兒子聰聰7歲多,剛上二年級。一天檢查完作業,我發現聰聰的書包里多了一把硬幣,數一數竟然有15元錢。我每個星期只給他3元零花錢,他總是一拿到手就花掉。那么這些錢是從哪里來的呢?
我問他:“這錢哪來的?”聰聰有點緊張,小聲地說:“賺來的,我賣東西給同學。”我一聽,兒子居然會賺錢了,忍不住笑了一下。他察覺到了我的笑意,立刻興奮起來:“我賣賽爾號水晶公仔和卡!”
“什么價?”
“1元錢兩個!”
“門口小店5毛錢就能買兩個,你的價格這么高,他們怎么會買你的呢?”
“小店里不讓他們挑,我就買了好多重復的。我有的,其他人沒有,他們又想要,就買了!而且我玩扎寶還贏了他們的,他們想要回去,就要花錢來買!”
經兒子這么一說,我忽然想起來,怪不得這幾天晚上,他總是在擺弄那些水晶公仔,忙著分類、整理。還總拉著我跟他玩扎寶,原來是在苦練基本功!看樣子,生意還不錯。
聽了聰聰的話,我既高興又擔憂。生產和交換是基本的經濟活動,7歲左右的孩子開始對錢感興趣,這都是正常的。可聰聰這么專注、用心于賺錢這件事,會不會妨礙學習?
“你做生意是沒錯,不過,你做生意的對象錯啦!”我還是決定采取干預措施。
“哪里錯了?”聰聰果真很好奇。
“你想想看,同學們的錢都是爸爸媽媽給的,本來就很少,你賣給他們的價錢又很高,時間長了,肯定沒人買你的。如果老師知道了,也不會贊成的。我看,你還不如把東西賣給我,大人錢多,只要你想賺,肯定能賺到!”
“可你又不要水晶公仔。……