高二要怎么學習?

Q已經(jīng)高二的我在班上是一個平凡的人。初中時，我是一個快樂而聰明的孩子。那時候很單純，成績也不賴。自從中考沒考好后，父母讓我去了城里的一個學校復讀。不料身體不好，在第二年仍舊沒有考得很理想。現(xiàn)在仍舊碌碌無為的樣子。

其實我很想考好，我也懂得高中是一個新的起點。可我的成績還是不理想，我也不像以前活潑開朗了。父母的含辛茹苦讓我覺得很內(nèi)疚。我很想高考不讓別人看不起，可我的成績一直沒什么起色。看到以前的同學成績都在我前面時，我既傷心又著急。可我仍下不了決心去改變這一切。期待你們的回信，謝謝。

A高二是承上啟下的一年，也是高中生活的關鍵，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學生必須完成學習方式的轉(zhuǎn)變。可以說高二年級是高中三年中最難把握的一年，高一下半年和高二年級，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠的時候。

高二的學生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學習任務日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀、價值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。有的同學既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進入不了學習的狀態(tài)。這樣就會導致在學習上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。

鑒于這些情況，以下幾點建議，可以請你參考：

第一，確定適合自己的理想目標

人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現(xiàn)實的就是想考個什么樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。

高中生每天要學的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

第二，端正學習態(tài)度

學習態(tài)度的好壞決定同學們從書本和老師那里獲得多少東西。必須抱著積極的態(tài)度對待學習，明白學習對自己的人生意義。心理學家、教育學家威爾博特·麥克基說過：態(tài)度決定一切。所以家長也一定要讓學生明白端正學習態(tài)度的重要性，明白學習對同學們的人生意義。

具體可以這樣做：每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預習好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還高，將來的復習主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”

第三，做一個主動的人

已經(jīng)高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴你應該做什么，學什么，而是應該告訴你主動去了解自己需要做什么學什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。

主動性要求同學們的學習有熱情，主動獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不愿開口問一下別人。老師講什么，就學什么，不越“雷池”半步，很少主動與老師、同學交流，有的同學甚至一年也不會問老師一個問題。這些同學決不是一個問題也沒有，而是缺乏學習的主動性和積極性，而這種被動的學習狀態(tài)是十分有害的，必須改變。

第四，家長和老師的支持

同時，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，學生們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師、家長的悉心呵護和加倍鼓勵。高二階段的主題應該是：全面發(fā)展，學有所長，增強自信。家長們不要僅僅把眼睛盯在成績上，放下你的面子和過度的自謙，仔細發(fā)掘孩子的優(yōu)勢，不要吝惜鼓勵與加油，始終站在孩子的背后無條件地支持孩子吧。