“犯錯誤”是成長的必經之路

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你好！

我是一個初二的男生，成績尚可，經常會犯一些小錯誤，屬于爸爸嘴里“三天不打就上房揭瓦”的類型。所犯的錯誤有大有小，大到因好奇而弄壞同學的高級電子學習工具，小到經常忘帶作業、鑰匙等讓自己很被動的事。小時候我皮厚，老師家長批評我，我東耳朵進西耳朵出，也不往心里去。但現在我都初二了，個子都比媽媽高了，每每犯了錯被批評后，心里總會別扭很長時間，覺得走到哪都仿佛有批評議論我的聲音，讓我抬不起頭來。我也想改，可如何改？

肖欽

肖欽：

你好！

中國有句老話“人非圣賢，孰能無過”，一個孩子的成長過程，幾乎就是不斷犯錯然后改正錯誤的過程，只不過，有的錯大，有的錯小；有的及時改正，有的要花很長時間反反復復才能改正。

記得我曾讀過的一篇寓言，在人生的N個路口，總有一個老人在路口對來來往往的年輕人說：“孩子，別走彎路！”可年輕人說：“我不去走一遍，我怎么知道它是彎路呢？”那個老人基于他的人生經歷所指出的康莊大道，未必適合每一個人。對于年輕人而言，犯錯、試錯然后改錯，就是成長。就像印度詩人泰戈爾說的那樣：“如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了?！比硕际窃诓粩喾稿e誤之后才懂得分辨是非對錯，慢慢成長起來的。

我相信你是一個很要求上進的孩子，只是有一點點調皮，有一點點粗心。你的錯誤不斷，有的錯是無心的錯，走神，疏忽，就走到犯錯的路上了；有的錯是委屈的錯，明明是出于好心，但計劃不如變化快，由此導致了南轅北轍的行為結果；有的錯是好奇心犯的錯，比如你搞壞學習機，就是你對新鮮事物的好奇而采取的“破壞”、“過激”行為造成的。這些因為經驗不足、心不在焉的錯，實際上是成長過程中的“必修課”，只有修夠了一定的“學時”，你才能舉一反三、自我反思、自我完善。從這個角度看，“犯錯誤”在你的成長過程中一樣具備正面的教育意義。

如何改正錯誤，盡量少犯錯誤，首先要了解哪些錯是我們成長中的“禁區”。作為一個初二的學生，應該了解法律和道德的底線，在成長過程中盡量避免“觸犯法律、違背道德”等比較嚴重的錯誤，這需要你不斷學習，嚴格要求自己，這樣才能避免掉進成長的“陷阱”，以致付出巨大的代價，讓自己追悔莫及。

其次，要學會反思自己所錯何來，并且學會從中汲取教訓，及時改正。由于性格大大咧咧、粗枝大葉“闖的禍”，隨著年齡的增長，你要增強責任意識，提高對日常生活的控制力，在生活中有意識地訓練自己。比如，在出門的位置貼一張小條，寫上“鑰匙、作業”等字，提醒自己出門前帶齊必備的東西。如此訓練一段時間，習慣成自然，就會避免犯一些無心的低級錯誤；而有些錯，是你想弄清新鮮事物的新奇之處，比如弄壞電子學習用具等，從本質上說這類不屬于錯誤，而是探索世界的起點。只是，這樣的“錯”，要把握好一個度。探索一個未知的世界，難免會有風險，會所謂的“犯錯誤”，所以，探索前你要預估風險是不是你能承受的。如果你的探索行為太冒險，造成的損失或傷害很大，就一定要主動停止實施行為，避免出現不可挽回的結局。一旦實施了，造成了損失，你要學會為自己的行為后果負責，并且反思自己的行為，力求不再重復類似的錯誤；如果損失或傷害較小，不妨鼓勵自己多犯這樣的“錯誤”，比如家里廢棄的小家電，你可以大拆特拆，滿足自己的好奇心，訓練自己的動手能力。而有些事，實際上無所謂對錯的，比如你說你因為喜歡看電視、上網而常被媽媽批評?？措娨暽暇W，適度適時，選擇拓寬視野、增長見識的內容，其實是有益而值得鼓勵的；反之，就是“錯”。

“金無足赤，人無完人”， 被批評后，覺得難為情因而心里糾結難受，這對于自我意識逐漸增強的青春期孩子來說，是正常的心理反應。我們所要做的，就是正視自己的錯，每犯一次錯，都要及時給錯誤歸類，找到錯誤的根源，認真反思，承擔責任，汲取教訓，重新出發。

施曉力

2011-10-19