在文本中感知形象 從形象中認識社會

不少教師認為魯迅的作品過于佶屈聱牙，晦澀難懂，超過了學生的理解力，教起來也費力。而特級教師諸定國執(zhí)教的《孔乙己》給了我們啟示，他匠心獨具的設計讓我們領略到魯迅先生作品的無窮魅力。

【片段一】

師：大家仔細閱讀了《孔乙己》一文，我們來討論一個問題：一個_______的孔乙己。請大家用一個詞評價。

生：一個好喝懶做的孔乙己。

師：何以見得？

生：小說中第5自然段中寫道：“可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。”

師：“好喝懶做”一詞揭示了孔乙己性格的兩個方面，一方面是“好喝”，另一方面是“懶做”。我們先說說孔乙己的“好喝”。剛才這個同學指出文中一個結論性的句子，我們能不能再從小說中找出具體表現(xiàn)孔乙己的“好喝”的信息呢？

生：文章第4、5、6自然段就寫了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情形；第11自然段又一次寫到了孔乙己到酒店喝酒的情形。可見他是“好喝”之人。

師：說得有道理。他第一次出場時是怎樣付賬的，后來呢？

生：第一次是“便排出九文大錢”，后來是“從破衣袋里摸出四文大錢”。

師：“排”是一種怎樣的動作？“摸”又是怎樣的動作呢？哪個同學能夠為大家模仿模仿？（一生模仿，眾生笑）

師：大家是覺得諸老師讓這個同學模仿孔乙己的動作這樣的教學好笑呢，還是領略到魯迅先生用詞精妙而會心一笑呢？

生：我覺得孔乙己的動作可笑，從中也可以看出他的性格很可笑。

師：性格怎樣可笑？

生：他略有幾個錢，就在人們面前炫耀，“排”出九文大錢，顯示出其“財大氣粗”傲慢的神情，也表現(xiàn)出他看不起短衣幫，其實他未必比他們有錢；……