有狀態(tài)才有成長(zhǎng)

“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我的父親———一個(gè)普通小學(xué)老師的在天之靈”，這是朱永新老師在《寫在新教育的邊上》扉頁(yè)上留下的語句。父親去世以后，朱永新老師就一直想為父親寫點(diǎn)文字，為一個(gè)普通小學(xué)老師的靈魂寫點(diǎn)紀(jì)念的文字。父親對(duì)朱永新老師的人生影響重大，教育是他們父子兩代人的共同追求。為了新教育實(shí)驗(yàn)更好地發(fā)展，他在兩會(huì)的春天里奔走、吶喊；為了更深刻地理解教育，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育領(lǐng)域的長(zhǎng)處，他在異國(guó)的深夜和清晨完成考察記錄，在每天不足六個(gè)小時(shí)的睡眠之外，開闊教育的視野，尋找教育的風(fēng)景。

朱永新老師對(duì)新教育的執(zhí)著和熱情讓我感動(dòng)，而更讓我感到深刻的是他對(duì)狀態(tài)的理解。他認(rèn)為“有了狀態(tài)的人，他就會(huì)不斷地尋找與探索，不斷地行動(dòng)與努力，他總會(huì)找到適合自己的方法，總會(huì)收獲成功。而沒有狀態(tài)的人，即使他才高八斗，但是無所事事，最后也只能是一事無成”。正因?yàn)橛小盃顟B(tài)”，他的父親才成為全國(guó)優(yōu)秀教師；正因?yàn)橛小盃顟B(tài)”，這本書才應(yīng)運(yùn)而生。我想，也正是因?yàn)橛小盃顟B(tài)”，他才對(duì)新教育的工作充滿熱情，孜孜不倦。

而“新教育實(shí)驗(yàn)也一直堅(jiān)持把激發(fā)教師與學(xué)生的精神狀態(tài)，作為一個(gè)重要的理念”。在教育的事業(yè)中，我們常常會(huì)遭受到別人的質(zhì)疑，甚至于別人的嘲諷、責(zé)罵。他從“教育”的角度，讓我們學(xué)會(huì)思考：對(duì)待責(zé)罵，我們不妨改變一下態(tài)度：罵對(duì)了，笑一笑，從心底感謝，因?yàn)閯e人幫助你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，“聞過則喜”呀！……