關于加強高職院校校園文化建設的思路

□孫季勤

關于加強高職院校校園文化建設的思路

□孫季勤

加強校園文化建設力度，建立緊跟時代發展和符合自身特點的特色校園文化，是高職院校在高等教育市場不斷開放和競爭愈加激烈的現狀下，提升學校品牌形象和競爭力，獲得長期發展的最有效方法之一。

高職院校；校園文化；建設

校園文化，是一所學校的精神體現，是學校的靈魂所在，更是影響學生人文素質教育的重要因素[1]。因此，加強校園文化建設，使其能充分發揮出人文素質教育功能，對于完善學生的人格，培養學生的社會責任感，提升學生的精神境界具有極其重大的意義。高職院校盡管與傳統高等院校有方方面面的區別，但仍屬高等學校教育的重要組成部分，其校園文化同樣在人才培養過程中起著重要作用。但許多高職院校是由國家重點中專、技校升格而成的，受制于先天不足，其大學校園文化氛圍與傳統高等院校相比，存在明顯不足，校園文化建設還不盡如人意。本文從校園文化的內涵和建設方法等方面入手，探討加強升格高職院校校園文化建設的對策。

一、高職院校校園文化建設的必要性

（一）高職院校校園文化的內涵及特點

1.校園文化的內涵。校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化[2]。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及由引所規范的學生特有的思維特征、行為特征和方式；學生課余生活中一切以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養良好的校風，培育高素質學生都具有重要的意義。而具體到大學校園文化，大學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質是一種人文環境和文化氛圍。在這種由大學生自己為主體營造的人文環境和文化氛圍中，有校園特色的人際關系、生活方式以及由大學生參與的報刊、講座、社團及其他科學文化體育活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特征充盈著大學校園的各方面建設，從而使得大學校園更富有生機和活力。傳統高校的實踐經驗證明：加強校園文化建設，是提高學校凝聚力的有效方法，是豐富課外活動的有益補充，是培養高素質人才的最佳途徑，對于提高教學質量、打造校風校紀、培養合格的社會人都具有很大的作用。而高職院校由于很多都是由中專和技校升格發展而來的，目前在校園文化建設方面還存在許多不足，加強校園文化建設已經成為現今高職高專院校發展的當務之急[3]。

2.高職院校校園文化的特點。相對于普通高等教育培養學術型人才而言，高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才，由于其在人才培養方向和生源層次等方面與傳統高等教育有所差異，也決定了高職院校的校園文化，除具備一般校園文化的共性外，還具有以下特征：

實踐性。即高職院校教育著力于使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，熟練掌握主干技術，側重實際應用。這是由高職院校培養高等技術應用型人才的目標決定的，是其最主要的特點。

綜合性。即不僅是簡單的傳授知識，更側重于學生對相關知識的綜合運用，培養學生舉一反三自行解決問題的能力，強化其表達能力和與人溝通、合作共事等方面的能力。

職業性。高職教育是職業性教育，按高等職業技術教育的要求，為培養生產、建設、管理、服務第一線急需的技術應用型人才服務，學生的就業方向，在他踏入校門的那一刻已被決定。學生必須根據自己所選的崗位，學習相關的專業技能并早早制定職業規劃，確立職業理想。

特色性。想要在激烈的競爭中立足并發展，高職院校就必須要辦出特色，要注重打造自己的特色專業和優勢專業。具體到校園文化的建設過程中，就是要注重這些特色專業知識的滲透，使校園文化具有鮮明的特色。

地域性。即要展現地區特色。事物的存在和發展，無不受到地域條件的制約影響，高職院校的發展，當然也與所在地區經濟建設密切相關，高職院校的辦學方針是面向地區經濟建設、為地區經濟建設服務的。因此，高職院校在堅持職業導向的基礎上，還應結合本地區經濟建設和社會發展實際，開展具有地區特色的校園文化建設。

（二）高職院校校園文化建設的重要意義

1.高職校園文化的現狀。最近幾年，隨著我國高等職業教育的迅速發展，高職院校正面臨著前所未有的機遇和挑戰。能否適應教育改革和經濟發展的需要，能否培養出高素質的實用型人才滿足社會和市場的需求，對高職院校的生存和發展意義重大。因此，各高職院校往往把重心放置在規模的擴充、特色專業的打造和技術人才的培養上，而忽視了短時間內不易見效又沒有經驗可借鑒的校園文化建設。很多由中專和技校升格而來的高職院校，校園文化建設仍停留在改制前的水準和模式上，因此出現了各種各樣的問題，主要表現如下：

對高職校園文化認識膚淺。不少高職院校對校園文化認識不清，主觀的將校園文體活動等同于校園文化，于是大搞校園運動會和歌唱比賽等文體活動，但由于缺乏新意，學生參與的積極性不高，活動效果不理想，很難形成較好的文化氛圍，反而導致校園文化建設的簡單化、膚淺化。還有的高職院校，將高職校園文化簡單的等同于思想政治工作，因此不夠重視，很少進行規劃并舉行活動，其效果甚至不如舉辦文體活動[4]。

忽視精神文化的積淀。有的高職院校，錯誤的認為物質文化就是校園文化建設的重中之重，為了改變自身形象，獲得更多的關注，于是便加大投入進行校園物質文化建設，以提升自身影響力，吸引更多的生源。這種做法對學校的發展雖有益處，但卻完全忽視了物質文明只是精神文明的載體，建設物質文明不是目的只是手段，精神文明才是校園文化建設中最根本的部分。忽視精神文化的積淀，高職院校的校園文化建設職能流于形式。

網絡的“殺傷力”。隨著時代的發展，網絡介入人類生活的方面越來越多，所發揮的作用也越來越大。但事物都有兩面性，網絡是把雙刃劍，在給人提供方便的同時，也帶來了許多不良影響，對高職院校的校園文化建設來說同樣如此。首先，網絡的娛樂性使得校園文化受到沖擊。網絡除了能給人提供有用的信息之外，還有著豐富多彩的娛樂功能，網絡游戲、在線電影等網娛項目，使得不少學生沉迷其中，他們不但不參加校園文化活動，甚至連基本的上課、考試都逃避。其次，由于網絡的開放性，其信息基本都是無遮攔式的，涉世未深的學生在接觸到一些不健康的信息和網站后，往往被牢牢吸引住不能自拔，不但無心學習，更有甚者會為一己之私欲走上犯罪道路。最后，網民素質良莠不齊，一些低素質和別有用心的網友，經常在網上散布不良言論，對學生的是非觀和民族觀念產生不良影響，還有一些空虛無聊的病態網絡文化，如自曝裸照、無端謾罵他人等等，對大學生的身心健康都會帶來很大危害。

2.加強高職院校校園文化建設的重要性。本世紀二十年代，中國將成為世界上最大的制造業中心，而人才緊缺是不爭的事實，培養人才靠教育，培養制造業應用型人才主要靠高職教育。大力發展職業教育，是我國實現社會主義現代化建設目標的戰略舉措。加快教育教學改革步伐，提升實用型技術人才的培養水平，為社會主義建設貢獻力量已成為新升格的高職院校當務之急。校園是培養人才的直接環境，校園文化對人才的影響不容忽視。因此，加強高職院校的校園文化建設，在目前顯得尤為重要[5]。

(1)加強校園文化建設，是由高職院校的人才培養目標所決定的。高職院校以培養?？茖哟蔚膽眯透呒寄苋瞬艦檗k學目標，其學生畢業后就能直接奔赴生產的第一線。開展豐富多彩的校園文化活動，能讓學生在專業技能之外，另外掌握其他方面的實用謀生技能，提高綜合素質，以適應如今社會多層次、多方面的需要，有助于實現高職院校的人才培養目標。

(2)加強校園文化建設，是由高職院校的學生自身實際情況所決定的。就讀高職院校的學生大都不滿20歲，無論在生理上還是心理上都尚未成熟，其人生觀、世界觀和價值觀還未形成，易受外界影響，心靈比較脆弱。對大多數學生來說，普通高等院校才是他們的第一選擇，而高職院校只是備選，因此在就讀高職院校之后，很多學生的心理上都產生了失落感，并對學習產生厭倦和抵觸心理。此時，校方必須及時引導學生走出心理陰影，而措施除了作思想工作之外，還要依靠豐富多彩的校園文化活動來實現，只有當學生在學校的文化活動中找到樂趣后，他們對學校的和自己身份的不適應感才會慢慢消除，才會慢慢將注意力轉移到學習中來。因此，要培養心理素質過硬、意志品格頑強的高素質技術人才，必須從校園文化建設抓起。

(3)加強校園文化建設，是培養學生優秀品質的重要途徑[6]。校園文化建設，也是學校精神文明建設的重要途徑，而學校精神文明建設的主要內容，就是激勵學生不斷改正缺點，完善自身，健康成長。在校園文化建設的實踐中，可以樹立榜樣學生，以激發其他學生以優秀生為目標，形成良性的追趕氛圍，并為學生提供評定自我行為、品質與人格的標準和依據，使得他們在掌握知識的同時學會做人，從而培養學生的優秀品質、文明行為和高尚人格。

三、建設高職校園文化的途徑

校園文化包含多種因素，如硬件建設、師生關系、學習風氣、精神面貌等等，它是一種環境，更是一種需要長期細心經營的教育氛圍。因此，校園文化建設也是個系統工程，需要學校方方面面的鼎力支持和共同努力。

（一）正確引領，確保校園文化建設的社會主義方向

校園文化是社會主義文化的重要組成部分，是社會主義文化在高職院校教育、教學領域的具體表現形式，它是時代精神在學校的反映，體現和代表著先進文化的發展方向。因此，高職校園文化建設必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為統領，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把國家的強大、民族的振興和個人的長遠利益有機結合起來，對學生們進行精神上的動員。

（二）科學合理地制訂校園文化建設的總體規劃

對加強高職院校校園文化建設的必要性和重要性，校方要予以充分認識，明確健康豐富的校園文化建設在人才培養中的重要作用。要樹立環境育人的先進教育觀念，把校園文化建設的各項工作落到實處，切實做到黨政齊抓，系部共管，師生共建，使校園文化健康有序的發展，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的意志品質。此外，還要將眼光放長遠，提前規劃今后的校園文化建設的內容和實現措施，規劃時要腳踏實地，最好結合自身的辦學特點突出本校特色，形成特點鮮明的高職院校校園文化氛圍。

（三）突出精神文化在校園文化建設中的主導作用

物質文化不可缺，但精神文化才是校園文化建設中最基本的部分。在精神文化建設過程中，高職院校必須把本校的辦學方針和培養目標體現出來，要注重以培養和引導學生形成良好的職業道德和正確的就業觀念為導向。此外，校園精神文化還起到道德規范的作用，它反映了學校的校風校紀，為學生們所共同自覺遵守維護，并產生強大的約束力，讓校內的不良風氣受到批判和譴責。在校園文化建設中，校方還要注重學生職業素質和行為習慣的培養，對遲到早退曠課等現象嚴加批評，令學生產生強烈的時間觀念，使其步入社會后能很快適應快節奏的工作要求。

（四）堅持校園文化建設與學生學業相結合

對高職院校的學生來說，主要任務是學習掌握專業知識、技能。因此，學校要在校園文化建設中滲透學業教育，使文化活動與鞏固專業技能緊密結合起來，讓學生在參加各種活動的同時，能有施展所學的機會，從而鞏固專業知識和技能。學?？梢越Y合自身特色和所開設專業，依托各個社團和興趣小組，舉行各種文體活動和專業競賽，激發學生的學習熱情和成才意識。如一分鐘打字比賽、電工實戰技能大比武，挑戰電腦組裝時間記錄等活動，讓學生在活動中鞏固知識，強化技能，提高專業素質。高職院校校園文化建設走“寓教于樂”路線，使校園文化生活充滿樂趣和吸引力，學生的參與積極性大大提高，從而在人才培養中發揮積極作用。

（五）利用網絡文化推動校園文化的發展

二十一世紀是信息爆炸的時代，高職院校也必須學會將高科技手段運用到校園文化建設中來。計算機網絡技術的廣泛應用，不僅僅給人們帶來了更快更多的信息，還將改變校園的教育模式、管理模式和學習模式，也使得當代大學生的學習、生活和娛樂等行為方式發生轉變。網絡的發展使得文化的傳播不再受時間、地點和人數的限制，如今學生們除了可以在課堂和圖書館獲取知識之外，還多了網絡這個方便快捷的渠道，并且可以足不出戶的交流學習心得或者向老師請教問題。此外，由于網絡信息的廣泛性，學生坐在電腦前就能博覽群書，豐富自己的知識，提高自己認識問題和解決問題的能力，給學校帶來全新的校園文化環境。所以，網絡帶給大學生的，并不僅僅是沉迷，還有很多有益的方面。高職院校應正確全面的認識信息化對校園文化建設的影響，以包容的心態看待網絡文化，取其精華去其糟粕，以充實校園文化的內容，用它推動校園文化的發展。

四、結論

高職院校校園文化包含多種因素，其校園文化建設工作也是一個長期的系統的工作。高職院校的校園文化建設，必須要與時俱進不斷創新，適應當今世界和社會發展的需要[7]。學校要充分發揮校園文化的導向功能，使得大學生在掌握專業技巧的同時，形成正確的世界觀、人身觀，具有強烈的國家民族認同感和使命感，表現出高尚的道德品質，具備過硬的心理素質和頑強的意志力，從而能夠真正承擔起時代所賦予他們的歷史責任。

[1]王邦虎．校園文化論[M]．北京：人民教育出版社，2000．

[2]單方利．淺談高職學院文化建設[J]．教育與職業，2006(9)．

[3]王鋒雷．高職院校校園文化建設的實踐與思考[J]．中國職業技術教育，2007(14)．

[4]盧曉中．特色化——我國普通高校發展的現實選擇[J]．江蘇高教，l994.

[5]楊么英．淺析高職院校特色校園文化建設[J]．西北醫學教育，2005(3)．

[6]余良珍．高校校園文化建設與人才培養初探[J]．江西科技師范學院學報，2005(6)．

[7]王繼輝．淺談加強高職院校校園文化建設[J]．九江職業技術學院學報，2003(3)．

孫季勤（1971-），男，山東滕州人，棗莊科技職業學院副教授，研究方向為思想政治教育和高職教育。

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1001-7518（2011）02－0023－03

責任編輯夏煥堂