天使的標志

“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造……”課在美好地進行著，孩子們瑯瑯的讀書聲如清泉一般歡快地從我的心田流過。為了進一步激發孩子們學習的興趣，我趁機出示了一首有趣的兒歌，聲情并茂地朗誦起來：“1個指頭按電鈕，2個指頭撿豆豆，3個指頭解扣扣，4個指頭提網兜，5個指頭握拳頭，攥個拳頭有勁頭。”

話音剛落，只見班級里一片騷動，有七八個男孩捂著嘴巴偷偷地笑，弄得我一頭霧水。“大家笑什么呀？”我莫名其妙地問道。“哈哈……哈哈……”同學們笑得更厲害了，刺耳的笑聲如潮水般涌來，掩蓋了我的詢問聲，井然有序的課堂頓時炸開了鍋。我隱隱約約地感覺到了不安，立刻收回了笑臉，將目光投向笑得前仰后合的班長王小虎身上，聲色俱厲地問道：“王小虎，有什么好笑的，告訴老師怎么回事？！”

“鄭老師，剛才有人問6個指頭干什么呀？”王小虎話一出口，又是一陣哄堂大笑，這回大家笑得更加肆無忌憚。“嗚嗚……”而后排的高個子李華，卻趴在課桌上傷心地哭了起來。

原來，靦腆內向的李華右手有6個指頭！難怪上課的時候從未見他舉手回答問題，哪怕是個極其簡單的問題。

我心里一陣自責，接任一年級的教學已經一周了，但對班級的孩子了解甚少，根本不知道班里有個孩子是六指。就在我茫然不知所措之際，“叮鈴鈴……”下課的鈴聲驟然響起，宣布下課后，我帶著李華向操場走去。

來到長廊的石凳上坐下，我發現他的雙眼紅紅的，像兩個熟透了的毛桃。