教學質(zhì)量評判算法研究及在質(zhì)量監(jiān)測平臺中的實現(xiàn)
2011-04-12 00:00:00盧穎劉白林劉萍萍
現(xiàn)代電子技術(shù) 2011年6期
摘要：為了實現(xiàn)“大學計算機基礎(chǔ)課程”教學質(zhì)量監(jiān)測平臺中的教學質(zhì)量評價模塊，結(jié)合層次分析法和模糊綜合評判法對教學質(zhì)量評價模型進行了理論研究，并根據(jù)課程教學質(zhì)量評價需求建立了多層次模糊綜合評價模型，利用java技術(shù)對相關(guān)算法步驟進行了實現(xiàn)。接下來該方法被應用于基于J2EE的“大學計算機基礎(chǔ)”教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)，在線實現(xiàn)了全校師生對該課程教學的綜合評價。結(jié)論是使用效果良好，明顯降低了評教復雜度，提高了效率，同時也避免了主觀印象帶來的誤差和不公平現(xiàn)象。
關(guān)鍵詞：層次分析法；模糊綜合評價；J2EE；教學質(zhì)量
中圖分類號：TN911—34；TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1004—373X(2011)06—0055—04
