第四章 實驗篇

真情導語

作文是生活的全部，而不是點綴。很多學生或在自己營造的小天地中自娛自樂，或玩弄一些不著邊際的文字游戲。這樣就導致寫出來的作文膚淺蒼白，無病呻吟，不是沉醉在虛構的風花雪月里，就是和尚穿袈裟一般把生活當做點綴，或者干脆胡亂編造。作文里沒有生活，就像人沒有了靈魂，那是一件非常可怕的事情！作文是學生心靈的天地。作文也是屬于學生的實驗園地。

創新其實并不神秘，它是人人都能具有的品質。但是，它又往往和我們失之交臂。作文的創新來源于觀察、分析能力和求新意識。前者是基礎，后者是動力。努力地尋求自我，力求顯示出自己的個性，喜歡標新立異這都是好的。然而“新”和“異”不是“怪”，不是嘩眾取寵，它們是思想方法日趨成熟的結果。

我國教育界老前輩劉佛年說：“只要有點新意思、新思想、新設計、新做法、新方法，就稱得上創造。”作文創新沒有現成的規矩，沒有定法。你可以進行文體置換，可以進行細節擴展；你可以演繹故事，可以續寫情節；你也可以人物重組，更可以立意翻新創新。

泰戈爾說：“新穎 /你從陳舊中/提煉的精華 /珍貴/雋永。”創新是一種經歷，也是一個過程。你只要不斷地創新，逐漸地，你就會從實踐中找到自由。

例文精批

生活態度展播

湖北 余篤

時間：某年某月某日

地點：“大家侃”生活演播廳

主持人小A站起來，面對著觀眾(指著大屏幕)：

大家請看——

一頭獅子早上醒來，看著草原上的日出，心想：“今天，我一定要跑快些，免得被餓死。”

同樣，一頭羚羊早上醒來，也看著日出，心想：“今天，我也要跑快些，免得被吃掉。”

小A持著話筒，微笑著說：“這則短片說明了，對待生活我們應該抱積極樂觀的態度，為生存而努力競爭。”

接著，她又用手朝大屏幕一指：

請大家繼續看短片——

一個乞丐正在沙灘上曬太陽，這時，一個富翁走了過來，對著乞丐輕蔑地說：“你們這種人一點出息也沒有！”

乞丐反駁道：“怎樣才算有出息?”

富翁說：“年少時要努力學習為將來打好基礎。”

“然后呢？”

“成年后要踏實肯干，努力積累工作經驗。”

“再然后呢?”

“再然后就可以開公司，努力賺錢，漸漸地就可以像我一樣身價千萬了!”

“最后呢?”

“還用說嗎?當然是可以悠閑地躺在沙灘上曬太陽啦!”

“那你看我現在在干什么?” 乞丐懶懶地翻了個身，富翁頓時語塞。

小A仍微笑著說：“這又是另一種對待人生的態度：輕松、灑脫，追求開心就好。觀眾朋友們，你們認為誰對誰錯呢?”

大B激動地站了起來：“我認為人生就應當像第一則短片中表現的一樣，相互競爭，激發潛能，讓每一天都充滿活力與挑戰，因為‘弱肉強食，優勝劣汰’是社會不變的法則。今天你不努力工作，明天你就要努力找工作!”

大B精彩的一番話讓觀眾席上的一些觀眾也頻頻點頭。

老C也緩緩站了起來：“我不同意大B的看法，人生之短如白駒過隙，浩瀚宇宙，人何其渺小？在人的一生中，平安才是最重要的。淡看人生，瀟灑走一回，歸隱山林，以自然為友，何其樂哉！”

老C的話讓觀眾陷入了沉思。

這時，小A站起來說：“好，下面進入自由辯論階段。”

頓時，演播廳里唇槍舌戰，硝煙彌漫。

“‘勝者為王，敗者為寇’，歷史應由勝利者來書寫！”小M振臂一呼。

“‘乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。’心若在，夢就在！進取的人生才是最有價值的人生！”大N慷慨陳辭。

“看破世間萬物，不求功名利祿，舍我其誰?”大Z氣定神閑地反駁。

……

最后，小A示意大家停止爭論，開始總結：

“其實，生活態度與人的精神品質、社會閱歷、外界環境息息相關，然而無論是哪一種生活態度，只有善待生活，不愧對自己，不愧對人生，才能獲得最大的快樂和幸福！”

演播室里掌聲雷動。

(節目結束)

兩則短片寓意深遠，形式活潑，節目設計好，表現了人們不同的生活態度。

用“大B”“老C”等來表現不同年齡的人，由此也很生動地揭示了不同的生活態度。

激烈的辯論氣氛令人仿佛身臨其境。

結尾點題，表明中心。

真情感言

本文有三點值得學習，首先，表現形式新穎獨特，用現場直播、訪談節目的形式來體現不同年齡、不同社會閱歷的人各自的生活態度；其次，在節目內容的設計方面也是別出心裁，用兩則短片形象生動地引出人們對生活的態度，形式活潑，能激起讀者極大的閱讀興趣；最后，作者在人物稱呼方面也頗具匠心，對人物的語言、動作、神情的描寫也十分生動傳神。 （張文婕）

佳作引路

我們的父母是否還存有激情

河南 李真

調查表

調查主題：你是否還存有激情

調查對象：全班同學的父母

1．每天回到家你會跟孩子說“寶貝，我非常非常愛你”"嗎？

A．會B．一般不會 C．絕對不會

2．你會跟孩子談論有關明星的話題嗎？

A．會B．一般不會 C．絕對不會

3．節日里，你會給孩子買時尚的物品嗎？

A．會B．一般不會 C．絕對不會

4．你會給孩子買青春類的書籍嗎？

A．會B．一般不會 C．絕對不會

5．你會認真聽孩子談及與學習無關的事嗎？

A．會B．一般不會 C．絕對不會

6．你會每天堅持給家人講一個笑話嗎？

A．會B．一般不會C．絕對不會

7．在節假日里，你會和家人一起外出旅游嗎？

A．偶爾會 B．經常外出C．絕對不會

8．你會隨著電視劇情節的發展變換情緒嗎？

A．會 B．一般不會 C．絕對不會

在生活中，我們常說父母不理解我們，而父母也常埋怨我們不理解他們。于是，我們把這種不理解解釋為“代溝”，而這種代溝是怎么產生的呢？原因在于我們激情四射，我們會為流星喝彩，會為新年狂歡，會為落葉流淚，會為夕陽悲傷。而我們的父母呢？聽聽這個平凡家中飯桌旁的故事吧!你會明白我的調查并非一時沖動：

時間：吃午飯時

地點：飯桌旁

人物：爸爸、媽媽、我

我：“爸，今天我在電視上看了一個報道，是關于流星雨的。說今晚會出現76年一次的獅子座流星雨，我一定要看!”

爸：“嗯，流星雨呀!”

我：“電視上說，有個小星球，是以一個16歲少年的名字命名的。爸，你知道為什么嗎？因為……”

媽：“李真，鍋里有湯，去盛一碗喝。”

我：“噢，我知道了。爸，因為那個少年發現了一個人們未知的……”

爸：“唉，咱家煤好燒嗎？老王家買了300塊煤建公司的，聽說燒得不錯，咱也買點試試？”

我：“爸，我正說行星呢，你怎么跑煤球上去了呀!”

爸：“好好，你說，你說。”

我：“他發現了一個人們未知的流星雨群，這個流星雨群從……”

媽：“哎呀，光顧說，都1點了，快點吃完，午睡去吧!”

我：“媽，你……”

我最終還是沒有說出來，當父母無意間第三次打斷我心潮澎湃的講話時，我已沒有心情再說下去了，因為他們根本就沒有在聽我說話，我心里一片茫然。突然，我心頭閃現了一連串的疑問：是不是每個家長都只關心柴米油鹽醬醋茶？是不是每個家長都不再有夢想和斗志，不再有激情？

當我捧著這疊沉甸甸的調查表時，我解開了心中的謎。我驚奇地發現，85%的家長不會給我們買時尚物品；70%的家長不會給我們買青春類的書籍；95%的家長不會認真聽我們談及與學習無關的事。看到這一串數字，我可以肯定我們的家長沒有激情了，可有一個數據卻在我意料之外，我發現有80%的家長在看電視時，都會有很大的情感變化。這一現象使我百思不得其解，難道，我們的父母是雙面人嗎？

我想，問題的原因就在“家長”這個重重的包袱上，我們的父母把“家長”兩個字看得太重了，家長的責任、家長的身份、家長的德高望重像一個個封條，封住了他們的笑臉，封住了他們的幽默，封住了他們的激情，也封住了一顆顆尚未衰老的心。

其實，我們的心你們何嘗明白呀？你們一個微笑，頂得上百句嘮叨；你們一陣笑聲，勝過上千次吵鬧；你們一秒的激情，就能填滿這十幾年的“代溝”。你們為何不去嘗試一下呢？嘗試找回自己的青春，和我們共同成長。

我們真誠地盼望著，有一天你們能拍著我們的肩膀，輕快地叫一聲：“嗨，兒子！Hello，女兒!”

真情感言

這是一篇初中生寫的調查報告，參與調查的對象不是別人，而是和他們朝夕相處的父母。調查表的主題是：父母是否還存有激情。通過幾道題目的設置，通過一個平常生活場景的再現，就把所要面對的實際問題呈現了出來。家人圍繞飯桌吃飯的場景是再平常不過的了，孩子興致盎然地跟父母談論“流星雨”的相關話題，但是父母回應他的只是漠然的態度和話題的打斷。聯系調查結果，作者得出了相應的結論：父母不是缺少激情，而是要在孩子面前保持“家長”的尊嚴。生活中經常會聽到家長抱怨孩子不和他們交流，殊不知，在一次又一次的“漠然”中孩子們早已沒有了交流的激情，所以兩代人之間就出現了“代溝”問題。

作者能從一個簡單的場景和一疊調查表中揭示問題的本質，實屬“不平凡”。父母對孩子的愛是毋庸置疑的，可現代家庭的繁忙使得父母與孩子對話的時間越來越少，親子關系越來越差，這也是父母們應該反思的。 （蘆雪）