我來當小評委

初評：想選誰就選誰？

為了比賽公平公正，大賽組委會早就設想好了各個評選環節，并在5個班各挑選了6位作文小高手組成評審小組，每一組批閱9篇作品。第一環節是個人評選，給每篇作品打分，并寫上評審意見。第一次當小評委的同學們表現如何呢?

“當評委？”老師話還沒說完，教室里就炸開了鍋。我們可都是雜志的“鐵桿粉絲”啊！經過選拔，我榮幸地成為了小評委中的一員。

老師給我們小評委每人發了一張表格和一些作文，說：“你們先輪著看，想選誰就選誰，不過要記住，你選這篇一定要有充分的理由喲。”

想選誰就選誰？哇，我們的權力真大呀。我拿來一篇文章，是6號。我邊讀邊想：這篇文章外強中干，對人物缺乏心理描寫，只能打7分。接下來的幾篇，與6號差不多，都缺乏對人物的描寫，還有就是情節太簡單，不夠精彩。另外還有一篇文章不分段，從開頭到結尾只有一個自然段。

只剩下最后一篇了，2號。我讀過后不禁眼前一亮，文章主題新穎，情節曲折，語言生動，寫得很精彩。美中不足的是，作者對主人公身上發生的故事寫得還不夠！不過，我還是給它打了9分，最高分。

（胡悅）

合議：小評委碰頭會

評審第一步順利完成！接下來，就要小組合議，選出最優秀的一篇，并為第二天的復評寫推薦理由啦！組員們的意見會大相徑庭，還是基本一致呢？

花了兩節課的時間，我們小組每個人認真地評完了9篇參賽作文，每一篇都寫上了評語，還打了分。沒想到，我們的意見非常一致，認為21號作品寫得最好，真是英雄所見略同啊！

要寫推薦理由了，這可怎么寫呀？大家犯愁了。我們決定各自先說推薦這篇作文的理由，然后一起總結。班長朱欣怡先說：“這篇文章的作者想象力非常豐富，內容引人入勝。它講了愛冒險、勇敢的迪克，原是眾神之王——宙斯的兒子，因未能完成父親布置的任務而被貶到凡間。他在天神的幫助下，打敗了庫爾拉巫婆。”

繆虹接著說：“這篇文章把人物的特點描繪得淋漓盡致，文章最后還給讀者留下了遐想的空間。”

“對呀，對呀，而且把題目中的‘神秘’凸顯出來了，故事很吸引人。”陳燁愉補充道。

“從普通百姓的兒子到眾神之王——宙斯的兒子，如此戲劇性的變化，情節很有意思。”我也說道。

“大家說得不錯，就這樣寫吧。”班長大人總結道。最后，由徐子鈺執筆，把大家說的概括起來，寫在了表格上。

（周琴琴）

復評：再加把勁！

經過兩個環節的認真評選，五個小組分別選出了小組賽第一名，究竟哪篇最后能脫穎而出呢？接下來的環節——復評就相當重要啦！每組選派兩個評委代表，一個朗讀作品，一個陳述推薦理由，緊張的復評即將開始——

第一節課上課鈴打響之后，錢校長、顧老師還有兩位陌生的叔叔阿姨走進教室。聽顧老師介紹才知道，原來他們是《七彩語文》的編輯，來和我們共同完成“復評”。

“復評”開始了，每個小組由一位同學朗讀推薦的作文，另一位同學說推薦的理由，最后由所有的小評委分別給五篇推薦文章打分。看來，我們的朗讀和推薦可是相當重要呢！

輪到我們小組了，我們小組推薦的是21號參賽作文。老師叫我上去朗讀，徐子鈺說推薦的理由。因為我第一次面對編輯叔叔阿姨，還有別的班的小評委，所以我上去朗讀時，緊張極了，心“撲通撲通”直跳，讀錯了好幾處。幸虧不是朗讀我自己的作文，要不然我可能會緊張得說不出話來呢！接著徐子鈺上臺說了我們推薦這篇參賽作文的理由……

每個小組推薦出來的參賽作品都朗讀完了，也都說了推薦的理由。編輯部的楊阿姨請臺下的同學說說哪一篇最好。當時，我很想上去說，可是我沒有勇氣。最后還是我們班的繆虹積極舉手，上臺發表了自己的觀點。后來，楊阿姨給積極發言的同學送童書了，我真后悔！

（陳巧依）

投票：2號，2號！

最緊張、最激動人心的環節——投票緊鑼密鼓地開始了！每個小評委手里都有一票，可以投給自己最喜歡的參賽作品。究竟哪一篇能獲得最后的冠軍呢？

這一票究竟投給哪篇啊？唉，說實話，我可真想選自己組推薦的啊！不過，老師說為了公平，不能選自己組的。經過痛苦的選擇，我終于投出了神圣的一票。

開始唱票了，每得一張票就畫“正”字的一筆。由六（3）班的繆虹來讀，我們班的丁宇航來畫。“2號一票，2號一票……”得票的小組開心得都叫起來了。

慢慢地，另一組的票數也多起來了，就我們小組票數最少！唱票結束了，我們組得票最少，只有一票！

唉，我們頓時沮喪極了！可另一個小組卻開心得不得了，因為他們的得票數第一：14票。最終，2號的作文獲得了第一，也就是特等獎。

投票結束后，每個小組得到了一本書，我們可以輪流看。現在，我的心情好點了。

（徐志偉）