左手賞識,右手挫折

周末，我?guī)е畠嚎煽扇ネ峦趵蚣易骺汀Ｍ趵虻呐畠呵嗲嗾诋嫯?，我看到青青畫的人物特別逼真，于是夸獎她：“青青真是畫得越來越好了！”青青抬起頭，臉色綻放出光芒，這時，王莉接過話說：“哪里呀，怎么能跟你家可可比呢，可可不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且脾氣也好，我要有可可這樣的女兒不要太幸福哦！”剎那間，青青的臉色陰沉下去了，大叫起來：“媽媽，你總是說我不好！”王莉說：“你確實不怎么樣嘛！”青青生氣地瞪了可可一眼，那眼神明顯帶著濃濃的火藥味。

如果我沒有看過《左手賞識，右手挫折》，也許我會和王莉一樣故作客套。每次，可可也會帶著怨恨的眼光來看我。結(jié)果，我和王莉都會因為孩子的“不懂事”而尷尬地笑笑。

《左手賞識，右手挫折》分三部分，第一部分為教育的秘訣是真愛，主要告訴我們?nèi)绾握嬲p識孩子；第二部分為孩子的成長需要挫折，在這部分中，我明白了挫折的真正含義，如何在生活中進(jìn)行挫折教育；第三部分是左手賞識，右手挫折，其實就是告訴我們，如何把握賞識教育和挫折教育的度。書中說：“賞識教育和挫折教育看起來是正反兩種教育方法，但是它們互相依存，都是孩子成長不可缺少的教育方法。如果說賞識教育是陽光的話，挫折教育就是風(fēng)雨，我們既要多賞識孩子，肯定孩子的成績，提高孩子的自信，同時，我們也要給孩子適度的挫折，提高孩子的心理承受能力，孩子一定要同時經(jīng)歷陽光和風(fēng)雨才能夠長得更健壯！……