“北約\\華約”考題 你也來做做

北大、清華兩大名校掛帥組織的自主招生考試聯盟(簡稱“北約”、“華約”)筆試已經結束，以下是聯考的部分試題。

一、作文題：

1.魯迅先生有一句名言：“無盡的遠方，無數的人們，都和我有關。”在無盡的遠方，無數的人們和我是通過什么方式聯系的呢?請根據您的理解，以《無盡的遠方和無數的人們》為題，完成一篇700～800字的作文。(“北約”)

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的論述文。

綜合判斷國內國際形勢，今后一個時期我國的發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。我們要增強機遇意識和憂患意識。

有人說，憂患意識包含危機意識、預見意識、防患意識、責任意識、使命意識。中華民族有憂患意識傳統，不過有時濃有時淡，有人有有人沒有，有人認為領導要有群眾可以沒有，有人認為精英要有普通群眾不必人人都有。

你對憂患意識是怎樣認識的?請寫一篇文章，談談你的思想和認識。角度自選，立意自定，標題自擬；不要編造虛假事實論據，不要套作，不得抄襲。(“華約”)

3.把下面的文字譯成英文，然后用150個單詞寫一篇英語短文，對這段論述進行評述。

教育的目標，在于培養對知識的鑒別力與良好的行為。一個理想的受教育者，不一定要學富五車，卻必須要明辨是非善惡，愛憎分明。最令人難過的，莫過于飽讀史書卻見識淺薄，如果僅僅是高學歷，而休養和國民素質得不到提升，是沒有達到教育目的的。(“華約”)

二、論述題：

1.閱讀材料后，回答問題。

材料一：各級領導干部要自覺貫徹群眾路線，切實轉變作風，多做順應民意、解民憂、得民心的實事，堅決糾正損害群眾利益的行為。——胡錦濤

材料二：某地政府官員以破壞了政府辦公樓的“風水”為由，要強行拆除一座樓房，遭到抵制后說出了“跟政府對著干就是惡”的話，在網絡上被稱為“最雷人官話”之一。

在現實生活中，政府的具體行為并非總是與民眾的意愿一直，有時甚至會產生矛盾沖突。從人民與政府的關系來看，為什么不能說“跟政府作對就是惡”?(“華約”)

2.2009年以來，北冰洋海域永久性冰蓋的范圍大幅度退縮，浮冰平均厚度變薄。閱讀相關材料，分析北冰洋冰蓋退縮對國際貿易產生的影響，簡述北冰洋海域冰蓋變化對生態環境的影響。(“華約”)

3.網絡在線閱讀的弊端在于內容冗雜，使閱讀的有效性降低。它的瀏覽方式使得讀者無法進行更深層次的思考。網絡在線閱讀方式的出現所引發的爭議在打印機打印取代傳統手寫等過程中同樣有過。請結合材料分析，人們利用網絡在線閱讀得到的比失去的要多。(“華約”)

三、古文斷句及翻譯：

1.請為韓非子的這篇文章斷句，并翻譯。

聽不參則無以責下言不督乎用則邪說當上言之為物也以多信不然之物十人云疑百人然乎千人不可解也吶者言之疑辯者言之信奸之食上也取資乎眾籍信乎辯而以類飾其私人主不饜忿而待合參其勢資下也有道之主聽言督其用課其功功課而賞罰生焉故無用之辯不留朝任事者知不足以治職則放官收(“北約”)。

四、數理題：

1.請分析4個正實數兩兩相乘，等于2、3、5、6、10、16，存不存在這樣的情況。(“北約”)

2.給一個均勻的、質量為a的圓柱體注水，注到什么時候它的重心最低?(“華約”)

五、政治題

1.根據中國在哥本哈根大會、京都協議等全球氣候大會上的發言稿，談談發言稿中體現的哲學理念以及中國的發展觀念。(“北約”)

2.房屋拆遷中涉及到哪些公共利益，中間還包含了哪些法律知識?(“北約”)

3，沙漠地區如何發展農業?(“北約”)

4.根據錢學森的“沙理論”——利用日光、沙漠、生物、植物，將沙漠變成綠洲，創造財富，拉動當地經濟發展。請據此分析“沙理論”蘊含的科學道理；“沙理論”帶動了經濟、社會、生態環境的三贏，請分析其中的原因。(“北約”)

六、歷史題

1.根據材料論述法國農民與法蘭西第三共和國間的關系。(“華約”)

2.名詞解釋：亞里士多德；馬其諾戰線；辛丑條約；啟蒙運動。(“北約”)

3.評價當今的中國歷史教育以及你對中學歷史教材的看法。(“北約”)

4.長城和京杭大運河給中國帶來了什么樣的影響。(“北約”)

七、化學題

1.汽油為什么不放在鋼瓶中、硝酸鹽為什么要放在棕色容器中、鐵器為什么能夠存放在濃硫酸中，請簡要敘述其中的化學知識。(“北約”)

2.HNO₃甘油的爆炸方程式是什么?(“北約”)