專科院校獨生子女與非獨生子女學生的心理及行為能力對比分析

李先進

專科院校獨生子女與非獨生子女學生的心理及行為能力對比分析

李先進

專科院校獨生子女和非獨生子女在心理和行為能力方面是有差別的，在安全感、關心人、分享東西、自理能力、勤儉節約、性格表現等方面都存在著不同。

專科院校；獨生子女；非獨生子女；心理；行為能力；對比

為了配合對大學生的思想政治教育工作，掌握大學生思想和心理健康狀況的第一手資料，最近，我們對安徽醫學高等專科學校848名學生進行調查，其中有五年制的學生，也有普專的學生，是獨生子女的填寫調查表，而對非獨生子女采取訪談的形式進行調查。

我們隨機調查848名學生中有獨生子女162人，占調查總人數的19.10%。這個數據說明，我校只有近五分之一的獨生子女，從總體上看，不是很多。在獨生子女中男生31人，占獨生子女的19.14%，女生131人，占獨生子女的80.86%。女生比例高的原因，可能是因為我校護理專業人數基數大，護理專業女生的比例又大。年齡從1986年至1991年出生的都有，1988年、1989年、1990年出生的占多數，占81.48%。省份是安徽省的127人，占78.40%。居住在城市和城鎮的149人，占91.98%，居住在農村的13人，占8.02%。從這里我們可以看出，獨生子女主要在城市和城鎮，農村的獨生子女是很少的。

下面我們對獨生子女和非獨生子女的心理狀況和行為能力進行對比分析。

一 在安全感方面

在調查中發現，獨生子女在家里嬌生慣養，受到長輩的關愛，他們認為別人對自己好是理所應當的。但是在出外時，他們感到自己孤單，特別是在小時候，他們生活在非獨生子女中間，有什么事情沒有人幫忙，所以有的獨生子女比較膽小怕事，別人欺負自己也不敢作聲，有時就只能求助于家長。長大以后這種心理可能有所改變。他們渴望結交朋友，一是能夠溝通、交流感情，不感到孤獨；二是能交上知心朋友自己有安全感。我們發現在調查的162人中，在與室友關系上，比較融洽的有120人，占74.07%，有26人情同手足，占16.05%，關系一般的有15人，占9.26%，只有1人比較冷淡的。由于獨生子女在家里比較孤單的原因，他們愿意結交朋友，并且與人相處得比較融洽，能夠樂于與別人溝通。這也是出于他們自身的安全來考慮的。

非獨生子女，他們認為自己有人幫，沒有人敢欺負他們，所以在有的地方，家里有弟兄姊妹多的人家，說話就硬硬的，沒有人敢欺負他們。即使不是這樣，在日常生活中他們有人照應，有人相互交流溝通，也感到心理踏實，不感到寂寞。他們沒有被人欺負的壓力感。做事比較大膽，覺得有伴，有人保護，有安全感。也有不利的方面，有小團體意識，也不利于與別人的團結。

二 在關心人方面

獨生子女是充當被關注對象的角色。以自我為中心，做事獨來獨往，感情用事，有時會把自己的意志強加給別人，不顧及別人的感受，自私，不喜歡被人強迫做不喜歡的事情，不會關心別人，有時不懂得謙讓，不懂得包容，自尊心過強，性格變化快，陰晴不定。也有同學認為沒有嬌慣、矯情和不講理。

非獨生子女，在家庭里，年齡大的會愛護年齡小的，覺得有伴，有人保護，有時會為弟妹做榜樣，做事細心、貼心，凡事要讓著小的，懂得關心人，體諒父母，理解父母。年齡小的對年齡大的給予的關心和愛護也理解，并知道尊重年齡大一點兒的。感到手足之情的可貴，愿為別人付出，理解人、懂得謙讓，能站在他人的角度看問題，能夠考慮他人的想法，懂得與人分享，相互對比、相互促進，有困難可以相互幫助。有時也會出現年齡大的欺負年齡小的，讓他干這干那，以老大自居，自己偷懶。也會出現相互爭吵的現象，吵架打鬧，產生小矛盾，但并不會破壞感情還會加深感情。

三 在分享方面

獨生子女不懂得分享的快樂。沒有人與他爭東西，東西都是自己的。東西不愿與別人分享，不喜歡別人動他的東西。這也是我們進行這個課題的最初的靈感的來源。非獨生子女就懂得與人分享，這種與別人分享的習慣是從小就養成的。所以他們能理解人、懂得謙讓，能站在他人的角度看問題，能夠考慮他人的想法。這是對自身有利的好處，是要求去分享，但是這里也有缺陷，就是對自己不利的事情，容易推托責任，缺少獨立承擔壓力的勇氣。比如，有一項活要干，他們也會相互推托，相互推諉，會出現兩個和尚沒水喝的局面。犯了錯誤，有的會把錯誤推給別人，不愿承擔責任。

四 在自理能力方面

獨生子女辦事能力、自理能力不強，較懶惰。這是普遍的共性的東西。因為在家里活兒都被長輩們干完了，沒有什么活計讓他們干，時間一長，他們也不知道干活了，實際上確實也沒有多少活計讓他們干，時間長了也沒有這種意識了，就是油瓶倒了都不知道扶的那種。吃飯、穿衣都讓父母干，就是衣來伸手，飯來張口。但是大學階段，這方面的能力會逐漸改變的，因為父母不在跟前，沒有可依賴的對象了，只有依靠自己了。自理的能力會逐步增強的，但是這種能力的培養也是要一段時間，大學是一個改變的關鍵期。也是這種能力最好時期。有的也比較獨立，獨立性自理性也很強，會洗衣做飯。

非獨生子女，由于父母照顧不過來，或者是父母關注的不是一個人，他們必須要自己動手。生活自理能力強，不依賴別人，對新環境適應能力強，有團隊精神，心理承受能力強，知道自己的事情自己做，年齡大的有時會為弟妹做榜樣，有責任心，上進心，能吃苦耐勞，做家務，做事也比較認真。行為能自制。

五 在勤儉節約方面

獨生子女，亂花錢，不節省，從來沒存過錢，花銷大，喜愛吃零食。實際上最主要的原因還是家里有經濟條件，允許他們這樣做。他們往往家庭有固定收入，經濟條件優越，生活比較寬裕。在調查的162人中，他們的開銷，在500元左右的有70人，占43.21%，500-800元的82人，占50.62%，有7人每月開銷800-1000元，有3人開銷在1000元以上。雖然花錢可能大方，但也知道愛惜和珍惜東西。在調查的162人中，對吃不了的饅頭的處理方式上，有65人選擇值不了多少錢扔掉，占40.12%，選擇放好，或許有別的用處的有55人，占33.95%，選擇保存起來以后吃，不可浪費糧食的有42人，占25.93%。在對看到別人沒有關緊水龍頭，自來水嘩嘩淌著時，選擇馬上去把水龍頭關掉的有159人，占98.15%。他們中的大部分人還是知道節約的。

非獨生子女，懂得節省花費，關心父母，懂得為家庭考慮，能感受到父母的艱辛，體諒父母的不容易，不與別人比吃穿，認為父母操勞不容易，經常幫助父母做一些力所能及的事情。經濟方面的制約，他們對零用錢的花費，會統籌著花，有計劃地去用。他們有為父母分憂的心理。在調查走訪中發現，他們大部分每月的花費只有500元左右，與獨生子女的花費相比總體上要少得多。

六 在性格表現方面

獨生子女比較開朗樂觀，熱心、親切、大方，愛打抱不平，喜愛交朋友。比較自信，能做好自己想辦成的事，對新奇的東西感興趣，追求時尚，有時愛表現自己。女孩認為自己不溫柔，易沖動，脾氣暴躁、不冷靜，不計后果，磨人、不達目的誓不罷休。追求時尚，張揚個性，過分關注自我。但是缺乏社會責任感，團結精神不強，沒有毅力，沒有競爭意識，思想單純，做事不成熟。

非獨生子女性格和善，容易親近，能遷就他人，不易生氣，乖巧，也知道忍讓，理解人、懂得謙讓，能站在他人的角度看問題，能夠考慮他人的想法，謙遜穩重，為他人著想。團結、開朗、樂于與人交往交流、不太計較得失。做事情認真，講原則，凡事追求公平，但他們大部分人認為父母會偏心。也有人比較任性，倔強起來也不聽人勸。

總之，在以上這幾方面他們的區別是比較明顯的，而在節約方面、守信方面、明辨是非方面、助人為樂方面，在遇到批評、誤解的態度方面他們的區別是不大的。

ClassNo.:B844.2DocumentMark:A

(責任編輯：宋瑞斌)

ComparativeAnalysisofthePsychologicalandBehavioralAbilityofonlyChildStudentsandNon-OnlyChildStudentsincolleges

Li Xianjin

There are obvious differences between the only child and the non-only child in colleges in their psychology and behavioral ability .The differences can be found in aspects of sense of security, caring for others , self-care ability ,sense of thrifty and the personality.

colleges; only child; non-only child; psychology; behavioral ability; contrast

李先進，碩士，講師，安徽醫學高等專科學校基礎部，安徽·合肥。郵政編碼：230061

中華全國醫學會教育分會教育科研課題項目，項目編號：07XJ09-07

1672-6758(2011)03-0040-2

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