漢英稱呼語的語用變異

陳亞紅

（天水師范學院 外國語學院，甘肅 天水 741001）

一、引語

稱呼語雖是人們日常交際的一小部分，卻是言語交際的先導語，為交際雙方提供了第一信息。關于稱呼語，國內外很多學者進行了研究。由于社會關系、社會地位、個人感情及語境等的影響，會出現語用變異現象。對稱呼語的語用功能的研究已有很多，而對稱呼語的變異現象較少作出全面深刻的研究與詮釋。為此，本文將主要分析漢英稱呼語的語用變異現象。

二、漢英稱呼語的基本語用功能

語用學認為，稱呼語是人稱指示語（deixis）的一種，屬于指示性詞語，包括姓名、頭銜、基本社會地位的稱呼等，它具有指示詞語的功能，由表達方式和語境決定（何兆熊，2000）。漢英的稱呼語在基本功能上大致相同，但因社會結構、血緣關系及文化取向等方面差異的存在，中西方在稱呼類型、稱呼方式的選擇上存在較大差異。我們這里所談論的稱呼語不包括對自己的稱呼，僅指交際雙方互稱或稱呼其他人的稱呼語。

（一）交際指示功能

作為指示語，稱呼語在交際中首先應起到指示作用，即談及某一個人時對他的稱呼，如：

（1）甲：“王先生，很久不見啊。 ”

乙：“是啊，小劉。幾天不見，又苗條了。”（2）A：“Professor Smith，goodmorning.”

B：“Goodmorning，Fiona.”

（3）“他張強是最講義氣的。”

（4）甲：“你聽說鄰居潘大媽住院了吧？”

乙：“哦，什么病？很嚴重嗎？”

（5）A：“Tom will travel to Japan nextweek.”B：“Really?”

（二）禮貌標記功能

言語交際中的禮貌策略只是一種手段，使用禮貌策略這一手段的真正目的是為了更好地達到交際，以滿足人們的面子需求。因此，稱呼語在交際中就具備了禮貌標記的語用功能。為了維護自己或對方的面子，對別人表示禮貌，使用稱呼語可以拉近距離顯示親切或拉遠距離顯示尊重，同時也能表達交際者的感情。

（6）“大哥，車壞了，能幫把兒手嗎？ ”

（7）“My dear，pleasepassme the coffee.”

（8）“張院長正在開會，您等一下吧。”

（9）“PresidentBergman，here is the latestreport.”

（三）會話結構功能

除了以上的功能外，稱呼語在會話結構方面也具有一定的語用功能，如表示號召、回應、詢問、問候、告別、請求等的毗鄰應對功能、轉換話題和維護原話題的功能、爭奪話輪的功能、對話題的信息反饋功能。

（10）書記：“同志們，我們的任務很重啊。”（號召）

（11）甲：“是小雪嗎？ ”

乙：“媽媽，是我回來了。 ”（回應）

（12）A：Wendy?

B：Yes，madam.（詢問）

（13）YourMajesty，please，Ibegyourpardon.（請求）

（14）“爸爸，你就別操心了，有我呢。護士小姐，請問B超室在幾樓？”（轉換話題）

（15）Teacher：Judy，don’t talk in class.Let’s continue our class.（維護原話題）

（16）小張：“我覺得應該……”

小劉：“張鵬!其實也沒什么意見。”（爭奪話輪）

（17）Mary：It’san interesting film，isn’tit?

B：Oh，Mary.Are you serious?（反饋）

三、漢英稱呼語的語用變異

人與人的交際往往是錯綜復雜的，稱呼語在交際過程中的語用功能也是復雜多變的，它們的使用也就相應地富于變化。稱呼語作為交際話語中的一個重要組成部分，由于受到社會關系、社會地位、個人感情或語境場景的影響，有時稱呼語會出現變異。漢英稱呼語都存在著語用變異現象，但二者的變異卻不同。

（一）社會關系影響下的語用變異

1.親屬稱呼語的變異

在親屬關系中使用稱呼語是最平常不過的了。自古以來，中國就是禮儀之邦，因此社會關系在稱呼語的變異方面作用很大。通常情況下，漢語里對親屬的稱呼不外乎三種，對長輩用尊稱，對平輩和晚輩可直呼其名或排序的稱呼，基本都不用修飾成分，比較口語化，如“爺爺”、“大哥”、“三妹”、“小張”、“珊珊”。 但在正式場合，由于社交禮儀的要求，向別人介紹自己的親人或提及對方親人時，稱呼語往往使用較為文言的用法，即它的指示功能。有時用對非親屬的稱呼語來稱呼自己的親屬。

（18）“這位是我的祖父，今年八十三了。”

（19）“愛人/妻子/老婆陳紅。 ”

（20）“令堂身體可好？很久沒去拜望他老人家了。”

（21）“他是老爺最喜歡的學生，阿媽要小心服侍呀！”（楊沫，《青春之歌》）

這里的“老爺”是舊時對有身份地位的一家之主的禮貌稱呼，事實上是說話人的父親，這里卻用對非親屬的稱呼語來稱呼，是站在聽話人的角度稱呼親屬。還有如“你二嬸叫我來接你回家”之類。英語中沒有這樣的用法，而是直接稱呼姓名或使用稱呼語。如：

（22）“Letme introducemyuncle，Ben，to you.”

（23）“How about your mother?W ill she go to Japan next weekwith you?”

2.非親屬稱呼語的變異

非親屬對象的社會關系與自己相對較遠，對他們一般稱其姓名或頭銜。但在漢語中常用親屬稱呼語稱呼非親屬對象，如“大爺”、“大媽”、“大哥”、“大姐”等，用以表示親熱，顯示熱情。這種稱謂不僅在熟人朋友之間普遍使用，即使是向陌生人打聽道路等時也可這樣稱呼。這就是漢語稱謂禮儀的一大特點，實際上此時的親屬稱呼語已經失去本身指示親屬的涵義與功能。

（24）“阿媽，天氣很熱。吳先生又有一點感冒，我請他在咱們家里舒舒服服地洗了一個澡……”（楊沫，《青春之歌》）

這里“阿媽”指的是女仆，“媽”已經失去了原有的字面指稱意義，只是起了對交際對象表示親熱，拉近關系的語用功能。而在英語中，此類變異僅限于和自身關系比較近的交際對象。

如果是陌生人還是使用常規的方法，即用“Sir”、“Mr.”、“Madam”、“Professor”、“President” 等來稱呼對方，例如：

（25）“Excuse me，sir，would please tell me where is the postoffice?”

（二）社會地位影響下的語用變異

社會地位影響下的語用變異，通常包括兩種，即對比自己地位高的人的稱呼和對比自己地位低的人的稱呼。此時的稱呼語又具表達感情的語用功能。

1.對地位比自己高的人的稱呼

一般對社會地位比自己高的人應用敬語，但是漢語中當向別人介紹本方的人時，即使地位比自己高也會在稱呼語前加上修飾語表示謙遜，例如：“這位是鄙公司的王經理，請多多指教。”英語中有這類用法，一般和親屬稱呼語的使用一樣。如：

（26）“YourMajesty，thisismyeldersister，Julia.”

2.對地位比自己低的人的稱呼

在漢語里，通常去掉姓而以名字直呼地位比自己低的人，但時會用稱呼全名或以某些特有的詞稱呼，來表示特殊的意義。例如：

（27）老師：馬強同學，你就不能安靜下來嗎？（全名加上身份詞表示責備）

（28）母親：乖兒子，快點吃飯，別玩了。（形容詞加上身份詞表示請求）

（29）局長：老李啊，你的困難我們都清楚。（拉近距離，顯得親切）

（30）大款：要飯的，滾遠點兒！（表示厭惡）

英語中，沒有漢語的多種變異，但也有這樣的用法。

（31）Manager：Mr.Black，you should have finished your work yesterday.（表示不滿）

（三）個人感情影響下的語用變異

由于稱呼語要向交際對象傳遞第一信息，它也同時向交際對象傳遞了稱呼者的個人感情，讓聽話人感受到是親熱還是淡漠，是阿諛奉承還是鄙視挖苦。受到個人感情的影響，稱呼語會出現不同的變異現象。通常是在基本的稱呼語前增加修飾語達到傳遞感情的功能。

（32）“親愛的薇，我們結婚吧。 ”

（33）“God damned Jim! ”

（四）語境場景影響下的語用變異

作為一個語用單位，稱呼語受語境的影響是必然的。隨著動態語境的轉換，它也會出現不用的變異。人的社會角色往往具有多重性，因此在不同的場合也就有不同的稱呼語出現。

1.不同場合的變異

漢語里一個叫王建國的人，在單位里是科長，在家里是妻子的丈夫、孩子的父親，在街上可能是陌生人，他在不同的場合就會有對應的稱呼，但是也會出現變異。例如他的妻子通常稱呼他為“建國”或“孩子他爸”，在吵架的時候就會叫他“王建國”或“姓王的”，想要他幫忙做家務或有所要求時會稱呼他為“親愛的老公”，在別人面前談起他時稱呼他為“我愛人”，同一個人在不同的場合下就會有不同的稱呼。在英語中稱呼語的變化可能沒有這么豐富，但也有同樣的變異。例如：一個叫MaryColline的人，根據不同的語境場合，對她也是有不同的稱呼。但多數情況下在家中被叫做“Mary”或“dear”，如果她和女兒的關系很親密，兩個人很平等，有時女兒也會稱呼她的名字，在學校或是與陌生人談話，都會被稱作“Madam”或“lady”。

2.不同目的的變異

交際雙方本著各自的目的，對交際對象的稱呼語也會發生變化。例如：

（34）張科長：“老局長，你還是叫我小張吧，隨時歡迎您回來指導工作啊。”（表示謙虛）

（35）Lily：Morning，Mr.Cooper.

Teacher：Oh，Miss Green，could you do me a favor?（尋求幫助）

（36）“你那個紅粉知己現在怎么樣了啊，你也不去看看？”（表示揶揄）

（37）“Millionaire Jim will lend you the money.Do not come tome.”（反語表示不滿）

四、結語

恰當運用稱呼語及其變異，對促進交際的順利進行起著重要的作用。我國的外語學習者在目的語交際中往往存在這樣或那樣的語用失誤。所以，外語教師應對稱呼語的語用功能予以關注，減少學習者在交際中發生稱呼語的語用失誤現象，使他們在交際中能正確使用稱呼語，從而使交際有效順利地進行。