淺析培養(yǎng)和提高中學(xué)生英語閱讀能力

摘要：提高中學(xué)生閱讀理解能力是初中階段英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。我們需要加強英語閱讀理解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以提高學(xué)生英語水平。

關(guān)鍵詞：英語閱讀

提高中學(xué)生閱讀理解能力是初中階段英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。目前，許多學(xué)生在做閱讀理解時容易丟分，究其原因還是閱讀理解能力差。在最近的幾年中考題中，檢測學(xué)生英語閱讀理解能力的內(nèi)容已成為重要的組成部分。閱讀是獲取知識和信息的最重要途徑，是英語學(xué)習(xí)最重要的輸入渠道。因此，我們要加強英語閱讀理解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以提高學(xué)生英語水平。

傳統(tǒng)的教學(xué)中教師對閱讀課處理方式不合理，許多教師把閱讀當(dāng)成精讀，教學(xué)過程就是講解生詞，補充詞組，羅列搭配，逐句逐段地分析，整篇文章被弄得支離破碎，學(xué)生學(xué)完后也不知道全文的意思；有的甚至嚴(yán)格局限于課本和幾張為考試范圍的卷子，采取強行灌輸和死記硬背的方式，以期待取得高分，使高分的內(nèi)涵演化成一定范圍內(nèi)知識的精準(zhǔn)度，而非提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的能力，增長知識的目的，使得高分的學(xué)生思維僵化，基礎(chǔ)較差的得不到高分的學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效地閱讀，是我們需要探討的一個話題。現(xiàn)在我結(jié)合自己在英語閱讀課教學(xué)中的實際操作辦法，談一談自己的一點感悟。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

興趣是最好的老師，要教會學(xué)生自主去閱讀，首先要激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。我在初一剛一接班時，就跟學(xué)生說明了英語閱讀的重要性，讓學(xué)生懂得“學(xué)會學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的道理，懂得了道理，有了深刻的認(rèn)識才能培養(yǎng)濃厚的興趣，有了興趣才能投入其中，仔細(xì)觀察，深入思考。在平時的教學(xué)工作中，首先從選材的趣味性入手，要選擇那些簡單有趣，接近生活的文章，巧妙選讀難易適宜的閱讀輔助題目，結(jié)合藝術(shù)的講解，不斷滿足學(xué)生的求知欲，由淺入深，使學(xué)生對英語閱讀的內(nèi)容，形式產(chǎn)生興趣并長期保持。這樣，提高學(xué)生的閱讀能力便有了前提和保證。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法

1.速讀。堅持每節(jié)課前給學(xué)生一定量的閱讀時間，比如4~6分鐘，每單元的單詞，課文都要他們在學(xué)生該課之前先過一遍，快速閱讀掌握大意。提高閱讀速度也是十分必要的。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現(xiàn)看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結(jié)果只見樹木不見森林。

2.帶著問題讀。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學(xué)生們應(yīng)帶著問題快速瀏覽，從中尋找答案。把握關(guān)鍵詞是必要的。通過關(guān)鍵詞來推理文章的思路和作者的態(tài)度。當(dāng)然，要更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現(xiàn)在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關(guān)鍵內(nèi)容，如能正確把握，對中學(xué)生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。

閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。通常可以多讀幾遍。第一次要快讀，應(yīng)盡量擴大視幅。當(dāng)然遇到生詞是難免的，切忌馬上停下來查字典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯(lián)系文章特定的情境，很難確定生詞的確切含義。學(xué)生們可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法等規(guī)則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。第二次閱讀，可以仔細(xì)地讀。

3.擴大閱讀量。多讀一些淺顯易懂的英文文章。剛開始，中學(xué)生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進(jìn)入狀態(tài)有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學(xué)生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

4.背誦，增強語感。建議學(xué)生們背課文精彩段落。學(xué)生們上早自習(xí)時可以自己選擇感興趣的幾段反復(fù)朗讀直至可以復(fù)述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

5.合理使用工具書。平時的閱讀當(dāng)中，學(xué)生要有目的地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如果遇到不認(rèn)得的生詞或短語，要自己通過查找工具書或字典來弄明白，并且用一個小本子將他們記下來。大家知道，語言的學(xué)習(xí)是靠積累的，只有在平時的學(xué)習(xí)中認(rèn)真閱讀，積累豐富的課外知識和解題技巧，才能在閱讀的應(yīng)試中以不變應(yīng)萬變。

總而言之，在我們的英語教學(xué)中，教師應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的閱讀方法，把閱讀訓(xùn)練放在平時。了解學(xué)生的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，尋找最適合學(xué)生自己的閱讀方式和方法，從而讓學(xué)生從英語閱讀中獲得樂趣，使學(xué)生“想讀”“樂讀”“巧讀”。這樣，才能真正有效地提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。