獨立學院學生就業心理壓力實證分析

崔繼紅

(吉林師范大學教育科學學院，吉林四平136000)

獨立學院學生就業心理壓力實證分析

崔繼紅

(吉林師范大學教育科學學院，吉林四平136000)

在我國大學畢業生就業問題日益突出的今天，獨立學院大學生的就業狀況已經引起政府、大學、用人單位和學生的極大關注.該文對近幾年國內有關獨立學院就業壓力的原因研究、調查研究、對策研究進行梳理，以求為進一步研究帶來些許啟示.

獨立學院;就業心理壓力;綜述

在我國大學畢業生就業問題日益突出的今天，獨立學院大學生的就業狀況已經引起政府、大學、用人單位和學生的極大關注.獨立學院學生的就業壓力問題已經越來越引起研究者們的注意并加以研究，以探討一條解決獨立學院學生就業壓力問題的有效途徑.筆者現將國內近幾年有關獨立學院學生就業壓力問題的調查研究以及對策研究加以梳理，力求為進一步研究帶來些許啟示.

1 獨立學院學生就業心理壓力大的原因分析

對獨立學院大學生就業難問題的原因分析對于幫助獨立學院畢業生充分就業，提高畢業生就業滿意度和學院就業率，以及進一步完善獨立學院的辦學機制和就業指導體系有著重要的意義.研究者們對該問題進行了深入分析和研究，認為引起獨立學院學生就業壓力大的原因大體來源于以下幾個方面:

1.1 社會環境原因

劉立波、趙宇(2010)認為，自2003年我國高等學校擴招后的第一批畢業生開始，高等教育大眾化發展迅速，畢業生數量過多導致就業人數總量過大，而且社會就業機會的增長速度遠遠低于畢業生總量的增長速度，大學畢業生供大于求導致學生就業壓力陡然增大.

1.2 獨立學院本身原因

國內學者認為，獨立學院學生就業壓力大與獨立學院本身原因密切相關，筆者總結主要與以下三方面有關.

(1)獨立學院的知名度與社會認可度不夠.胡利勇等人(2007)認為，獨立學院建校歷史一般都較短，其培養目標和體系如何、教育質量如何、畢業生的質量如何等等都需要經過市場的檢驗，要被社會認可和接納需要一個長久的過程，不是一蹴而就的事情.

(2)獨立學院專業設置的合理性不足.吳琰、王玉蘭(2008)認為獨立學院人才培養過于模式化，與市場需求脫軌.很多獨立學院仍堅持“以知識傳授為核心”的傳統教學模式，以教師為中心，重知識傳授，輕智能發展，不利于學生綜合素質的提高，與人才市場需求脫軌，直接影響學生就業.林琳(2010)認為獨立學院中有的專業設置過細過窄，導致畢業生就業面較窄，不能適應社會的需求，就業機會少;有的專業課程設置、人才培養模式不合理，滯后于社會發展的需求，沒有隨著社會發展而調整;教學計劃、教學模式和教材陳舊，培養的畢業生在知識能力、思維模式等方面與社會的需求有著較大差距，影響了學生的就業.

(3)獨立學院就業指導的規范性與合理性不好.劉薇(2010)認為，我國高校的就業指導部門一般都掛靠在學生工作處，工作人員大多缺乏系統的、專業的培訓.由于學校對就業工作的重視程度不夠、教學方法不當、教學內容陳舊以及缺乏針對性，導致就業指導工作效果很差.林琳(2010)認為獨立學院的就業指導工作處于起步階段，就業指導工作缺乏系統性和連貫性，就業指導只注重短期效果、急功近利，普遍不適應為大學生提供職業生涯規劃指導的要求，而且獨立學院的就業指導師資隊伍過于年輕化，就業指導教育內容形式簡單，形式單一，亟需改進.

1.3 獨立學院學生自身原因

獨立學院學生就業壓力大，除社會及獨立學院的原因之外，與獨立學院學生自身的條件也密切相關.獨立學院學生自身原因主要涉及學生的能力素質、就業期望偏差、就業信心與就業準備以及家庭影響因素等.

張西平等(2010)認為，獨立學院畢業生學歷文憑劣勢，文化素質薄弱，而且不能正確評價自我、面對現實主觀意識較強，存在不良的就業心理，使獨立學院畢業生面臨就業困難.吳琰、王玉蘭(2008)認為隨著經濟的飛速發展和不斷繁榮，社會對人才的要求也越來越高，而三本招生，決定了獨立學院的學生進入大學的文化基礎不是很好，在加上進入獨立學院可能會使學生產生較大的心理落差，使之放松對自己的要求，導致畢業生綜合素質不夠.

2 有關獨立學院學生就業壓力的調查研究

上述有關獨立學院學生就業壓力大的原因研究多為研究者們工作過程中的經驗總結，還有很多研究者對獨立學院學生的就業壓力有關問題進行了問卷調查，得到了很多有啟發意義的結果.

2.1 有關獨立學院學生就業特征的分析

胡利勇(2007)以浙江工業大學之江學院為例，從學校、社會、大學生等要素出發初步分析了獨立學院大學生的就業特點，結果得出獨立學院學生的就業機會少于普通院校的畢業生，就業單位流向以民營企業為主，就業地域以省內中心城市為主，考研、出國及自主創業比例低 ，而且擇業功利傾向明顯，部分畢業生就業主動性較差.樓錫錦、吳麗玉等(2008)對浙江大學寧波理工學院2005－2007三屆畢業生的就業情況進行了統計分析，進而對獨立學院畢業生的就業特征作初步的分析，結果發現該校學生就業充分，但以中小企業的應用型崗位為主;就業區域相對集中，畢業生首選經濟較發達的地區;專業和生源集中，就業競爭日益加劇;用人單位滿意度較高，得到了社會主動的吸納;學生的就業期望較為合理但存在短期的就業傾向;學生的就業依賴性較高，學校就業指導服務體系欠缺.

以上分析表明獨立學院畢業生的就業困難在一定程度上實現了轉變.獨立學院畢業生在就業過程中只要措施得當也能實現順利就業、理想就業.事實上一些獨立學院已經實現了跨越，在實現畢業生良好就業的問題上實現了質的飛躍、取得了良好的成績，他們為其他獨立學院起到了良好的示范作用.

2.2 有關獨立學院學生就業心理的分析

王君君(2007)于2006年4月對河南科技學院新科學院2003級5個專業共404名學生進行了問卷調查，結果顯示獨立學院畢業生對就業前景不樂觀(34%對就業前景持悲觀態度);對自身學歷定位較高(準備考研45%);職業價值取向突出自我導向，淡化社會價值;就業期望值偏高、職業目標功利化;缺乏誠信意識以及對職業制度不了解.

以上分析表明獨立學院的學生在就業心理上還是存在一定問題的，獨立學院的就業指導工作應該重視以上調查結果，在就業指導過程中對學生的不良就業心理進行有效矯正，幫助學生實現良好就業.

3 解決獨立學院學生就業壓力問題的對策研究

國內文獻中有關解決獨立學院學生就業壓力的對策研究主要集中于兩個問題上，一為如何提升獨立學院學生的核心競爭力，二為獨立學院的就業指導如何能更有效，這兩方面無疑也是對策研究中最具可操作性的問題.

3.1 提高獨立學院畢業生的核心競爭力

張西平、明杏芬等(2010)根據獨立學院人才培養目標的特點，認為畢業生就業核心競爭力可以分為基礎競爭力、核心競爭力、環境競爭力三個部分，涉及身體素質、心理素質、表達能力、交際能力、職業道德、文化素質、專業技能、求職技能和社會環境、學校環境、家庭環境等11個方面.獨立學院應該牢固樹立面向市場的辦學理念，以培養社會急需的應用性人才為己任.而學生應該努力提高自己的綜合素質，切實增強就業競爭力.

3.2 完善獨立學院的就業指導工作

屠晟(2010)認為應對嚴峻的就業形式，必須加強職業生涯規與就業指導.獨立學院的就業指導應該遵循知識能力素質協調發展綜合提高、以“通“為主“通”“?！敖Y合一專多能以及以實踐為導向使人才符合社會需要等原則.顏金(2009)認為獨立學院的就業指導工作要貫穿整個獨立學院教育的全過程，使學生在校學習過程中有正確的學習目標、明確的努力方向;同時學校也應該解放思想、轉變觀念，主動參與獨立學院畢業生的就業指導工作，加大培養就業指導專職人員，健全就業指導服務機構，把就業指導由“方法指導”逐步轉化成“職業生涯”的輔導，以開創獨立學院畢業生就業指導工作的新局面.

以上研究表明獨立學院要想使學生在當前就業環境嚴峻的情況下實現理想就業，就要從最可操作、最具效果的工作入手，提升學生的綜合素質、加強并規范對學生的就業指導，使學生在面對就業市場時有信心，不迷茫.

4 小結

通過上述梳理不難看出，目前國內對獨立學院學生就業壓力方面的研究還剛剛起步，多數都是研究者們在工作過程中的經驗總結，或者是借鑒普通大學生就業壓力研究所得出的結論;調查研究皆為定性研究，且缺乏統一的信效度良好的調查量表，調查對象范圍小，得出的結論也不能大面積推廣，而只能起到經驗借鑒的作用;對于獨立學院學生的對策研究也僅是建議性質，對對策實施后的效果很少提及.本文認為今后對獨立學院學生就業壓力問題可以進行一定的實證研究，可以把獨立學院的學生和一本、二本的學生的就業壓力進行對比研究，也可以把獨立學院學生的就業壓力同一些特定的心理因素加以聯系以探求其相關關系，這樣對解決獨立學院學生的就業壓力問題會更有針對性.

［1］趙慧芹，田家莉等.獨立學院大學生就業心理特征及優化對策［J］.河北農業大學學報(農林教育版).2008.(2):126－127.

［2］劉立波，趙宇.影響獨立學院畢業生就業競爭力的因素及對策［J］.遼寧工程技術大學學報(社會科學版).2010.(7):420－422.

［3］黃曉萍，龍軍.金融危機背景下獨立學院畢業生就業因素與對策［J］.井岡山學院學報(社會科學版).2009.(11):139－141.

［4］胡利勇，周浩軍等.獨立學院大學生就業表征、成因及對策探析［J］.新西部.2007.(8):78－79.

［5］郭亞紅.新時期獨立學院大學生就業工作存在的問題及對策［J］.咸寧學院學報.2010.(9):157－158.

［6］吳琰，王玉蘭.獨立學院學生就業現狀、歸因及決策初探［J］.決策管理.2008.(15):89.

［7］林琳.獨立學院就業指導工作面臨的困難與思考［J］.安順學院學報.2010.(2):77－79.

［8］劉薇.當前民辦獨立學院大學生就業困境與對策［J］.黑河學刊.2010.(8):157－158.

［9］張西平，陳素紅等.獨立學院畢業生就業狀況分析［J］.中國電力教育.2010.(22):178－180.

C913.2

A

1008－7974(2011)10－0096－02

吉林師范大學碩士啟動項目“獨立學院學生就業壓力、社會支持、應對方式的相關關系研究”(10013).

2011－09－01

崔繼紅(1981－)，女，吉林長春人，教育學碩士.吉林師范大學教育科學學院講師.

(責任編輯:關新)