拓展在高校高知識群體中發展黨員有效途徑的研究

蘇世乙

(賀州學院 黨委辦公室,廣西 賀州 542899)

拓展在高校高知識群體中發展黨員有效途徑的研究

蘇世乙

(賀州學院 黨委辦公室,廣西 賀州 542899)

黨中央歷來十分重視高校高知識群體在國家經濟和社會發展中的重要作用,要求和改進高校高知識分子的培養、教育和引導工作,努力把他們當中最優秀的人員爭到黨的隊伍中來。本文在調查的基礎上,分析了高校高知識群體組織發展工作現狀,探討了培養和發展高校高知識群體入黨的新路徑、新方法和新實踐,以期讓更多的高知識分子凝聚在黨的周圍,發揮先鋒模范作用,做黨的路線方針政策的忠實擁護者、宣傳者和實踐人。

高等院校;高知識群體;組織發展;創新

高校是培養人塑造人的特殊單位,也是知識分子群體最為集中的地方。高校教師承擔培養國家和社會各項事業發展所需人才的特殊歷史使命,他們因其學術成就和教學經驗豐富等優勢決定著所承擔的社會責任重要。因此,黨中央歷來十分重視高校知識分子群體在國家經濟和社會發展中的重要作用,要求加強和改進高校知識分子的培養、教育和引導工作,努力把他們當中最優秀的人員爭取到黨組織中來。各高校在這一思想指導下,結合實際認真抓好落實工作,并盡了很大努力,也取得了一定成績。但總體來看,高校發展高知識分子群體入黨工作收效并不是很大。

為了真實了解高校高知識分子群體入黨工作的瓶頸,探討培養和發展高校知識分子群體入黨的新路徑、新方法、新實踐,使更多知識分子凝聚在黨的周圍,發揮先鋒模范作用,做黨的路線方針政策的忠實擁護者和宣傳者,更好地教育、引領學生成長成才,為此,我們設計了一次問卷調查。

一、調查對象與方法

本次調查采用問卷調查的方式。問卷內容包括兩大部分,第一部分了解調查對象的基本情況,包括性別、學歷、職稱、年齡、教齡、政治面貌、從事工作和所在學校類型;第二部分了解調查對象入黨態度、遞交入黨申請書時間、組織培養培訓方式方法等13項內容。發放調查表 1030份,收回 841份,回收率81.7%。

調查對象為廣西十所高校且具有碩士以上學歷和副高以上職稱教師。具體包括廣西大學、廣西師范大學、桂林理工大學、桂林電子科技大學、廣西民族大學、廣西財經學院、廣西師范學院、桂林醫學院、玉林師范學院、賀州學院。其中2所一本學校,8所二本學校。

所調查的教師中,男性占 53.6%,女性占46.4%;88.5%具有碩士以上學歷;75.5%是中共黨員;49.9%從事教學一線工作,23.5%教學與行政工作雙肩挑,26.6%單純從事行政工作。中青年教師(25-50歲)占91.1%;教齡不滿5年的占27.7%,6-10年的占 31.2%,11-15年的占18.8%,16年以上的有23.3%。

二、調查結果的分析

(一)高校高知識分子群體中發展黨員工作的基本狀況

通過對調查所得數據以及事實材料的統計、整理和分析,結果反映高校高知識群體中發展黨員工作的一些基本狀況。主要表現在以下幾個方面:

1.高校在高知識群體中發展黨員的工作滿意度比較高

表1:對學校在高知識群體中發展黨員的工作

接受問卷調查的對象在回答“您對學校目前在高知識群體中發展黨員的工作是否滿意”四個選項中,認為非常滿意、滿意、基本滿意的達到83.6%,只有7.8%的人覺得不滿意。

2.高校高知識分子入黨動機多樣,但大多數思想正確動機純正

表2:加入中國共產黨的原因

在問到“您加入中國共產黨的原因”時,49.3%的人選擇出于對中國共產黨的“信仰”列第一位,其次是為了“增強工作責任感”48.4%,第三是“工作需要”33.7%,第四是出于“有利于個人發展”32.2%,第五是“隨眾心理”16.8%。上述調查結果可以看出,高校高知識分子群體,大都明辨是非對錯,具有良好的社會責任感和職業道德,他們了解中國的歷史和現狀,知道中國共產黨是一個偉大的、光榮的、正確的黨。他們入黨或想入黨,是出于對黨的敬仰,是出于對社會的責任和職業的操守。因此,把握高校高知識分子群體的思想脈搏,也就把握了高校組織發展工作的方向,從而增強工作的信心和動力。

3.主動申請入黨仍是大家的普遍共識

表3:在入黨問題上誰應該主動

在問到在“入黨問題上,誰應該主動”時,67.9%的人選擇“入黨申請人”排第一,其次是“入黨培養聯系人”12.0%,第三是“黨組織負責人”8.1%,第四是“入黨介紹人”6.0%。這說明 ,大家對過去少數黨員表現不好或犯錯后受到批評,以“其實我想入黨,是你們要求我入黨的”為借口還心存戒慮,希望入黨申請人主動向黨組織靠攏的思想根深蒂固。這對發展高校高級知識分子尤其是發展“雙高”人員入黨工作十分不利。因為,高?！半p高”人才隨著學歷和職稱的提高,物質待遇也在提高,想通過入黨求得政治上的發展進而提高物質待遇的愿望已經不再那么強烈。因此,固守傳統的思想認識,不主動爭取高校高級知識分子入黨,將難以根本改變目前高校“雙高”人員組織發展工作的困境局面。

4.黨組織對高校高級知識分子入黨問題總體還是比較重視

表4:黨組織是否找您談過入黨的事情

雖然大家普遍認為在入黨問題上申請人應該更主動,但在提到“您所在部門的黨組織是否找過您談入黨的事情”時,64.4%的人回答“談過”。這也說明,許多高校黨組織能夠貫徹中央關于加強和改進高校黨的組織建設的精神要求,主動做好黨的組織發展工作。這也是大家對高校發展高級知識分子入黨工作比較滿意的原因之一。但也有26.4%的人回答組織“沒有”找過自己談入黨的事。這與前面提到的27.5%的人認為高校高知識分子不愿入黨的主要原因之一,歸于“組織不是很重視”相近。我們知道,黨在高校的工作,也是爭取人的工作。主動開展高校高知識分子入黨工作,使命光榮、責任重大。因此,出現四分之一強的高知識分子群體被組織忽視的問題,雖說比例不大,也須引起組織的充分重視。畢竟,被動工作、等靠高級知識分子主動“上門”的思想已不適應組織發展工作的時代要求。

5.大學是知識分子入黨最重要的時期

表5:遞交入黨申請書的時間

在問卷調查中,43.3%的人讀大學期間向黨組織遞交了入黨申請書,排第一位,其次是“工作之后”26.2%,第三是“讀碩士期間15.1%”。高中就向黨組織遞交入黨申請書的人有10.1%,而讀博士期間遞交入黨申請書的人1.5%,這說明,隨著學歷的提高,人們對入黨的愿望逐漸降低。如果不是出于工作需要,一般難以主動要求入黨。如果此時沒有組織關心,黨組織對高校高知識分子的吸引力會更少。

從高中到大學,許多學生都有一種主動向黨組織靠攏的激情。這從接受問卷調查的高校高知識分子的問答中可以看出,超過半數的人即51.2%的人在黨組織進行黨的基本知識培訓之前就向學組織遞交了入黨申請書。30.3%的人在組織進行黨的基本知識培訓之后才向黨組織遞交入黨申請書。

在問到“您是什么時候參加黨校培訓學習的”問題時,75.1%的人回答在大學(包括在讀碩士和博士)時接受過黨校學習,14.2%的人是在工作之后才參加黨校培訓學習,7.2%的人在高中就參加過黨校學習。有的人從未參加過黨校培訓學習。參加黨校培訓學習,不僅對大學生全面系統地了解和掌握黨的基本知識基本理論和方針政策起到積極作用,而且,有利于大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,有利于大學生堅定共產主義信仰,做社會主義事業的建設者和可靠接班人。因此,在回答“您認為什么時候參加黨校培訓學習比較合適”選項時,75.1%的受訪者認為“大學期間”比較合適排第一,10.7%的人認為“高中階段”和“工作之后”比較合適,兩者并列第二位。

(二)對高校高級知識群體中發展黨員路徑探索

1.改革和創新高校黨的組織發展工作,提高高校組織發展工作科學化水平

表6:高知識分子不愿入黨的主要原因

條條框框太多成為高校高知識分子不愿入黨的首要原因。在問到“您認為高知識分子不愿入黨的原因主要有哪些”問題時,54.8%的人選擇“入黨條條框框太多”排首位。其次是“黨組織活動多會影響教學和科研”占32.3%,第三是“組織不是很重視”占27.5%,第四是“培養聯系人素質和能力不強”占26.9%。高校高知識分子一般個性都比較強,不大愿意受到太多的條條框框限制,如果固守陳規,片面強調思想匯報的書面材料及其份數等要求,缺少靈活與變通,就難以推進高知識分子群體的組織發展工作。因此,改革和創新高校黨的組織發展工作,提高高校組織發展工作科學化水平非常重要。

2.高知識分子有入黨愿望,但需搭建良好平臺

表7:提高高校高知識分子入黨積極性的主要途徑

在問到“您認為提高高校高知識分子入黨積極性的主要途徑”的問題時,61.2%的人選擇“搭建高知識分子施展才華的平臺”居第一位。其次是“改革思想匯報形式和要求”占48.6%,第三是“師生黨校培訓分類進行”占40.4%,第四是“黨組織主要負責人與高知識分子交朋友”占33.6%,第五是“提高培養聯系人的思想素質和工作能力占28.7%。高校高知識分子因其學歷高或職稱高,而被視為擁有某一方面的專長,需要有人去賞識他們,重視他們,發揮他們,成就他們。高校黨的組織只有適才適用地把他們放到最理想的教學、科研、管理崗位上,充分發揮他們的聰明才智,才能有助于吸引他們加入到黨的組織中來,發揮他們的更大作用。

3.選好培養聯系人是拓寬高校高知識群體中發展黨員的最佳有效途徑

表8:拓寬高校高知識群體中發展黨員的主要渠道

在問到“您認為拓寬高知識群體中發展黨員的渠道有哪些”問題時,64.1%的人認為“選擇素質高能力強經驗好的黨員作為培養聯系人”,60.0%的人希望“創新黨組織活動平臺”,54.8%的人認為應“從進校工作著手培養”,31.7%的人認為“實行黨委(黨總支)一把手負責制”,12.0%的人認為“從低職稱低學歷開始”。溫家寶總理在2010年全國教育工作會議上講話指出:一個好老師,可以教出一批好孩子;一個好校長,可以成就一所好學校;一批教育家,可以影響國家和民族的未來。同樣的道理,選擇素質高能力強經驗好的黨員作為培養聯系人,是拓寬高校高知識群體中發展黨員的最佳有效途徑。

4.黨組織負責人盡可能主動做高校高知識分子入黨培養聯系人

表9:高校高知識分子入黨培養聯系人誰承擔比較好

黨組織負責人要盡可能主動地去做高校高知識分子入黨培養聯系人。在如何選擇高校高知識分子入黨培養聯系人問題上,人們對黨組織負責人的作用寄予厚望。在問到“您認為高校高知識分子入黨培養聯系人應由誰承擔比較好”問題時,在五個備選項中,排名前兩位的是“院黨委(或系黨總支)書記)、支部書記,分別為33.5%和31.0%,第三是“支委其他成員”17.4%,第四是“院黨委(或系黨總支)副書記16.0%,第五是“支部副書記”6.9%。從某種意義上看,領導素質或能力要比一般人相對強些,這也就是有三分一的人對黨委(或黨總支)書記做高知識分子群體入黨工作寄于厚望的原因所在。高校高知識分子學歷越高,職稱越高,越需要得到人們的看重和尊重。黨組織主要領導,撲下身子躬親做高知識分子的入黨發展工作,不僅體現出黨組織對高知識分子的人文關懷,而且表達了黨的組織和黨員領導干部爭取高級知識群體入黨的誠意,這樣才能做起組織發展工作比一般黨員更有效。

5.培養聯系人與入黨積極分子的溝通聯系時間跨度不宜太長

表10:培養聯系人與入黨積極分子多久聯系一次為宜

在問到“您認為組織考察培養期間,培養聯系人與入黨積極分子多久聯系一次為宜”問題時,41.0%的人認為“每月一次”比較好,排第一,其次是“每季度一次”的占29.7%,第三是“每月兩次”的占17.4%,第四是“每半年一次”的占10.8%。這說明,加強培養聯系人與入黨積極分子的聯系溝通十分必要,但時間的控制需要講究。太長或太短,次數太多或太少都不利于工作的開展。

[1]中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議通過.中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定[J].學習與理論.2009(10).

[2]中共中央政策研究室,文獻研究室編.江澤民論加強和改進執政黨建設(專題摘要)[Z].北京:中共文獻出版社,研究出版社,2004.

[3]耿喜華.新時期高校黨建工作的創新[N].光明日報,2009-12-11.

[4]中共廣西壯族自治區委員會組織部.黨的基層組織建設文件選編(四)[Z].2005.

A Study on Prolongation of Effective Ways of Developing Party Members of the CPC in High Knowledge Community of Universities and Colleges

SU Shi-yi
(Hezhou University,Hezhou Guangxi 542899)

The Central Committee of the CPC always thinks highly of the importance of high knowledge groups of universities and colleges in the development of economyof societyof our country,require and improve the training,education and guiding work to the group,and try hard to win the most superior into the Party.On the basisof investigation,the article analyses the current state of the development of organization,probes into the new ways,methods and practice to train,develop and to take in these people,so as to let more high intellectuals in the agglomeration of our Party,to give play their vanguard functionsof fine examples,and be a person to loyally support,broadcast and practice the line and polities of the Party.

universities and colleges;high knowledge community;development of organization;bring forth new ideas

G451

A

1673-8861(2011)04-0015-04

2011-10-15

蘇世乙(1965-),男,廣西賀州人,賀州學院副教授。主要研究方向:馬克思主義與思想政治教育。

2010年度廣西高校黨建立項研究A類課題(項目編號:10DJA18)。