“幸福的能力”是最好的教育

媽媽：付紅/45歲/國企職員

女兒：王念念/20歲/大二學生

在北京這個嚴酷的升學環境中，付紅沒能免俗地給女兒念念報過奧數班和英語班。“大家都報，想上好學校就得報。”但沒多久付紅就發現，念念非常抗拒，一到周末早上就故意磨磨蹭蹭的，上了不到一個學期就直接放話：“我討厭上奧數，我討厭學英語！”付紅記得很清楚，那天，念念把書包扔在地上，她撿起來一看，女兒把奧數和英語課本的每一頁都用膠水粘起來，愣是把一本書粘成了一塊“大板兒磚”。

“就沖她這勁頭，我也不能逼她啊！”付紅回憶起當時的情景仍然覺得好笑，“她討厭學，還學它干嗎？只要讓孩子保持興趣，她會用自己的方法學習。”后來，念念靠看美劇、看外國電影逐漸積累英語知識，高考時英語考了140分。而奧數，她放棄了，直接后果是沒上成重點高中，但是幾年后，她卻考上了北大。

付紅很不認同“虎媽”的教育，她認為應該尊重孩子，給孩子更多的選擇。“中國孩子的環境太嚴酷了，多點兒選擇，他們會更快樂。”從小，付紅都讓念念挑選自己喜歡的東西，選擇自己要穿的衣服。高一時，念念病了一場，病好后不愿意補課，寧愿留級一年。付紅覺得，以念念的腦子，補補課趕上沒有問題，何必要“蹲班”這么丟臉？可她還是聽了念念的，“蹲就蹲吧，孩子高興就行。”

付紅從不覺得成績是最重要的，在她眼里，念念最讓她驕傲的是人格：“念念具有‘幸福的能力’，她有自己的判斷，特別會處理人際關系。在我們這個沒有‘幸福教育’的社會里，我覺得這是我教育上最大的成功，也是我能給她的最好的東西。”