提前認(rèn)字?NO

“今天，我們?cè)谛《Y堂當(dāng)了一次小學(xué)生，跟著張老師上課，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。張老師讀拼音很好聽(tīng)，我覺(jué)得很好玩。”

這是兒子奇奇的一則小日記，記錄了當(dāng)天他體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的一點(diǎn)小感受。這天，兒子所在的幼兒園安排了一堂體驗(yàn)課，邀請(qǐng)了一位小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)教授孩子們學(xué)習(xí)拼音，讓孩子提前體驗(yàn)了一把什么叫做小學(xué)生。孩子們已經(jīng)是大班的后半學(xué)期了，下半年就要進(jìn)入小學(xué)成為一名小學(xué)生了，所以幼兒園里安排了很多預(yù)備功課，體驗(yàn)課就是其中之一。家長(zhǎng)們也在旁邊觀摩，當(dāng)時(shí)課堂上給我印象最深的場(chǎng)景就是，張老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)讀拼音時(shí)，不斷有孩子提前讀出來(lái)，于是張老師就問(wèn)孩子們：“誰(shuí)已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音了？”話音剛落，班上嗖嗖嗖地舉起了一片小手，其勢(shì)令我體會(huì)到了什么叫雨后春筍。而那可數(shù)的三兩個(gè)沒(méi)舉手的孩子，其中就有我兒子。

自從兒子進(jìn)入大班以來(lái)，不斷有朋友詢問(wèn)我有沒(méi)有送他去上幼小銜接班，我都搖頭作答。我對(duì)兒子一向采取的是放養(yǎng)政策，自他上了幼兒園小班起，就有人常在我耳邊吹風(fēng)：“你現(xiàn)在可以什么都不用煩，只要他吃好睡好玩好，看著吧，到了中班你就要煩了。”我問(wèn)：“煩啥？”對(duì)方說(shuō)：“幼小銜接啊。上了中班再過(guò)一年就要上小學(xué)了，你能不給他上幼小銜接班？”當(dāng)我終于弄清楚，所謂幼小銜接班就是提前上一些小學(xué)一年級(jí)的課程，語(yǔ)文是漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)是20以內(nèi)的加減法時(shí)，我感到有些奇怪，這些知識(shí)點(diǎn)需要從中班時(shí)就學(xué)起嗎？……