彈鋼琴的Lill(上)

一、快樂鋼琴童謠

篤篤篤，篤篤篤， 要是我現在就是一只公雞就好了。

一只公雞，一只公雞，

我真的很想成為一只小公雞——

尾巴是黃顏色的，

翅膀是紅顏色的，

喉嚨很響很響大家都能聽見的，

篤篤篤，多么快樂的小公雞!

可是呀，萬一我的身子不能全部變成它

也沒有什么關系

就讓我的手變成一只公雞的樣子

曾老師說——

篤篤篤，篤篤篤，

彈琴的手要像小公雞那樣認真啄米。

啵啵啵，啵啵啵，

要是我現在就是一條金魚就好了，

一條金魚，一條金魚，

我真的很想成為一條金魚，

尾巴是粉紅顏色的，

翅膀是藍綠顏色的，

喉嚨即使不響又有什么關系?

啵啵啵，多么快樂的小金魚!

可是呀，萬一我的身子不能全部變成它，

也沒有什么關系。

就讓我的手變成一條金魚的樣子，

曾老師說——

啵啵啵，啵啵啵，

彈琴的手要像小金魚那樣一開一閉：

嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，

要是尾巴一會兒是蘋果那樣粉嫩嫩的，

一會兒是檸檬那樣黃澄澄的，

要是翅膀一會兒是太陽那樣紅彤肜的，

一會兒是湖水那樣藍瑩瑩的，

那么，剩下的耳朵和嘴巴怎么辦呢?

該用什么顏色才可以

讓它們一動不動站在原地?

曾老師說的——

彈琴的時候眼睛耳朵手和心都要立正，

不能稍息。

嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，

你們說說看舌頭要不要到呢?

頭發渣渣要不要到呢?

唾沫星子要不要到呢?

指甲縫里的黑泥球要不要到呢——

小公雞啄米了，

小金魚吐泡泡了，

電視里那個叫郎朗的人來了——

好極了，好極了，

我突然有個絕妙的主意，

不管怎么樣，以后你們就叫我

Li——Li!

二、沐陽講述

從前有個人叫郎朗。

等一下，等一下，我講的這個從前，可不是古代的從前啊!!也不老是老早老早以前，因為我的這個“從前”就是現在的從前啊，因為這個郎朗很年輕啊——

呀難道你不知道嗎?難道你沒聽說嗎?不可能不可能的，你怎么可以不知道郎朗呢——我想他的拼音就是寫成這樣的：

langlang

就是那個在電視上彈琴身體一搖一搖的人，那個彈李斯特的郎朗，就是那個彈彩云追月的郎朗，那個彈河之圓舞曲的郎朗啊，你怎么會不知道呢?我看見他在電視上一邊摸著那些草，一邊說：“擁有特侖蘇，你的人生有所不同。”你知道嗎，這個人有多厲害啊，他彈琴的時候，手就像斷了一樣快，看得我眼花繚亂。

突然有一天，我有了一個絕妙的好主意，我對媽媽宣布：

“我決定叫lili!”

到底是立立，還是李李，還是理理，我還沒有想好，反正不是麗麗，那是女孩子的名字，我可不要。我跟媽媽說：

“我決定了，不管你們說什么，我就叫lili你看郎朗都叫langlang，要是你們不叫我什么沐陽，什么小格子，早就叫我lili，那該多好啊，我肯定能彈出好琴來。”

媽媽說：“不努力練琴，叫恐恐叫龍龍也沒有用的。”

“哈，誰會叫恐恐哦。”我笑死了。

媽媽說：“你笑什么笑，郎朗的爸爸讓他每天彈幾小時琴你知道嗎李沐陽?”

“兒小時啊?總不會是二十四小時吧?”

“彈二十四小時那是機器人了，小沐陽，告訴你吧，郎朗小時候，也就是像你這么大的時候，每天都練八個小時的琴!”

看見我吐了下舌頭，媽媽接著問：

“那么請問你呢?沐陽同學，你每天彈琴時間是多少?”

“嗯，有時候半小時，嗯有時候一小時。嗯，有時候一秒也沒有。”

我老老實實地回答。我每天三點半放學，回家要漱鹽水，吃維生素，喝牛奶，再吃冰糖梨或者蘋果，我要做語文家默，英語家默，數學每日聽算，天天練豎式，還要預習詞語卡片和課文，還有英語故事書……每次作業多的時候，我就沒時問彈琴了，因為我必須早點睡覺，兇為媽媽說的，沒有什么比身體好更重要。

但是我還是喜歡彈琴的，我最喜歡貝多芬的《命運交響曲》，因為那是貝多芬的巔峰之作。我不知道什么是“巔峰之作”，媽媽告訴我說，那是一個人爬到最高的山頂彈出來的曲予，唱出來的歌。

對了，我也喜歡唱歌啊。前幾天我們學了《少年先鋒隊之歌》，我很喜歡。

“我們是共產主義接班人，繼承革命前輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前……”

“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利勇敢前進前進，向著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人!”

我一直唱一直唱，學校上課唱了回家了還唱，媽媽聽見了，她一邊打字還和我一起唱。原來她也會唱啊!而且她記得歌詞，她平時總是忘記歌詞的!媽媽說這是我小時候學的歌，小時候的歌是不會忘記的，就像沐陽你現在學的歌學的曲子，長大了也不會忘的——好奇怪啊，為什么時間離得近的歌會記不住，離得遠的反而記得牢呢?

去彈琴的時候，曾老師聽見我唱了，很高興，她還特地給了我《少年先鋒隊之歌》琴譜，她對我說：

“沐陽，一邊彈一邊唱!”

我就邊彈邊唱。因為我很喜歡嘛。我過去彈琴的時候不喜歡唱，我的嘴巴有時候張很大，可是不發聲音，有時候只在左邊開一條小縫，聲音就是很小的，還有點斜，扁扁的。

曾老師每次說：“格小人樣樣好，就是聲音太小。”

曾老師是我的鋼琴老師。她戴著眼鏡，總是笑瞇瞇的。她的頭發里有黑的還有白的。曾老師就住在我們樓下，21樓。他們家還有一個嚴老師。嚴老師很和氣，也說上海話，他對曾老師表揚我：

“格小人老好哦。”

曾老師也常常夸我，還給我吃蛋糕。讓我自己在彈得好的地方畫五角星。我最喜歡畫五角星了，我畫的五角星好像馬上要發出光來。

不過曾老師有時候也批評我的，因為我彈琴的時候腰塌了下去，或者手癟了，或者屁股在凳子上移來移去。曾老師說，彈琴是很美的事情，也是很有意思的事情，彈琴就是我們要把高興和不高興講給別人聽，讓別人都能聽懂。

三、沐陽媽媽手記

沐陽在一年級的時候成為了“琴童”。練琴對任何人來說都是不輕松的，情緒也有反復，但總的來說，他學琴很開心。在我看來，這很大程度歸功于老師的教育方法，沐陽的鋼琴老師曾老師是我們樓下的鄰居，她是真正熱愛孩子的人，非常慈愛，善于交流，她常常發給琴童家長們郵件——

發送日期：

2011／3／29(周二)4：57：16下午

主題學點孩子語言溝通就方便了

寶寶媽媽你好：

收到來信很高興，特別是你將寶寶告訴你的秘密信任地告訴了我一彈顫音時手抬高點就可以了。昨晚，上課時把這個“秘密”告訴了另一個很想彈好顫音的小朋友，呵呵，這個辦法可真靈，立刻一個漂亮的顫音完成了。我們都很開心，請你謝謝她。

我總認為自己講課已經很清楚，而且進行了多次的示范，孩子應該能掌握了。看來我的語言表達上還有點問題，我要多學點孩子的語言，與孩子溝通就方便了。

平時我喜歡看童話書、聽兒童廣播，因為我感到自己對音樂的許多理解，在告訴孩子們時，詞匯就不夠用。

聽音樂時產生的美好的意境如同一幅畫般，有色彩、有層次、有詩意，使人產生很好的聯想和創意，美極了。可在告訴孩子們時卻常常找不到恰當的用詞。近來我常看一本書——“狂歡節，女王一歲了》。書中許多美好的詩句把我帶回了童年，帶到美麗的畫意中。我喜歡那些詩句，我需要它。

謝謝!

曾老師