蝶兒的星期天

周日，清晨，蝶兒呆呆地扒在陽臺上，眼皮一眨一眨地望著窗外。外面的世界真好啊！白白的云，青青的草，更有許多小伙伴。而蝶兒，卻只能對著窗戶眨眼睛。

有什么辦法呢？媽媽說啦：“蝶兒都是二年級的小學生了，要學習；‘一寸光陰一寸金’，不抓緊時間怎么能行？”

所以，媽媽為蝶兒安排了雙休日：周六是補課，周日是休息；畫畫，書法，練鋼琴，一樣都不能少。媽媽告訴蝶兒這叫“勞逸雙結合”，但蝶兒卻半點也不覺得輕松。

“該畫畫了。”

聽見媽媽的聲音，蝶兒極不情愿地窗臺上蹭下來。說真的，蝶兒的確喜歡畫畫，尤其是喜歡畫一些呲著牙，咧著嘴，笑料百出的阿貓阿狗。去年學校舉辦“藝術節(jié)”，蝶兒畫了幅《瞎眼老鼠打瘸腿貓》的卡通畫。雪白雪白的畫紙上，一只張牙舞爪的小老鼠揪住一只瘸腿大肥貓的貓胡子；昂首挺胸，揮動著盲人棒，把可憐的咪咪揍得鼻青臉又腫。畫在校“藝術節(jié)”上獲了獎。蝶兒媽媽看了蝶兒的畫，笑著摸了摸蝶兒的小腦袋說：“媽媽就送蝶兒去畫班吧。”

可是，蝶兒對畫班里的那些石膏幾何體討厭極了。在課堂上，她總會耍些小花招，常常在“球球塊塊”上，加兩條腿兒、填張嘴巴、嵌對眼睛什么的。瞧，蝶兒又在專心創(chuàng)作了。畫得什么呢？媽媽靜靜地走到蝶兒的背后……

畫紙的中間，一只長得方頭方腦的沙皮狗正打著噴嚏，一副苦菜花兒樣，活脫兒就是鄰家養(yǎng)的“阿旺”。阿旺“青春年少”，正是精力旺盛時候，平日里總愛隔著防盜護欄對著樓道練嗓子。蝶兒每次放學回家都要和阿旺握握手，聊聊天兒。最近阿旺感冒了，叫得也少了。在蝶兒筆下，它搭拉著眼角，塌著大方臉，一把鼻涕一把淚地臥在紙上，很是傳神。

媽媽無奈地用手在蝶兒的肩膀上輕輕地拍了拍，蝶兒像一只受驚的小麻雀，激靈轉過頭，小杏兒眼睛瞪得圓圓的，盯在媽媽溫柔的臉上眨也不眨一下。看著女兒楚楚可憐的模樣，媽媽嘆了口氣：“練字去吧。”

滴答，滴答，一分，一秒……十二點的鐘聲終于敲響，太陽公公漫步到了天中央。練過字，吃過午飯，蝶兒開始彈琴了。翻開“樂譜”，碟兒的手指落到了琴鍵上，一曲優(yōu)美的“童謠”從鍵盤中滑出。這是蝶兒最快樂的時刻，只有在音樂里，她的心才無拘無束。

聽，布——谷，布谷——，布——布——布谷……蝶兒仿佛聽見山里的鳥兒在枝頭歡唱；唉——嘿，唉嘿——，唉——唉——唉嘿……蝶兒仿佛看見山里來了群小伙伴兒。 清風微拂蔥翠的山岡，樹葉沙沙、沙沙，相互間竊竊地說著悄悄話。泉水兒咚咚，沖刷著山間的石壁；浪花中飛濺出珍珠寶寶，一滴一粒跳躍至半空，打著旋兒像傘兵似的做著特技墜下，擊打在青石上，好似林間的小鼓錘。芳草岸，松柏下，母鹿帶著小鹿走來了。母鹿神態(tài)悠閑，徜徉到青泉畔，半低下頭，細細品味著甘甜的泉水。小鹿呢？一刻也不停閑，忽而東，忽而西；踩得樹枝兒啪啪地響，驚得松鼠跳上了樹。林間的山雀圍著小鹿兒轉，一會兒落到小鹿左耳邊，一會兒落到小鹿右耳邊，唧唧，啾啾，把小鹿批評個沒完又沒了。樹影棵棵東斜，小鹿跑累了，跑回到母鹿的腹下。母鹿用舌頭梳理著小鹿的毛，小鹿在母鹿身下大口大口地吸吮著奶水，夕陽西下，泉水依舊在母子的腳下錚錚作響。

琴聲一轉，那群進山的小伙伴兒走過樹叢，手牽著手，拿著筐，拾松子，采野菇，講故事；和小鹿一同嬉戲，和鳥兒一起飛舞，和樹木一同呼吸，和群山一起歌唱。天上彩云萬里飄，地上青山挽青山；進山的孩子多歡樂，小鹿兒踏出“童謠”曲。

蝶兒彈啊，她把夢化作每一個音符；媽媽聽啊，她把夢融入蝶兒的音符。眼望蝶兒坐在鋼琴前的背影，蝶兒媽媽的雙眸里浮現出蝶兒的未來……女兒坐在燈火輝煌的舞臺上，臺下是數不清的聽眾。完美的樂曲自鍵盤中飛出，飛入聽眾的耳朵，彈奏著他們的耳鼓。一支支曲子，一次次掌聲，一個個光彩照人的瞬間。漸漸地，音樂聲被掌聲淹沒。燈光隨音樂慢慢地熄滅，不知過了多久，蝶兒媽媽自幻夢中重回到現實。琴聲停了。女兒扶在鋼琴上，枕著小小的胳膊睡熟了……媽媽搖著頭，依稀聽見蝶兒喃喃的夢語：“媽媽，今天是星期天嗎？”