議論文最關注的三個點——結構\\語言\\論據

一篇議論文要寫得出新、出彩，閱卷老師最關注的三個點應該是“文體特征是否規范、鮮明”、“語言表達是否靈動、大氣”和“論據材料是否充實、鮮活”，那么如何才能突破這三個方面呢？筆者結合2010年湖北的高考閱卷情況，我們可以采取以下策略：

關注點一：結構層次是否規范、鮮明。

評卷時間正處在盛夏，連續工作，機械重復，評卷工作又要求“三高”：高強度、高速度、高質量。在這種情況下閱卷，如果文體“四不像”，文段過長或過短，這是讓閱卷老師厭煩的。比如，《點燃幻想是燈》就是一篇文體鮮明、層次分明的文章，這篇滿分作文采用了議論文常見的“總分總”的結構模式，即開篇提出論點“幻想是燈”，然后又用兩個分論點，“幻想，照亮了生活”、“幻想，照亮了生命”逐層深入論證觀點，最后卒章顯志，做出結論，文章層次清晰，結構分明；此外，文章在論證中運用了大量的事實論據，讓論證形象化、生動化；語言運用多種修辭手法，讀起來頗具韻味。

關注點二：語言表達是否靈動、大氣。

議論是否也需要靈動、大氣呢？在閱卷現場，華中師范大學劉九洲教授舉了這么一個例子來倡導考生在議論文中要多用描述性的筆法。他說，同是太陽升起，毫無生氣的陳述是“太陽升起來了”，生冷的判斷是“太陽是從東方升起來的”，而飽含情感的描述是“太陽冉冉地從東方升起”。可見不同的語言形式，表達效果是不同的，一篇優秀的文章肯定在語言表達上具有獨到之處。如何讓語言生動起來了可以綜合運用修辭、細節等手法。比如，《點燃幻想之燈》中有一段文字：

幻想并不是空想，它并不是那些人所指點的空中樓閣，它從現實起航，卻能飛入夢的云端，它是凡爾納“從地球到月球”的夢想，是新中國萬國博覽會的預言，它是史鐵生于病隙展望人間的雙眼，它是尼采“上帝死了”的斷喝。它輕盈，但它絕不空虛。它的飛翔，是源于它有力的雙翅，滿載人類的夢想。

有人說：“修辭是作文的魔水”，這是因為修辭是最能增強文章表達效果的語言表達形式之一。其中比喻能化抽象為具體，化呆板為生動，化深奧為淺顯；排比能使敘事詳盡完備條分縷析，言理深刻透徹說服力強，抒情淋漓盡致氣勢磅礴。這里的排比從多個角度闡釋了“幻想不是空想”的觀點，論證有力，讓人信服。

關注點三：論據材料是否充實、鮮活

一篇議論文是否成功，在很大程度上取決于論據的選擇和論據的分析。比如滿分作文《現實是船，幻想是帆》，既有對科學家“哥白尼”、“高錕”的引用，又有對普通人“農民發明家”、“青少年”的引用，而且對論據都進行了深入剖析，讓論據充分“燃燒”起來。

從閱卷現場來看，很多考生在引用材料時，都能馳騁上下幾千年，聯系中外歷史，但唯獨沒有聯系個人實際，導致選擇的材料缺乏“個性”和“深度”。比如這篇滿分文，既有農民科學家的例子，又有青少年的個案，這樣既能使文章具有針對性，富有時代感，同時又有存在的現實意義。

考場原文

舞動幻想的翅膀

□湖北一考生

你可曾知道，每個人都應有一雙隱形的“翅膀”，它就是幻想。其實，它離我們并不遠，就存在于現實當中，帶領我們走向成功。請舞動你幻想的翅膀。【開篇切題，扣住主題，但中規中矩，毫無新意】

李彥宏是舞動幻想之翼的能手，從普通人之一員到現今的“百度首席執行官”，他的成功之路上鋪滿了幻想。為了擺脫平凡，一開始他便幻想著對人生做出規劃，他幻想著很多目標，并不斷摸索著前進，幾十年如一日，正如他說的“專注事情，莫讓幻想中止！”終于，他在奮進中成功了，也實現了他的價值。【論據典型，扣住主題，但是缺乏對論據的分析，有堆砌材料之嫌疑】

王家嶺礦難發生后，被困井下的工人們面對著死亡的威脅，時刻都有生命危險，可他們依然舞動幻想的翅膀，他們說他們也幻想著有一天能被平安救出，幻想著能早點和親人團圓，幻想不會缺衣少食，為此，他們不惜吃皮鞋，煮皮帶，喝臟水，即使冷也互相依偎著取暖，不讓任何人從中落伍。他們僅為著心中的幻想而不斷堅持著，從不畏懼，他們都是生命的成功者。【缺乏對材料分析】

暴走媽媽陳玉蓉有一雙幻想的翅膀。在知道兒子病重手術時，她毅然獻出自己的肝。但由于她的脂肪肝也很嚴重，而且在醫學上，這種病短期內并不可以消除。可是陳媽媽有幻想，她幻想著給兒子換肝，讓他健康，并開始了艱苦的暴走之旅，每天就是幾個蘋果，功夫不負有心人，陳媽媽在幻想中消除了脂肪肝，成就一股令人感動的佳話。【缺乏對材料分析】

當然，幻想并不是一成不變的，它不是一句空話，更不是胡思亂想與不著邊際的想象，它是現實中的夢想，如一張輕盈的翅膀，帶領我們前進，去尋找成功的足跡。【從反面角度進一步完善觀點，讓論證更加嚴密】

夢想共現實一色，幻想與成功同飛，請揮動幻想的翅膀，去迎接遠方的希望。【卒章顯志，并與首段遙相呼應】

望聞問切

評卷老師認為，此文圍繞“請舞動幻想的翅膀”的觀點，精選名人名言、援引典型事例、聯系社會實際，逐層推進展開論述。文中綜合運用比喻和直抒胸臆的手法，化枯燥的論述為形象的描述，加強了論證的力度，基本符合“基礎等級”和“能力等級”的要求。但是，文章也存在遺憾之處，還需要進一步改進，具體表現在：

開頭和結尾雖然切題，但略顯單薄，而且缺乏文采，無法引人入勝。

中間缺乏過渡語句，文體層次不太分明，而且缺乏對材料的分析，有堆砌材料之嫌。

材料第二則和第三則有重復，缺乏層次性。

另外，還有個別語言表達欠嚴密，缺乏邏輯性。

綜合評分：內容20分 +表達21分+發展6分＝47分

升級提示

要成功升級這篇考場議論文，我們要關注議論文的三個點，即語言、論據和層次，具體來說是：

一是巧用修辭，讓語言更具文采。一篇成功的議論文，語言絕不是枯燥的、乏味的，相反是有氣勢、有文采的。我們完全可以運用比喻、排比等修辭手法讓議論文的語言靚起來，寫出文質兼美的佳作。比如，議論文開篇和結尾運用排比的手法，增強文勢，扮靚語言。

二是妙用分論點，讓結構層次更分明。比如，中間加入分論點，讓層次更加分明。

三是精選材料，讓例子更有代表性。比如，第三則材料建議更換為成龍的例子，讓例子更生動，更具說服力。

升級例文

舞動幻想的翅膀

□湖北枝江一中趙超

你可曾知道，每個人都應有一雙隱形的翅膀，它就是幻想。科學家哥白尼正是舞動了這雙翅膀，才提出了舉世震驚的“日心說”；作家羅琳正是舞動了這雙翅膀，才寫出了轟動全球的《哈利波特》；院士袁隆平正是舞動了這雙翅膀，才培育出了無與倫比的雜交水稻……舞動幻想的翅膀，讓思緒像蒲公英的種子四處飄蕩，讓思想有多遠，我們就走多遠。【開篇用一組排比，凸顯了“幻想促進成功”的主題，扣題準確，頗具氣勢】

舞動幻想的翅膀，帶來的是進步與自強。【運用分論點，讓層次更鮮明，觀點更突出】

李彥宏是舞動幻想之翼的能手，從普通人之一員到現今的“百度首席執行官”，他的成功之路上鋪滿了幻想。為了擺脫平凡，一開始他便幻想著對人生做出規劃，他幻想著很多目標，并不斷摸索著前進，幾十年如一日，正如他說的“專注事情，莫讓幻想中止！”終于，他在奮進中成功了，也實現了他的價值。我想問，是什么為李彥宏贏得一片驚嘆和掌聲，這正是因為幻想是推動成功的翅膀。【運用“是什么……正是……”的句式對材料進行分析，讓論據材料充分燃燒起來】

舞動幻想的翅膀，贏得的是希望和曙光。【第二個分論點，舉王家嶺礦工為例】

王家嶺礦難發生后，被困井下的工人們面對著死亡的威脅，時刻都有生命危險，可他們依然舞動幻想的翅膀，他們說他們也幻想著有一天能被平安救出，幻想著能早點和親人團圓，幻想不會缺衣少食，為此，他們不惜吃皮鞋，煮皮帶，喝臟水，即使冷也互相依偎著取暖，不讓任何人掉隊。他們僅為著心中的幻想而不斷堅持著，從不畏懼，他們都是生命的成功者。他們沒有絕望，是幻想讓他們等待救援，是幻想支撐了生的希望。【運用對比的句式，對材料進行提升分析】

舞動幻想的翅膀，擁有的是不屈和力量。【第三個分論點，舉成龍為例。】

風華正茂時只是無名小卒，而今卻已是娛樂圈的一哥。十七八歲的他懷著璀璨的明星幻想，奔跑在追名的路上。洗車場里有他任勞任怨的身影，攝影棚中有他臺前幕后的辛勞；他窮盡心力終于站在閃耀的聚光燈下，用他的真功夫征服了無數中國觀眾。他叫成龍，娛樂圈的一哥，是幻想讓他擁有了不屈和力量，是幻想讓他煥發出生命的光彩。【再析論據】

當然，幻想并不是一成不變的，它不是一句空話，更不是胡思亂想與不著邊際的想象，它是現實中的夢想，如一張輕盈的翅膀，帶領我們前進，去尋找成功的足跡。

請舞動幻想的翅膀吧，因為幻想讓你進入一個全新的奇妙的王國；請舞動幻想的翅膀吧，因為幻想能激發你創造的欲望，讓你靈感源源不斷；請舞動幻想的翅膀吧，因為幻想讓人類對未來充滿希望。 【總結全文，排比作結】

評點

修改后的文章，在保持原有風格的基礎上，在開頭、結尾和結構層次上有了“質”的飛躍，具體表現在：

運用排比，打造“鳳頭”和“豹尾”。

優美、貼切的排比開頭、結尾，是作文出彩的麗服，是作文生色的脂粉，是作文愉悅讀者的一杯美酒。比如——

科學家哥白尼正是舞動了這雙翅膀，才提出了舉世震驚的“日心說”；作家羅琳正是舞動了這雙翅膀，才寫出了轟動全球的《哈利波特》；院士袁隆平正是舞動了這雙翅膀，才培育出了無與倫比的雜交水稻……

這個開頭以哥白尼、羅琳、袁隆平三個典型人物為例，運用一組排比句充分寫出了“幻想”是一雙給人帶來成功的隱形翅膀，排比的運用增強了氣勢，扮靚了開頭。

運用分論點，撐起“豬肚”。

分論點是中心論點的展開和說明，是中心論點的具體化，分論點是在中心論點制約下提出來的，是為中心論點服務的。修改后的文章用“舞動幻想的翅膀，帶來的是進步與自強”“舞動幻想的翅膀，贏得的是希望和曙光”“舞動幻想的翅膀，擁有的是不屈和力量”三個分論點從三個不同的角度撐起了“豬肚”，層次更鮮明，內容更充實。

綜合評分：內容23分 +表達22分+發展10分＝55分