初評:想選誰就選誰?
為了比賽公平公正,大賽組委會早就設想好了各個評選環節,并在5個班各挑選了6位作文小高手組成評審小組,每一組批閱9篇作品。第一環節是個人評選,給每篇作品打分,并寫上評審意見。第一次當小評委的同學們表現如何呢?
“當評委?”老師話還沒說完,教室里就炸開了鍋。我們可都是雜志的“鐵桿粉絲”啊!經過選拔,我榮幸地成為了小評委中的一員。
老師給我們小評委每人發了一張表格和一些作文,說:“你們先輪著看,想選誰就選誰,不過要記住,你選這篇一定要有充分的理由喲。”
想選誰就選誰?哇,我們的權力真大呀。我拿來一篇文章,是6號。我邊讀邊想:這篇文章外強中干,對人物缺乏心理描寫,只能打7分。接下來的幾篇,與6號差不多,都缺乏對人物的描寫,還有就是情節太簡單,不夠精彩。另外還有一篇文章不分段,從開頭到結尾只有一個自然段。
只剩下最后一篇了,2號。我讀過后不禁眼前一亮,文章主題新穎,情節曲折,語言生動,寫得很精彩。美中不足的是,作者對主人公身上發生的故事寫得還不夠!不過,我還是給它打了9分,最高分。
(胡悅)
合議:小評委碰頭會
評審第一步順利完成!接下來,就要小組合議,選出最優秀的一篇,并為第二天的復評寫推薦理由啦!組員們的意見會大相徑庭,還是基本一致呢?
花了兩節課的時間,我們小組每個人認真地評完了9篇參賽作文,每一篇都寫上了評語,還打了分。沒想到,我們的意見非常一致,認為21號作品寫得最好,真是英雄所見略同啊!
要寫推薦理由了,這可怎么寫呀?大家犯愁了。我們決定各自先說推薦這篇作文的理由,然后一起總結。班長朱欣怡先說:“這篇文章的作者想象力非常豐富,內容引人入勝。它講了愛冒險、勇敢的迪克,原是眾神之王——宙斯的兒子,因未能完成父親布置的任務而被貶到凡間。他在天神的幫助下,打敗了庫爾拉巫婆。”
繆虹接著說:“這篇文章把人物的特點描繪得淋漓盡致,文章最后還給讀者留下了遐想的空間。”
“對呀,對呀,而且把題目中的‘神秘’凸顯出來了,故事很吸引人。”陳燁愉補充道。
“從普通百姓的兒子到眾神之王——宙斯的兒子,如此戲劇性的變化,情節很有意思。”我也說道。
“大家說得不錯,就這樣寫吧。”班長大人總結道。最后,由徐子鈺執筆,把大家說的概括起來,寫在了表格上。
(周琴琴)
復評:再加把勁!
經過兩個環節的認真評選,五個小組分別選出了小組賽第一名,究竟哪篇最后能脫穎而出呢?接下來的環節——復評就相當重要啦!每組選派兩個評委代表,一個朗讀作品,一個陳述推薦理由,緊張的復評即將開始——
第一節課上課鈴打響之后,錢校長、顧老師還有兩位陌生的叔叔阿姨走進教室。聽顧老師介紹才知道,原來他們是《七彩語文》的編輯,來和我們共同完成“復評”。
“復評”開始了,每個小組由一位同學朗讀推薦的作文,另一位同學說推薦的理由,最后由所有的小評委分別給五篇推薦文章打分。看來,我們的朗讀和推薦可是相當重要呢!
輪到我們小組了,我們小組推薦的是21號參賽作文。老師叫我上去朗讀,徐子鈺說推薦的理由。因為我第一次面對編輯叔叔阿姨,還有別的班的小評委,所以我上去朗讀時,緊張極了,心“撲通撲通”直跳,讀錯了好幾處。幸虧不是朗讀我自己的作文,要不然我可能會緊張得說不出話來呢!接著徐子鈺上臺說了我們推薦這篇參賽作文的理由……
每個小組推薦出來的參賽作品都朗讀完了,也都說了推薦的理由。編輯部的楊阿姨請臺下的同學說說哪一篇最好。當時,我很想上去說,可是我沒有勇氣。最后還是我們班的繆虹積極舉手,上臺發表了自己的觀點。后來,楊阿姨給積極發言的同學送童書了,我真后悔!
(陳巧依)
投票:2號,2號!
最緊張、最激動人心的環節——投票緊鑼密鼓地開始了!每個小評委手里都有一票,可以投給自己最喜歡的參賽作品。究竟哪一篇能獲得最后的冠軍呢?
這一票究竟投給哪篇啊?唉,說實話,我可真想選自己組推薦的啊!不過,老師說為了公平,不能選自己組的。經過痛苦的選擇,我終于投出了神圣的一票。
開始唱票了,每得一張票就畫“正”字的一筆。由六(3)班的繆虹來讀,我們班的丁宇航來畫。“2號一票,2號一票……”得票的小組開心得都叫起來了。
慢慢地,另一組的票數也多起來了,就我們小組票數最少!唱票結束了,我們組得票最少,只有一票!
唉,我們頓時沮喪極了!可另一個小組卻開心得不得了,因為他們的得票數第一:14票。最終,2號的作文獲得了第一,也就是特等獎。
投票結束后,每個小組得到了一本書,我們可以輪流看。現在,我的心情好點了。
(徐志偉)