韓國爸媽不擇校

擇校觀

新學(xué)期開學(xué)了，一位韓國爸爸，帶著他的兩個兒子到我校報道。在交流中，我說出了自己內(nèi)心的一個疑問：“你們家的經(jīng)濟條件很不錯，怎么沒考慮給孩子們擇校？”聽完我的話，這位韓國爸爸微笑著反問我：“我為什么要擇校？”他形象地比喻說：“如果一個人一件棉衣已經(jīng)可以使他御寒，我為什么還一定要買皮衣穿。一所學(xué)校只要具備了教育的必備設(shè)施和師資，只要能滿足孩子們教育的基本需求，就不一定要選名牌學(xué)校和貴族學(xué)校。”

作者感悟：韓國家長在給孩子選擇學(xué)校時，更看重的是學(xué)校對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，他們不希望孩子整天在教室里看書、做作業(yè)、考試，更注重孩子綜合能力的提高。在韓國，中小學(xué)沒有特別好壞的學(xué)校之分，都是就近入學(xué)。

學(xué)習(xí)觀

一年級剛?cè)雽W(xué)時，我班有兩名韓國學(xué)生，一個叫趙顯益，另一個是李相赫。李相赫學(xué)習(xí)非常用功，漢字寫得也很工整。趙顯益則稍遜色一些。

一天，放學(xué)時，我遇見趙顯益的媽媽，就聊了聊孩子的學(xué)習(xí)情況。我說：“顯益的漢字寫得不是很好，沒有李相赫寫得工整……”我正準備繼續(xù)說時，趙顯益的媽媽打斷我的話，用不是很流利的漢語邊打手勢邊說：“老———師，我們———不———在乎（講究）———寫（比畫寫的樣子），不———在乎。顯益———開心———我———高———興。”

韓國學(xué)生金姬在二年級時轉(zhuǎn)入我班，剛進校時，她一句中文都不會寫，一句中國話都不會說。三個月后，在我和同學(xué)們的幫助下，小金姬通過自己的努力，語文考試由不及格到78分，我感到很高興，為這位韓國小姑娘的努力和進步感到驕傲。