無法教育的兒子

美國和伊拉克打起來的第三天，我四歲的兒子和劉一恒在幼兒園也打了起來。不過戰火沒有蔓延，這點上老師比聯合國的安南強多了。很快將二人拿下，并照會了雙方家長。

回來的路上，我決定進行一次親子對話，以展開我的教育大計。于是，我耐著性子去盤根究底他們戰事的起因。兒子委屈地說：“他先打我的！”我知道教育孩子不能袒護：“那他為什么打你呢？”聲音溫和得連自己都覺得肉麻。兒子自豪地回答：“那當然是我先罵他了！”我感覺血壓在慢慢升高，但仍皮笑肉不笑地細聲細語地引導他：“你為什么要罵小朋友呢？”兒子站起，憤憤地說：“劉一恒要伊拉克贏。”“這有什么不對，美國那是入侵。”我忽然覺得自己像牧師在布道。沒有想到兒子氣急敗壞地喊道：“美國輸了，我上哪兒吃肯德基！”路上十幾雙眼睛怒視著我，似乎是我入侵了伊拉克。

費盡了口舌也沒能讓他明白肯德基和美伊戰爭的關系，我意識到得先對他進行善良教育，讓他尊重生命。

每天接兒子回家，必經過一家銀行的門口，那總有一兩個乞丐在乞討，其中一個老人頗令人同情。經過他跟前，若口袋里有兩三毛零錢，我就會叫兒子扔在他的破瓷缸里，自覺這也是一種善的教育，兒子樂此不疲。

那天，看電視里“人小鬼大”欄目中，光頭孫國慶在問幾個小孩子“長大了干什么”，我覺得潛移默化的教育時機到了。于是，我故作漫不經心地問：“振子，你長大了干什么？”他正在玩奧特曼機器人，頭不抬眼不睜響亮地回答：“要飯！”我幾乎窒息了，風度全無地大吼一聲：“沒出息！”兒子被我跑了音兒的一嗓子嚇住了，愣愣地望著我，喃喃地說道：“要飯可以要到很多錢，還不累。”“那會被人瞧不起，受欺負！”他疑惑地望著我：“媽媽，你每次讓我給那乞丐錢，你看他罐里的錢比我罐里的錢都多。”我發現我真的很失敗，看來小孩子就像小動物還是要馴化的。我用比小新的媽媽美伢子還“猙獰”的面目訓斥道：“必須好好學習，有理想。”在我唾沫快干前，懾于我的“淫威”，兒子低頭認罪了：“我長大了考大學。”“對，乖兒子。”我的笑容還沒有綻開，他又堅持地補充了一句：“考完了大學，再去要飯！”

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