漢語國際傳播要講“三心”
——訪首師大對外漢語系系主任洪波教授

□ 本刊記者 許蘭武

漢語國際傳播要講“三心”
——訪首師大對外漢語系系主任洪波教授

□ 本刊記者 許蘭武

首師大對外漢語系系主任洪波教授近照。圖/許蘭武

“語言是文化的載體?，F階段，中國文化要走出去，首先要把‘漢語傳播’這件事做好。踏踏實實做好這件事，就很了不起?！?/p>

首都師范大學對外漢語系系主任洪波教授，對專程來訪的《民生周刊》記者談起了他對中國文化走出去及當前漢語國際傳播的看法。

漢語需要“國際傳播”

洪波教授畢業于南開大學，多年從事漢語研究及教學。兩年前，受命領軍首師大“對外漢語系”。

談起當前我國漢語國際教育現狀，洪波教授直言不諱：在全球化時代，提倡漢語國際教育，容易讓人產生文化沙文主義的不良印象。為了中華文化更好地走出去，達到各種文化平等交流，和諧共處，我們應該大力推廣“漢語國際傳播”的理念。

首師大對外漢語系在辦學過程中，著力培養學生的基本功，構建科學的漢語及中國文化知識架構，訓練學生把握融通各種知識的能力。即讓學生達到熟練駕馭知識，與傳播對象良好互動，更好適應跨文化交際，提高在異文化環境中的適應能力。

按照“漢語傳播”的理念，首師大對外漢語系在遵循教育規律的基礎上，對課程安排進行大膽創新，要求學生具有：基本的漢語語言修養；古代及近現代漢語本體知識；掌握語言學基本理論；一到兩種外語；中國文化和世界主要區域文化知識；熟悉語言教學與習得的規律、方法；新媒體知識和運用。

按照這一理念和知識結構培養出來的學生，才能夠更好地適應漢語國際傳播的需求，具有較強的社會及環境適應能力。

“漢語”的魅力吸引了越來越多的外國友人來中國學習。圖/許蘭武

發掘中華文化的核心競爭力

洪波教授認為，從目前世界文化傳播格局來看，歐美文化仍然處于強勢地位。歐美文化中的科學精神、制度文化等，是最具競爭力和吸引力的東西，這也是目前歐美文化獨大的重要原因。

“我們更愿意看到一個多元文化和諧共存的世界。中華文化要走出去，就要發掘自己的核心競爭力。”洪波教授認為，以“仁”為核心的文化理念，可能是中華文化的核心競爭力，也是能夠感動和影響世界，被世界接受的文化理念。

在殷商神權時代，人是神的奴隸。武王伐紂，周滅商，人類歷史實現了第一次重大革命，神治文化進步為人治文化。后來，孔子理論化、系統化以“仁”為核心的“仁治”體系，把人作為人來對待。

人類從神權到王權、民權再到人權，符合未來世界發展大勢。這作為中華文化對人類文明的重要貢獻，值得我們把它作為文化符號，在中華文化國際傳播中，高高舉起。

中華文化對日本、韓國、東南亞甚至是中亞和西亞都產生過很大影響，但中華文化走出去的路還很長。現在漢語國際傳播的定位，應該是讓世界人民了解或更多地了解中華文化。

漢語國際傳播的短板

談起目前漢語國際傳播人才培養，洪波教授認為，我國漢語國際傳播存在幾大短板：一是市場需求與人才培養不相匹配；二是人才出路的渠道不夠暢通；三是個別學校急功近利，招生規模與實際承載能力不相匹配。

有關部門認為，國內外對漢語國際傳播人才的需求每年數以萬計。這一數字和實際需求有相當大的距離，存在很大水分。而且，這一數字，僅僅是以高鼻梁、藍眼睛的“外國人”為需求估算的，事實上大批華僑子弟，也非常需要漢語培訓，其規模也不小于高鼻藍眼的需求。而高鼻藍眼的需求，也不見得有那么大。靠有關部門一家壟斷得出的市場需求，不準確也不可靠，同時也阻塞了漢語國際傳播人才的求職通道。

談起壟斷，洪波教授認為，壟斷窒息人才培養活力，不利于國內漢語傳播培訓機構實現優勝劣汰。比如新加坡某培訓機構急需漢語培訓人才，卻不能直接到高校招人。政府應該服務，而不能像舊社會的媒婆，只有到了洞房，才讓新郎和新娘見面。

據調查，目前國內有近300所高校開設了漢語國際教育本科專業，有82所院校招收漢語國際教育專業碩士，一些學校動輒就招上百人，甚至更多。洪波教授不無擔憂地說：這種非理性辦學行為，嚴重影響了這一專業的科學、健康發展。這樣下去，要不了幾年，“其興也悖焉，其亡也忽焉”，非把這個專業辦砸不可。

洪波教授認為，辦教育者要有“三心”。一是要有一份公心：要從國家需要，未來10年甚至更長的時間，考慮辦學和人才培養問題；二是要有一份愛心：要愛護學生而不能忽悠學生，要對學生的學業和出路負責；三是要有一份良心，辦漢語國際傳播專業，不能按照辦MBA的模式進行高額收費。所有大學都應按照這“三心”，來規劃自己的辦學規模、課程設置及學生培養，以切實解決漢語國際傳播存在的短板。

□ 編輯 張 寧 □ 美編 閻 瑾