高職院校橫向科研若干問題之探討

趙 洪 傅璐璐 莫小梅

（麗水職業(yè)技術(shù)學院 浙江 麗水 323000）

高職院校橫向科研若干問題之探討

趙 洪 傅璐璐 莫小梅

（麗水職業(yè)技術(shù)學院 浙江 麗水 323000）

高職院校與企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，承擔橫向科研課題，選題應(yīng)向生產(chǎn)工藝、成熟產(chǎn)品升級改造、知識產(chǎn)權(quán)保護等若干個科研方向發(fā)展。要正確認識企業(yè)生態(tài)，找準自身定位；尋找校企利益共同點，注重多元化的利益訴求；承上啟下，做好高科技的消化、推廣及應(yīng)用。

高職院校；橫向科研；產(chǎn)學研合作

高職院校與普通本科院校相同，肩負著科研與服務(wù)社會的職責。通過產(chǎn)學研結(jié)合的橫向科研活動，可極大地提高教師的執(zhí)業(yè)能力、學術(shù)水平，提高辦學質(zhì)量。高職院校教師如何有效地與企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，參與到企業(yè)的研發(fā)、技術(shù)改造等工作中，是我們面臨的一個難題。在現(xiàn)實社會中，企業(yè)有研發(fā)需求的時候往往首選知名大學及科研院所開展合作，并不看好高職院校的科研能力。

如何有效地開展適合自身特點的橫向科研活動，成為高職教師的一個切實需要解決的問題。筆者從事橫向科研工作多年，認為高職院校要實現(xiàn)自身價值，開展產(chǎn)學研合作的橫向科研，就應(yīng)更多地從自身的應(yīng)用型特點出發(fā)，尋找適合自己實際能力與水平的橫向課題。在此特提出以下問題與同仁共同探討。

正確認識企業(yè)生態(tài)，找準自身定位

和諧社會中必然生存著各類不同類型的企業(yè)，企業(yè)的生態(tài)環(huán)境決定了有巨無霸型的超級跨國公司，也有夫妻店型的家庭工廠，如同大海里有鯨魚也有小蝦，誰也離不開誰。高職院校只有把自己置身于這個多樣性生態(tài)環(huán)境中，找到與自己能力相適應(yīng)的研究對象和層次定位，才能與企業(yè)產(chǎn)生共鳴，建立起良好的合作關(guān)系。高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，教師不是理論高手，學校也沒有昂貴的設(shè)備，揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，從應(yīng)用課題入手，充分體現(xiàn)高職教育的特色和核心競爭力，應(yīng)成為橫向科研工作的基本切入點。我們在實踐中體會到，至少在下列若干個方面高職院校能夠發(fā)揮本科院校不能替代的作用。

制造工藝研究與開發(fā) 我國社會長期存在重設(shè)計、輕工藝的現(xiàn)象。科研機構(gòu)著重理論研究、新技術(shù)開發(fā)，輕視產(chǎn)品制造過程中的工藝研究與設(shè)計。高職教育的特征是以應(yīng)用為主，服務(wù)于生產(chǎn)第一線，正好開展生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)的研究與開發(fā)服務(wù)。通過為企業(yè)開發(fā)新型實用生產(chǎn)技術(shù)，可以縮短教學與生產(chǎn)的距離，實現(xiàn)與崗位生產(chǎn)的“零距離”接軌。我院所在地的企業(yè)與浙江大學合作開發(fā)了新型無刷電機，項目開發(fā)成功后，浙江大學的教師沒有精力、也不擅長開發(fā)生產(chǎn)工藝，因此，產(chǎn)品遲遲不能投產(chǎn)，嚴重影響了生產(chǎn)力的形成和企業(yè)的經(jīng)濟效益。我院與企業(yè)合作，幫助企業(yè)設(shè)計新的生產(chǎn)工藝，使產(chǎn)品很快投入批量生產(chǎn)，實現(xiàn)了企業(yè)、高校與高職院校三方共贏的良好格局，也為高職院校的產(chǎn)學研贏得了一席之地。

成熟產(chǎn)品的改型設(shè)計與升級換代 任何產(chǎn)品都有生命周期，企業(yè)生產(chǎn)的基本上是成熟產(chǎn)品，表面上看沒有什么可供研究，事實上產(chǎn)品的生命周期往往會很長。在一個生命周期內(nèi)，社會環(huán)境、人力資源、生產(chǎn)技術(shù)、制造材料等都會發(fā)生巨大的變化，對產(chǎn)品進行技術(shù)改造，使之采用或部分采用新技術(shù)、新材料，就可能為企業(yè)帶來極大的利潤。我院在2008年開展的復(fù)合材料制造工業(yè)縫紉機技術(shù)研究，就是針對已生產(chǎn)了40年的老產(chǎn)品進行價值工程研究，將原來需要一公斤鋼材制造的一個機械貯能飛輪改成鐵塑復(fù)合材料制造，鋼材的消耗量由1公斤降到0.1公斤，成本從每只8元降至每只1元，運用一次性壓塑成型省去了金屬切削加工過程，不但降低了材料費用，還節(jié)省了加工費，給企業(yè)帶來了極大的利潤空間。中小企業(yè)是社會的主體，但普遍缺乏實力進行高科技、大項目的開發(fā)，更需要解決日常生產(chǎn)中的技術(shù)難題。對現(xiàn)有技術(shù)、現(xiàn)有產(chǎn)品進行升級改造，開發(fā)投入少、見效快，此類開發(fā)研究的難度不高，投資不大，一流高校與科研院所缺乏承擔的動力，而對于缺乏科研項目的高職教師而言，正好有了用武之地。高職教師應(yīng)到中小企業(yè)去開展一些成熟技術(shù)應(yīng)用、生產(chǎn)技術(shù)革新等課題研究，正確對待、合理選擇研究內(nèi)容與課題層次，發(fā)揮自己的特長，在與企業(yè)的產(chǎn)學研合作中還是大有作為的。

開展知識產(chǎn)權(quán)保護工作 不要以為小企業(yè)、落后企業(yè)就沒有創(chuàng)新點，很多小型、微型企業(yè)都有很強的技術(shù)創(chuàng)新性，存在著大量實用性極強的創(chuàng)新成果，但這類企業(yè)由于人才缺乏，企業(yè)對自己原創(chuàng)性的知識產(chǎn)權(quán)缺乏保護，企業(yè)的利益容易受到不法侵害。幫助企業(yè)開展正常的項目包裝與知識產(chǎn)權(quán)保護工作，同樣是科研服務(wù)的一項重要內(nèi)容，與企業(yè)共同開發(fā)新型實用的小創(chuàng)新、小革新項目，通過申請國家專利保護，可以實現(xiàn)小專利、大收益。幫助企業(yè)獲得知識產(chǎn)權(quán)，不僅企業(yè)的利益可以得到保護，還可以獲得政府在相應(yīng)的技改、創(chuàng)新基金等方面的支持，對企業(yè)獲得經(jīng)濟效益、加快發(fā)展都會有很大幫助。我國各級政府每年都有對技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、專利應(yīng)用的大量的財政補貼與支持。2008年，我院在與企業(yè)合作開展復(fù)合材料制造電動機技術(shù)研究的過程中，運用復(fù)合塑料材料代替鋼材制造電動機技術(shù)曾經(jīng)被認為是偷工減料行為，而我們則認為運用廉價的材料代替昂貴的材料進行生產(chǎn)是人類永恒的主題，運用新材料價格低、性能好，就是一種技術(shù)創(chuàng)新。在筆者的極力游說下，合作企業(yè)同意將其包裝成技術(shù)創(chuàng)新項目，成功申報了國家實用新型專利三項，一舉突破了企業(yè)無專利技術(shù)的落后局面，經(jīng)過兩年共四個項目的開發(fā)，成為地方知識產(chǎn)權(quán)示范型企業(yè)，大大豐富了企業(yè)的無形資產(chǎn)，提高了企業(yè)的軟實力。

尋找校企利益共同點，注重多元化的利益訴求

經(jīng)營企業(yè)的目的是獲利，很難想象企業(yè)會把錢投給難以獲利的研究項目。與企業(yè)合作，首先要找到校企之間的利益共同點，明確開發(fā)研究能給企業(yè)帶來什么樣的好處與多大好處，企業(yè)才會有意愿與學校開展合作。

我們在做科研項目時會計算產(chǎn)生多少經(jīng)濟效益，但企業(yè)的利益是多方面的，要特別注重企業(yè)多元利益的訴求。科研項目成功后，不僅會帶來直接的經(jīng)濟效益，更可以帶來企業(yè)間接的無形資產(chǎn)和軟實力的增強。企業(yè)開發(fā)項目成功后，可以申報國家高新技術(shù)企業(yè)，獲得稅收減免，帶來巨大的經(jīng)濟利益，新技術(shù)可以申請政府的技術(shù)改造項目支持，獲得政府的補貼利益，在項目研發(fā)過程中申報的專利可以獲得在用地、銀行貸款信用額度等方面的利益，在企業(yè)開展的廣告宣傳上，專利也可以作為一種無形資產(chǎn)，大大改善企業(yè)的形象。在傳統(tǒng)的可量化的收益中計算多元化利益，特別是注重企業(yè)無形資產(chǎn)的利益訴求，可以提高高職院校橫向科研課題的價值，更好地與企業(yè)合作開展科研服務(wù)。

我院在上述復(fù)合材料制造電機技術(shù)研發(fā)過程中，對項目進行了相應(yīng)的包裝，成功申報了省政府重點技改支持，當年獲得省經(jīng)貿(mào)委的先進裝備制造基地項目立項，省財政補貼47萬元用于企業(yè)技術(shù)改造，極大增強了企業(yè)與我院合作的信心。

幫助企業(yè)將原創(chuàng)性成果申請專利、開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)與技改項目，獲得政府立項支持，提升企業(yè)與高職院校的科研開發(fā)實力，在實踐中不斷提升高職院校的服務(wù)水平，最終會形成校企共贏的良好格局。經(jīng)過幾年的努力，與我院合作的企業(yè)已建設(shè)成為地方高新技術(shù)企業(yè)，在政府稅收、貼息貸款等方面為企業(yè)帶來了相當規(guī)模的收益。以筆者的實踐經(jīng)驗看，專利與創(chuàng)新項目申報成功對企業(yè)有下列好處：（1）可以申請政府技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造項目資助，如貼息貸款、項目資助、用地指標等；（2）可以建設(shè)專利應(yīng)用型、高新技術(shù)型企業(yè)，獲得稅收優(yōu)惠和獎勵；（3）可以提高企業(yè)的軟實力，擴大企業(yè)影響力，獲取無形收益。

承上啟下做好高科技的消化、推廣及應(yīng)用

一個合理的科研開發(fā)人才團隊應(yīng)該是一個人才鏈，需要有高端人才，也需要有初級技術(shù)員、能工巧匠等。由于我國社會長期存在的體制性問題，生產(chǎn)一線的技術(shù)人員較為缺乏。許多企業(yè)引進了高科技項目，卻嚴重缺乏消化吸收力量，這時高職院校可以參與到企業(yè)項目中，做一些承上啟下的工作，認真學習、消化，再根據(jù)企業(yè)的特點加以推廣并產(chǎn)業(yè)化，使新技術(shù)、新產(chǎn)品落到實處，以形成生產(chǎn)力。在實際工作中，我院常將一些高難度的項目轉(zhuǎn)移到浙江大學等高端研究單位完成，再將研究結(jié)果與實際相結(jié)合，完成科研開發(fā)任務(wù)。前幾年，我院完成了省重點技術(shù)創(chuàng)新課題《紡織行業(yè)代替變頻器的永磁無刷電動機》，對電機變頻控制器等高難度的內(nèi)容，我們選擇了與浙江大學電機研究所合作，由我院研發(fā)電動機本體，由浙江大學研發(fā)控制器部分，在高端理論方面發(fā)揮浙江大學無可替代的優(yōu)勢，控制器的控制策略依靠浙江大學完成，但對于控制器的電源、逆變橋、保護等傳統(tǒng)的模電部分，浙江大學的博士后未必比我們有優(yōu)勢，一些傳統(tǒng)的技術(shù)就是由我院自己動手設(shè)計制作。在與企業(yè)開展的高速無刷電動機項目研究的過程中，采取企業(yè)技術(shù)人員、高職教師和浙江大學專家進行深度合作的方式，每個月都開一次研討會進行討論，分工設(shè)計，實現(xiàn)了合作開發(fā)、共享資源、互利共贏的機制。完成項目的開發(fā)后，在產(chǎn)業(yè)化階段需要解決生產(chǎn)工藝問題，這時我院幫助企業(yè)解決了生產(chǎn)技術(shù)、工藝開發(fā)等工作，企業(yè)委托我院開展《永磁無刷電動機生產(chǎn)工藝研究》課題研究，我們又在一個新的起點開始了橫向課題的研究。如此循環(huán)往復(fù)，使得我院在科研服務(wù)這條路上越走越寬。

高職院校開展橫向科研是產(chǎn)學研合作的必經(jīng)之路，高職教師應(yīng)該從自身工作特點及業(yè)務(wù)水平出發(fā)，從中小企業(yè)的生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品升級改造、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的工作入手，與企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，承擔橫向科研課題，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)。

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趙洪（1963—），浙江麗水人，麗水職業(yè)技術(shù)學院教師，高級工程師，主要從事電機與電氣控制方向教學與科研。

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1672-5727（2011）12-0035-02