要。（2）在逐段概括要點的基礎上，用同類合并法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，并概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地看出文章采用的說明順序與結構形式了。還可以運用排除法，時間順序、空間順序比較好判斷，如果文本中沒有用到這兩種，那么就可判斷為邏輯順序了。

3.詞句品讀，欣賞評價。欣賞說明文的語言，主要是評價語言的準確性和生動性。品析事物說明文詞語的方法主要有：一是增刪法，即將該詞刪去或增加后，句子的意義發生了怎樣的變化，由此體現該詞的準確性或生動性；二是代替法，即用別的詞語代替該詞，比較兩個詞語之間的細微差別；三是解詞法，即解釋這個詞語在語境中的意義，進而說明這個詞語的準確性。對句子的分析，主要是考查學生對說明文中描寫句、議論句表達作用的理解等。說明文中的描寫句使說明對象更加生動形象；議論句是為說明服務的，用它來揭示事物內在的聯系，更好地說明事物的特征，說明文中的議論句，有時在文章的開頭，起總述特征、功能等作用。

4.辨識方法，賞析作用。綜觀2010年各地中考語文說明文閱讀題，考查的重點由對說明方法本身的辨析轉移到以對說明方法作用的理解。解答此類題，必須掌握以下技巧：一要辨識說明方法的類型，重點在于體會它在文中所起的作用。賞析其作用的表述形式一般為：該說明方法的固有作用＋該句的傾向性（主要內容）。說明方法的“固有作用”是指該說明方法本身具有的特定作用，譬如舉例子是具體（生動）的說明。“傾向性（主要內容）”是指體現出的作者對事物、事情作闡述說明時蘊涵的思想感情或主要表達的意思，在說明文中，這種“傾向性（主要內容）”一般就在本段中，很少涉及其他段落，同時還具有“趨前”（一般在說明方法所在句之前）的特征；二要區分主次，明確哪一種說明方法是主要的，以便更好地把握說明對象的特征；三要與修辭手法、表達技巧有所區別。有些學生常常把說明方法與修辭手法相混淆。其實兩者在服務對象和表達效果上有明顯的差異。記敘文中運用比喻的修辭手法是為了把人物和事件表現得更形象、更生動，而說明文中運用打比方的說明方法是為了更好地說明事物的特征。有些學生看到敘述性文字，就一概認定是“舉例子”，其實有時是引用傳說、故事來增強說明文語言的生動性，激發讀者的想象和興趣的，有時只是一般性的敘述。

5.感悟體驗，理解啟示。閱讀事物說明文，我們應從作品中獲得相應的情感體驗和啟示。從2010年中考試題來看，命題者選取的文段一般是反映科技前沿、科技熱點的文本。從考查設計的話題來看，主要有環境的保護、科學精神的熏陶以及科學方法的培養等。做好這類題首先要準確地把握文本內容，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。答題時要從三個角度考慮：一是就材料回答問題，不一定按標準答案作答，意思答對就能得滿分；二是閱讀材料后受到的啟示、感想，這樣的答案也是具有個性化的；三是從材料出發，或提出自己不同的看法，或擴散聯想到其他方面。這就要求我們平時要開闊視野，擴大閱讀面，了解相關知識，并重視對文本的領會感悟和探究創新。

真題解析

（2010年北京市中考語文試題）閱讀下面的文字，完成文后各題。

①在城市里，人們經常可以見到各種各樣的街頭雕塑。街頭雕塑，指的是在道路兩側或交叉口等位置布設的雕塑。它主要供在道路上活動的用路者觀賞。

②街頭雕塑一般分為紀念性、主題性和裝飾性雕塑。紀念性雕塑一般是以歷史上的人物或事件為主題，它布設在特定地點，再現特定的歷史人物和事件，顯示一個國家的歷史和民族精神。例如，在都江堰市布設的李冰雕塑，就是為了紀念他在設計都江堰工程中所作出的杰出貢獻。主題性雕塑是對某個特定地點、環境、建筑的主題說明，它必須與這些環境有機地結合起來，點明并升華主題。例如，在甘肅敦煌縣城有一座“反彈琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁畫，顯示了該城市因擁有莫高窟這一名勝而聞名于世的特色。裝飾性雕塑主要用來裝飾街道環境，表現的內容比較廣泛，體積也因環境不同而有大有小。

③在現代城市中，布設街頭雕塑，重要的是要考慮不同交通特性的道路以及交通環境的視覺特性。快速道路或交通主干道，主要以通行機動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，很難獲得多少印象。如果在沿途的適當位置布設造型簡單、體積較大的雕塑，則會收到較好的效果。生活性道路是以低速交通方式的視覺特性為主，用路者是在低速通過或停下來的情況下，品賞雕塑。在這種條件下，行人對街頭雕塑的要求就不同于前者。如果不考慮上述因素，街頭雕塑就很難起到應有的作用。

④街頭雕塑這一公共性景觀能夠使城市更具親和力，它既美化了交通環境，又具有豐富的文化內涵，甚至成為城市人文精神的集中體現，在城市道路空間中起著不可估量的作用。

1.結合第③段畫線句子的內容，說出“用路者一閃而過”這幾個字不能刪去的兩條理由。

2.根據第②段的內容，說出下面兩則材料介紹的街頭雕塑分別屬于哪一類型，并結合材料內容作簡要說明。

【材料一】大連街頭，有一座“中國奧運第一人”劉長春的雕塑。1932年，中國首次參加第10屆奧林匹克運動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座雕塑展示的是他在短跑預賽起跑時的瞬間，人物形象動感十足。

【材料二】王府井大街是一條富有北京特色，具有百年歷史的商業老街。街頭有一座人力車夫拉洋車的雕塑。這座雕塑展示的是一位老北京人力車夫的形象。他身穿布衫，手扶車把，身體側傾，注視前方，人物形象栩栩如生。

材料一：____①____ 材料二：____②____

解析：第1題主要考查學生欣賞評價說明語言準確性和生動性的能力。解答時學生要結合“用路者一閃而過”的具體語境，多揣摩，多比較，且運用一定的答題技巧，用簡潔準確的語言概括出“用路者一閃而過”不能刪去的兩條理由。第2題主要考查學生理解閱讀材料及拓展運用知識的能力。解答時，首先學生要讀懂文章第二段，找出關鍵詞語，對第一個問題可通過對所提供材料與文章的第二段比較分析，辨同求異，得出答案。在此基礎上，學生對獲取的信息進行再加工、完善，并用完整而有條理的語言進行表述，這樣，第二個問題也就迎刃而解了。

參考答案：1.如果刪去“用路者一閃而過”，其一，就不知道是誰“很難獲得多少印象”了；其二，用路者“很難獲得多少印象”的原因也不清楚了。2.①屬于紀念性雕塑。劉長春是大連人，是第一位參加奧運會的中國人。這座雕塑安放在劉長春的家鄉大連這一特定地點，再現了劉長春代表中國參加奧運會的情景，顯示出中華民族自強不息的精神，具有紀念性雕塑的特征。②屬于主題性雕塑。王府井大街是具有百年歷史的傳統商業街，有著濃郁的北京特色，而“拉洋車”是老北京勞動人民生活的一個縮影。在王府井大街上布設這座雕塑，凸顯了老北京風土人情這一主題，具有主題性雕塑的特征。

模擬演練

一、閱讀下面的文字，完成文后各題。

神奇的建筑──羅馬萬神殿

□徐艷文

去歐洲看建筑，凡對建筑感興趣的人都會告訴你，意大利首都羅馬就是一個建筑博物館，它保存了千百年來風格各異的建筑，可讓你一飽眼福，羅馬萬神殿就是其中之一。

萬神殿是至今完整保存最好的一座古羅馬帝國時期的建筑，它始建于公元前27年～公元前25年，由羅馬帝國首任皇帝屋大維的女婿阿戈利巴建造，用以供奉奧林匹亞山上諸神，可謂奧古斯都時期的經典建筑。雖然公元80年的一場大火使萬神殿的大部分被毀，僅余一長方形的柱廊，但有12.5m高的花崗巖石柱16根的這一部分被當做后來重建的萬神殿的門廊，門廊頂上刻有初建時期的紀念性文字，從門廊正面的八根巨大圓柱上游人仍可看出萬神殿當初宏偉的建筑規模。

萬神殿是古羅馬建筑藝術的杰作。萬神殿的底平面直徑為43.4m，與高度相等。萬神殿下半部為空心圓柱形，從高度一半的地方開始，上半部為半球形的穹頂，穹頂的墻面厚度逐漸減小，其下方墻厚6m，與萬神殿下半部墻壁等厚，到頂部則遞減為1.5m。為使穹頂墻厚的遞減更有利于萬神殿整體建筑的穩固，萬神殿穹頂內壁被整齊劃分為5排28格，每一格皆被由上而下雕鑿凹陷，不僅使墻厚的遞減更為合理，更增加了萬神殿內部的美觀性。

萬神殿的裝飾風格前后發生過很大變化。供奉諸神時期的描畫神人大戰的銅雕等大量裝飾，在改為教堂后被大面積更替，原有的屋大維與阿戈利巴的雕像也已不在。神殿入口的青銅大門，原與穹頂和門廊天花板所覆的鍍金銅瓦互為呼應，現今銅瓦早已用做他途，只留雕工精美的青銅大門鎮守那一份已逝的氣勢。萬神殿內寬廣空曠，無一根支柱，穹頂頂部開有直徑8.2m的圓洞，這是整個萬神殿內唯一的光源來源。

這座顯示了古羅馬人卓越的工程技術的建筑物，給人們留下了深刻的印象。萬神殿穹頂直徑43.3m的記錄直到20世紀還未被打破。如此規模的穹頂通常需要一些支撐物，但古羅馬人精通如何建造拱形穹頂而不需要柱子支撐的技術。雖然古羅馬人不是拱門的首創者，但他們是最早認識拱門用途的人。

萬神殿內的地面和城墻用色彩鮮明的大理石建成。自從萬神殿落成以來，它幾乎保持著原狀，給人們留下古羅馬建筑風貌的最佳印象。當初的萬神殿比游人今天所看到的要華麗得多，在壁龕和彩色天頂上都刻有法規條文。史料記載，17世紀時，青銅穹頂被移走并熔化，以用做梵蒂岡城圣彼得大教堂的內部裝飾以及羅馬圣安杰洛城堡的大炮原料。

這座結構堅固和諧的建筑，至今巍然挺立，殿外的柱廊，使人情不自禁地想到希臘殿宇和羅馬古典圓形大廳。殿堂內部比例協調，十分恰當。大圓頂的基座從總高度一半的地方開始建起。殿頂圓形曲線繼續向下延伸，形成一個完整的球體與地相接。這是建筑史上的奇跡，表現出古羅馬建筑師們高深的建筑知識和深奧的計算方法。

在萬神殿里埋葬著一些偉大的意大利藝術家，其中最重要的人物是拉斐爾。在拉斐爾的墓上，是他的弟子洛倫澤托所作的一尊雕像：巨石圣母。在意大利統一后，萬神殿成為國王的陵墓。維托里奧·埃瑪努埃爾二世、翁貝爾托一世和他的妻子瑪爾蓋麗妲王后就埋葬在萬神殿左右兩邊的后殿里。

今天的羅馬萬神殿吸引著世界各地的游人，看到游人排隊入內參觀，看到好奇的人們與穿著當年服飾的衛兵合影，好像歷史并不遙遠。對建筑感興趣的人，更是贊嘆這座殿堂的設計神奇。

（選自《中國建筑》2009年第11期）

1.從文章第二段可以看出萬神殿具有怎樣的特點？

2.文章第三段運用了什么說明方法？有何作用？

3.文章第八段似乎與說明文風格不一致，是否可以刪去？為什么？

二、閱讀下面的文字，完成文后各題。

海洋中的綠洲

□張喬民

分布于南北緯約30度之間熱帶和亞熱帶淺海區的珊瑚礁是大自然中最壯觀、最美妙的創造物之一。

珊瑚礁的美麗在于它的色彩和多樣性，這里有構成珊瑚的珊瑚蟲，還有游弋、爬行和滑過它周圍的各種奇異動物。這里是許許多多動植物的家園。據說在全球海洋中生息的50萬種動物中，有1／4生息于珊瑚礁海域。此外，有些在遠洋生活的魚類會把珊瑚礁作為產卵和養育幼魚的地方。

世界上規模最大、景色最美的珊瑚礁是澳大利亞的大堡礁。它北起托雷海峽，南至弗雷澤島附近，長達2000余千米，其寬度由北部的不足2千米，向南展寬至150千米以上，由大約2900多個大小島礁組成，總面積達20.77萬平方千米。這項龐大“工程”的建造者，竟然是直徑只有幾毫米的腔腸動物——珊瑚蟲。

屬于海生無脊椎動物的珊瑚蟲，在珊瑚群體表面是僅僅有幾毫米的薄層，但各種造礁珊瑚和其他造礁生物不斷分泌和堆積出的碳酸鹽骨骼，最終形成厚度可達千米、長度可達2000千米的碳酸鹽結構，這是地球表面任何其他生物都難以匹敵的。

珊瑚蟲之所以能夠不斷大量繁殖和分泌石灰質骨骼，其秘訣在于珊瑚蟲與巨大數量的單細胞植物蟲黃藻互利共生：珊瑚為蟲黃藻提供棲身之所；蟲黃藻則利用珊瑚蟲的代謝產物進行光合作用，合成有機物供珊瑚蟲成長所需，進而加速有機碳循環與鈣離子沉淀形成珊瑚骨骼。還有一部分有機物以黏液形式被分泌到蟲黃藻體外，成為海洋中其他小生物生存所依仗的營養成分。可以說，海洋中豐富的生態系統是以珊瑚為基礎而形成的。

除了提供珊瑚蟲所需營養以及形成珊瑚骨骼外，蟲黃藻還賦予珊瑚礁五彩斑斕的色彩。因為蟲黃藻本身就帶有各種色素，在正常水溫條件下總是與珊瑚蟲共生，所以就給珊瑚礁染上藍色、紅色或黃色的光。

珊瑚礁對沿海居民有重大作用，它們不僅可以抵抗風浪侵襲海岸，而且為人類提供海洋水產品、海洋新藥材。

不幸的是，近20年來，人為因素所引起的熱帶海岸大規模開發、過度捕撈海產、水體污染以及全球氣候變化等因素，使得珊瑚礁受到嚴重破壞，面臨絕境。

（選自《百科知識》2010年第12期）

1.通讀全文，說說本文主要說明了什么內容。

2.文中畫線的句子運用了什么說明方法？請簡要分析其作用。

3.簡析“據說在全球海洋中生息的50萬種動物中，有1／4生息于珊瑚礁海域”一句中“據說”一詞的表達作用。

4.從文中看，蟲黃藻對珊瑚礁的形成發揮著哪些促進作用？

5.目前，珊瑚礁受到嚴重破壞，面臨絕境，你認為該如何加以保護呢？