多媒體課件在教學中的應用

摘要：計算機輔助教學簡稱CAI（全稱Computer Assisted Instruction）。隨著現代教育技術的發展，CAI課件也越來越多地為廣大教師所采用。有的時候，一些現成的CAI課件即可滿足教育教學需要，而更多的時候則是現成的CAI課件并不符合老師的“口味”。此時，就需要根據教學需要，從實際出發，自制CAI課件。

關鍵詞：CAI課件；開發工具；輔助教學

當前，計算機早已在我國教育領域廣泛應用，成為教學過程中不可缺少的重要的教學手段，并在影響和改變著傳統的教學觀念與教學模式。通過運行教學軟件來實現教學的過程，稱為計算機輔助教學（Computer Assisted Instruction，簡稱CAI）。計算機輔助教學是一種新型的現代化教學方式，也是當今世界教育技術發展的新趨向。隨著CAI的推廣和應用，多媒體課件的制作越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。多媒體課件是利用多媒體計算機把文字、圖形、圖像、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的軟件。它突破了傳統媒體的“線性限制”的特點，以隨機性、靈活性、全方位、立體化的方式把信息知識形象、生動地呈現給學習者。

一、多媒體課件制作工具的選擇

制作多媒體課件，首先要選擇合適的工具。目前國內外流行的多媒體創作工具比較多，如PowerPoint、Director、Authorware、Toolbook、方正奧思、幾何畫板、Dreamweaver、Flash、FrontPage、高級編程語言等，它們各有千秋。在選擇時應從課件類型、使用者的要求、制作者本身掌握的計算機水平出發。

對于計算機水平不高的教師，如果日常上課使用，那么PowerPoint軟件綽綽有余。PowerPoint可以幻燈片的方式控制多種媒體信息而無須編程，操作簡單，易學易用，是制作效率最高、應用最廣的一種課件制作工具。但其交互控制功能較弱，而且使用PowerPoint制作的多媒體作品不夠專業。

說到專業的多媒體制作工具，首推Macromedia公司的Director，其次是該公司的Authorware，而后者更適于制作專業的多媒體課件。Authorware多媒體制作軟件可以通過對圖標的調用來編輯一些控制程序走向的流程圖，將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數據匯集在一起，賦予其人機交互功能，就可達到多媒體軟件制作的目的。它的特點還表現在編制的軟件具有強大的交互功能，可任意控制程序的流程，它還提供了許多系統變量及函數，用以根據用戶響應的情況，執行特定的功能，這也為精通計算機程序設計的用戶提供了很好的用武之地。

Flash最適合制作動態控制、復雜多變的多媒體CAI課件。由于Flash使用了壓縮的矢量圖像技術，所以其制作出的課件占用空間相對較小。當利用Flash制作動態多媒體CAI課件時，可以自己畫也可以輸入動畫的內容，然后把它們安排在工作區內，讓它們按照時間動起來，也可以在讓它們動的時候觸發一定的事件，僅幾步就可以做出動畫效果來。如果需要更強大的交互控制功能，通過添加腳本語言，Flash同樣可以輕松勝任。

由上可以看出，在制作課件前，應根據類型、要求等的不同來選擇不同的制作工具，也可以把幾種不同制作工具結合起來，以便更好地體現課件的創意。

二、多媒體課件的內容的選取

首先，應看一下所要講授的內容是否有必要制成CAI課件。之所以制作課件，就是要利用課件的直觀性、形象性、趣味性、交互性的特點，很好地解決學習過程中的難點、疑點、枯燥抽象的知識點，使人一目了然。如果用其它教學媒體很簡單、很快速地就可以讓學生掌握的內容，大可不必一味費時費力制作多媒體課件。

其次，并非每一個課件都必須包含圖形、圖像、動畫、影像等所有媒體，應根據實際情況靈活地加以選擇，宜簡不易繁，不必要的媒體最好不要出現。

制作課件時還要注意交互性的運用。如果一個課件內部、不同內容之間，能夠根據用戶對界面按鈕的點按要求，或者調轉，或者暫停，或者快速進退，或者演示影像動畫，并能即時予以反饋，使各種媒體之間相互關聯，就會創造出靈活生動的媒體使用環境，這樣才能讓學習者感到課件的親切，起到充分調動和發揮學習者的主觀能動性的作用，最終達到事半功倍的效果。

三、多媒體課件的使用

一段時間以來，有不少教師的頭腦中存在著一種錯誤觀念，那就是認為只要上課時用了CAI課件就萬事大吉了，其實并不盡然。有些課用CAI課件來上效果未必比用傳統方法來上好。這樣，教師與學生不能及時交流，現代化的教學方式有可能又陷入“填鴨式”的教學怪圈。因此，上一堂課是不是要用課件，要根據具體情況來定。

另外在課堂教學上，多媒體的介入必須選擇最佳時機。一是在用語言難講清楚、用視覺難看明白的新舊知識的銜接問題上。二是突破教學難點、強調重點時可以介入多媒體，運用多種手段把難點、重點以形象、通俗的方式展現出來，從而給學生留下深刻的印象。

在制作CAI課件的過程中，還有許多地方值得我們注意，相信經過不斷的探索，我們一定會在計算機輔助教學之路上越走越好。