教孩子繪好資源地圖

善用資源，關乎一個人的人品和道德、對生活的理解以及對未來的長遠眼光。

女兒上初一時要競選學校文字社的職位。競選演講的前一晚，她吞吞吐吐地問我：“媽，如果在我的演講稿上加上一句話，就說你是市作協的會員，而且與許多雜志及出版社的編輯很熟，這樣行嗎？”

我問：“你加上這句話，是想告訴別人什么呢？”女兒回答：“是想告訴大家，我能請到老師以外的作家給我們做講座、指點稿子，還能夠在第一時間知悉各雜志的征稿動向。”我點頭：“如果是這樣的話，當然得加上，而且還要加上你剛才跟我說的這段話。”

女兒還在猶豫：“媽媽，你覺得這樣算不算公平競爭？”我笑著說：“這世間，純粹的公平是沒有的。這是你獨有的資源，人要善于利用自己的資源，為大家做一些事，我覺得非常好！”女兒反問道：“資源？”然后自言自語道：“資源到底是什么？”

女兒最終競選上了文學社副社長一職，這正是她理想中的職位。上任之初，她就拉我去做了一次講座，還要了好幾個青少年文學雜志的編輯QQ。之后的一年，文學社得到了校長的高度贊揚。

繪制一張資源地圖

不久，我與女兒一起參與了一個“支援前線”的游戲。游戲內容是按教練的要求，用身邊的各種資源擺成各種形狀連成一條線。

游戲過后，女兒若有所思：“資源幾乎是身邊所有的一切，軟件的東西，硬件的東西，都是自己的資源。可我以前只覺得，人際關系才是我的資源呢。”

聽女兒這樣說，我靈機一動：“那我們來繪一張資源地圖吧，主題就是吃穿住行。”

女兒興致勃勃地取來了紙與筆。我首先繪出了解決一日三餐的資源：小區100米之內，東南方有個早市，早上9點左右結束；西北方有家賣菜的店，也是早上10點左右就賣完了；500米外的西北方向，有一家不大的超市，全天都有菜品，只是非常貴；遠在2000米外的正南方，則有一家農批市場，價錢比早市便宜了五分之一。外出吃飯的話，西北方有一排小吃店、超市下有粥鋪，還有喝早茶的酒店#8943;#8943;

我在紙上的中心點畫了一個簡易的房子表示我們的家，再用圓圈表示距離，分別在東南西北方向標示著各個地點的名字、收市的遲早、價錢的高低。

看著我的資源圖，女兒也繪出了她每天玩耍的資源地圖。50米之內是小區的花園，有各種健身器材與乒乓球場地，免費；100米之外，是隔壁小區的花園，多了一個恒溫游泳池；500米的西南向，有個社區公園；東北角有個商廈，有電影院、室內溜冰場、各種餐飲、K歌房#8943;#8943;

我們互換著看了對方的資源地圖，我不由得會心一笑，因為我們首先繪的都是自己最需要的那份資源，即我買的菜、女兒玩的游戲設施。

我接著說：“那我們接著來畫我們的第二需要。”

我的第二需要是看書。家里有藏書，可以經常翻看；5米外的鄰居家里也有大量藏書，可以借；500米外的正北方有一個五層樓的書城，可以看書，也可以買書；2000米外有家區立圖書館，藏書量豐富，可以借書；而市立圖書館，則有些遠，要兩站地。

再看看女兒，她繪制的居然也是看書資源地圖。但是她漏掉了家里與鄰居家的藏書，卻增添了她學校旁邊的一家書吧。然后又分別添置了運動、休閑、銀行、醫院等各種想得到的主題。也就是在繪畫的時候，我們才發現：雖然搬到這社區4年多了，可是東北方向的那一片，極少涉足。

于是，我們將各自的資源地圖貼到墻上，約好周末去東北方向探索可用的資源。

探索后的意外收獲

第二天回來，女兒得意地告訴我，她與同學去過東北方向后有了一個驚人發現：原來天橋下的空地，是一片自由集市，有賣菜的、賣小飾品的，還可以在那里捉迷藏。

還真是沒想到，離家這么近的地方還有這么一塊小天地。我們于是提起筆，在資源地圖上又添上了幾處。

第三天回來，我告訴女兒：“我們都忘了西北方向的大學呢，離我們家不到1000米的大學校園，里面啥都有，散步的林陰道、食堂、面包店、早餐店、圖書館，可以聽音樂會、聽講座、看電影#8943;#8943;”女兒一跳而起：“可不是，我們都忘了！”然后急忙提筆添上。

當初提議繪制資源地圖的本意是為了女兒。可我沒想到，繪完后的我居然受益頗多，每次出門買菜，那張資源地圖便立體地呈現在我的眼前，節省了不少時間。

資源地圖對女兒的作用也很明顯，她一改總愛趴在電腦前的毛病，漸漸愛上了戶外活動。并且在暑假期間，我出差的兩個星期里，她居然擔負起家里的買菜大事，就連去銀行取錢這樣從未辦過的事，她也輕松辦到了。

善用的“善”有多層意思

一次，我與女兒去朋友家玩，順便聊起了孩子今后找工作的情況。朋友的孩子彬彬即將畢業，學的是模具專業。豈知朋友說：“用不著他自己去找工作，我們早就找了關系，請銀行行長一家去歐洲旅游，工作就搞定了。”

從朋友家出來后，我與女兒有一陣子沒說話。女兒突然感慨：“彬彬還真厲害，原來爸媽的朋友也是一種很好的人際資源。”

“那你以后也要媽媽幫你找工作嗎？”女兒搖頭：“我才不要，媽媽喜歡的工作，并不是我喜歡的。而且，自己去找工作，才能了解到更多新的工作種類。”

“你的見解真棒。確實是這樣，不同的人，面對同樣的事物，也會有不同的感受與看法。就像我們繪制自己的資源地圖時，我將天臺當成曬被子的地方，而你卻將那里當成休閑的地方，還建議我搬兩張凳子再加一個小茶幾、一壺茶，便成了最好的談心的地方。”

我再問：“假如那是你喜歡的工作，你希望媽媽用那種方式幫你嗎？”女兒搖頭：“花錢去買工作？絕不！”我點點頭：“是的，其實花錢去找工作，是很糟糕的事。對彬彬來說，少了找工作時的各種磨礪，也就不懂得珍惜；對父母來說，花那么多錢，只是進了一個別人眼里的好單位；對銀行來說，不能找到一個真正合適這個工作的人才；而對于行長來說，他現在得了一些好處，卻丟掉了許多做人及為官的原則；對于國家來說，增加了社會的不公平現象。還有很多，我一時說不上來#8943;#8943;”女兒聽得連連點頭：“看來我們說的要善用身邊的資源，那個善字，不僅僅是擅長的意思，還有辦好、弄好的意思呀。在用資源的時候，要讓大家都贏了。看來這利用資源，還真是一件要動腦子的事。”

我拍拍她的肩：“善用資源，關乎一個人的人品和道德、對生活的理解以及對未來的長遠目光。”女兒笑：“反正就是不簡單，就是要學習。”我擁住她的肩，那一刻，我為自己與孩子驕傲不已。