親情的重量

又是星期天了，我拎著大包小包來到馬路邊，等車上學去。從家門到馬路，只有二十幾米的距離，可他執意跟出來，還搶著背起我那又大又沉的書包。他在前，我在后。看得出，他很吃力。他躬著身子，盡力保持平衡，可還是有些踉蹌。

“還是給我吧。”我淡淡地說。

他回過頭來，滿臉通紅，搖著頭說：“那么近，沒問題的。”然后便小跑著遠離了我，好像怕我搶走似的。

上了公路后，我把東西放好，便立在那里，張望著公路的盡頭。

風很大，像碎裂的飄飛的冰碴。我跺著腳，心里埋怨起來。而他卻唱著歌，不停地在我身邊轉來轉去，可他已經冷得顫抖起來了。我心不在焉地說：“你回屋里去吧。”

他笑著說：“我一點兒都不冷。”

我不再理他。在我看來，一個品學兼優的高中生和一個不思進取的小學生之間是沒有共同語言的。我曾經試圖改變他。我要他好好學習，我給他布置學習任務，我跟他談學習的重要性，可這些從未起到任何效果，所以我認定我和他是無法交流的。

車終于來了，我上了車，他在窗外興奮地沖我喊：“哥哥，bye-bye！”我嘴角動了動，微微點了點頭，算是和他告別。

車緩緩開動，越來越快。我看著他，越來越小。他一動不動地站在那兒，直到消失在我的視線。我從未見到他那樣安靜長久地站立，他從來都是不知疲倦的，可這一刻，他卻如此的安靜。

我忽然想起一些關于他的故事。在他三歲多時，不知誰問他：“如果有人欺負你的哥哥，你會怎么辦？”他二話沒說便從后院拖出一根長竹竿，“他敢——”結果卡在了門口；有一次，家里買回了很多零食，我上學去的那一天，吃過午飯后，我回自己的房間取書包，推門進去的一瞬，我看見他慌忙站起來，不停地用手擦著嘴，我知道他又在偷吃了，到學校時我才發現自己的書包里塞滿了零食；每次我心情不好時，他都會坐在離我很近的地方，一遍一遍輕聲地叫我，直到我答理他為止……

天空很藍，萬里無云，可我的眼睛卻模糊了。

這一刻，我明白了親情的重量。

臺下有語 萬安

這是一篇真情四溢的文章，文章在內容選擇、表達技巧等方面都有上佳的表現，具體來說：

從內容角度來看，作者以“弟弟送我上學”為場景，從語言、動作、環境等多個角度刻畫了弟弟善解人意、天真爛漫的特點，突出了“親情的重量”這個鮮明的主題。比如“然后便小跑著遠離了我，好像怕我搶走似的。”這一句運用動作描寫和比喻的手法寫出了弟弟對我的依賴和不舍。像這樣，文章選點雖小，張力卻極大，真情直逼人心。

從表達方面來看，在對比懸念、時空轉換巧妙自然之外，作者善于描寫與渲染。比如“風很大，像碎裂的飄飛的冰碴。”此處環境描寫烘托出我的焦急和弟弟的樂觀，使情感起伏變化有致。還如“天空很藍，萬里無云，可我的眼睛卻模糊了。”情感真摯，主題突出。